中小學電腦繪畫輔導淺談

胡莉莉

摘 要：運用電腦繪畫的形式可以表現許多用手繪方法所不能達到的藝術效果，對培養學生的綜合實踐能力和探究發現能力起到了重要作用。

關鍵詞：電腦繪畫；輔導實踐；工具選擇

電腦繪畫在短短幾年內以強勁的發展趨勢走進了美術課堂，走到了學生的身邊。運用電腦繪畫的形式可以表現許多用手繪方法所不能達到的藝術效果，深受學生的喜愛。電腦繪畫是美術學科與信息技術融合的產物，對培養學生的綜合實踐能力和探究發現能力起到了重要作用。為了培養學生用電腦繪畫的形式進行創作表現并產生持久的興趣，我區選擇試點校組建了電腦繪畫社團。

一、電腦繪畫社團成員的選拔

要將創意用最適當的藝術手法表現出來需要學生有較好的美術基礎知識和一定的電腦繪畫軟件操作能力。首先我們對試點校的學生做了一次問卷調查，將學生分為三類：一是想象力豐富，能擔當“導演”角色的學生；二是有一定美術功底，能做好“演員”角色的學生；三是計算機操作能力強的學生。如果三項優勢能集于一身那自然是首選的苗子，也可以選拔其中一項優秀的學生來有針對性地培養，讓這些學生兩人或者三人一組合作學習，組建電腦繪畫社團。

二、電腦繪畫輔導實踐

（一）電腦繪畫軟件的工具選擇及指導

Photoshop眾多的軟件功能使學生目不暇接，針對中小學生的繪畫特點以及對計算機的掌握程度，可選擇幾個繪畫常用工具的應用作為學習的主要內容。比如，圖層的建立和作用；各種選取工具的應用；畫筆工具的使用；漸變工具的使用等。讓學生通過做漸變的背景、嘗試濾鏡菜單中的效果、嘗試圖層樣式的混合選項來做特殊效果，這些方法的運用可使畫面效果更加奇特，能使學生的興趣倍增。

（二）構思訓練

作品創意指導是成功的關鍵。電腦制作繪畫的創意指導主要關注兩個方面。

1.選題選材指導。選題主要從熱點問題、焦點問題、身邊的問題著手，要以小見大，關注前沿問題，反映研究性學習成果，體現實踐探索新過程。選題特別倡導小題大做、小題細做、老題新做、繁題簡做，要緊扣創新、特色，要進行個性化思考，鼓勵學生充分發揮想象力，標新立異。

2.創意創作指導。我們從主題立意和畫面構思等方面對學生進行一系列的訓練。如提出“我的家”這一主題讓學生去構思作品，許多學生都把自己的家人或家具擺設畫出來，沒有什么更好的立意，教師通過引導學生拿自己幸福的家和不幸的家去比較，學生很多出乎意料的構思令人欣喜，如一學生構思了人們把樹木砍伐了來建造自己的家，卻毀壞了小鳥的家，這樣作品立意就更加深刻，還能讓學生樹立環保意識。

繪畫構思不僅靠豐富的想象力，還要留心生活、觀察生活中的事情。《金色的喜悅》就是以學生自己的生活為題材進行創作，表現了秋天豐收的季節孩子們參與勞動和感受豐收喜悅的場面，真實的生活場景和夸張的表現手法使這件作品充滿了生活感染力。教師的積極引導和分析講解能夠有效培養學生豐富的想象能力，也讓學生意識到能夠打動人的作品才是好作品。

（三）繪畫基本功練習

在電腦上繪畫不同于手繪，需要對電腦鼠標熟練地掌握，有條件可以用數位筆來代替鼠標，更有利于表現作品。有些學生構思很好，卻不能將他的構思用繪畫形式表現出來，這就需要加強對學生基本功的練習。如讓學生畫繪畫日記，然后用photoshop軟件畫出來，可以用自己想用的工具和濾鏡做出不同的效果。通過這一階段的訓練，學生便能用繪畫語言將他們的構思表現出來，做到心想“畫”成。

（四）色彩搭配練習

好的作品不僅要有構思還要有畫面的整體效果。如色彩搭配方面要協調美觀、突出主體。為此，要講解色彩的一些基本知識，如復習講解三原色、冷暖色、對比色的運用以及如何用色彩突出主體物。通過講解和實踐讓學生更好地理解和掌握色彩搭配。比如《金色的喜悅》這組畫，兩幅畫的色調相近都采用暖色調。用紅、黃、橙色組成的金色突出主題——玉米豐收的喜悅情感。

（五）電腦技巧的運用和繪畫效果的表現

在Photoshop軟件中可以運用濾鏡菜單中的功能來做特殊效果。如人物逐漸變小的幻影、沙灘效果、光暈效果、水紋效果、海浪效果、漸變、其他幻影、風速和各種肌理效果等。也可以運用圖層樣式混合選項中投影、外發光、內發光等效果，電腦繪畫軟件還可以將照片、圖片中的形象進行修改制作成有創意的作品。而這些效果用手繪的方式是無法繪制出來的。只有讓學生多運用不同的工具或者濾鏡去嘗試不同的繪畫效果，電腦繪畫軟件才能更好地為優秀的創意去服務。因此，電腦繪畫不僅能提高學生的繪畫效率，更主要的是能給學生提供探索新技巧、新技法、新奇效果的好機會，培養了學生的探究發現能力和創新意識。

編輯 孫玲娟