淺談故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的作用及實(shí)踐

李益英

摘 要：從故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的作用及實(shí)踐方面進(jìn)行了分析探究，希望能夠?qū)τ變旱慕逃l(fā)展產(chǎn)生積極的作用。

關(guān)鍵詞：故事教學(xué)；幼兒園教學(xué)；作用及實(shí)踐

幼兒對(duì)故事有著濃厚的興趣，通過(guò)故事也能夠讓幼兒了解到一些日常生活中為人處世的道理和原則。因此，在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，融入故事教學(xué)，能夠從幼兒自身的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)理解教學(xué)內(nèi)容有極大的幫助。因此，要加強(qiáng)在幼兒園教學(xué)中的故事教學(xué)。

一、故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的作用

故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的作用，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：一方面，故事教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。故事對(duì)幼兒具有極大的吸引力，故事的內(nèi)容各不相同，幼兒對(duì)此有非常濃厚的興趣。在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中加入故事教學(xué)能夠集中幼兒的注意力，使幼兒對(duì)課堂內(nèi)容能夠更好地吸收，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有非常重要的作用。比如，教師可以把“揠苗助長(zhǎng)”的寓言故事講給幼兒，使他們明白，做事不能急于求成，否則就會(huì)出現(xiàn)物極必反的后果。

另一方面，能夠?qū)τ變旱恼Z(yǔ)言能力進(jìn)行很好的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行故事教學(xué)過(guò)程中，可以發(fā)揮幼兒的積極性，讓幼兒對(duì)自己熟悉的故事在課堂中進(jìn)行講述，相互之間進(jìn)行談?wù)摚瑢?duì)故事中蘊(yùn)含的道理進(jìn)行了解，這樣不但能夠幫助幼兒之間增進(jìn)友誼，還能夠?qū)τ變旱恼Z(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)幼兒的智力進(jìn)行開(kāi)發(fā)，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有非常重要的影響。

二、故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐

故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐，教師要對(duì)故事教學(xué)的材料進(jìn)行選擇，不能盲目的進(jìn)行，要根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行作品選擇。不但要選擇我國(guó)優(yōu)秀的故事作品，還要選擇國(guó)外的優(yōu)秀作品，把古今中外的優(yōu)秀而且符合幼兒身心特點(diǎn)的作品，都納入故事教學(xué)的范疇，使幼兒能夠深刻理解故事內(nèi)容表達(dá)的意義，對(duì)生活常識(shí)等一些深入的道理內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)。比如，教師在講“勇敢”這個(gè)詞的時(shí)候，為了幫助幼兒理解這個(gè)詞的含義，可以穿插一些故事來(lái)對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行說(shuō)明，教師可以把孫悟空救唐僧的故事講給幼兒，使幼兒不但能夠?qū)适氯宋镉幸欢ǖ牧私猓€能夠?qū)處熕v的詞語(yǔ)含義有更深的理解。運(yùn)用故事教學(xué)，能夠使幼兒對(duì)課堂內(nèi)容更容易理解，還能夠充分發(fā)揮幼兒的想象，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

通過(guò)文章的敘述，我們可以了解到，故事教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。故事教學(xué)已經(jīng)被廣泛用于幼兒園的教學(xué)中，能夠調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)幼兒成長(zhǎng)有極大的幫助作用。

參考文獻(xiàn)：

馮曉露.故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的意義及實(shí)踐[J].學(xué)刊，2014（04）：80-81.

編輯 魯翠紅