民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

梅曙光

【摘 要】幼兒是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。幼兒的教育在我國(guó)受到越來(lái)越高的重視。單純的知識(shí)說(shuō)教早已不能滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)幼兒發(fā)展的需要，幼兒都是在玩，在游戲中學(xué)習(xí)到一些基本知識(shí)和培養(yǎng)個(gè)性。民間體育游戲就著幼兒天性的培養(yǎng)這一背景登上了幼兒教學(xué)的舞臺(tái)。民間體育游戲是很接地氣的一種游戲，具有一定的歷史和傳承的色彩，它對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性都有極為重要的作用。同時(shí)，民間體育游戲本身也有很強(qiáng)的趣味性，它獨(dú)特的形式能很好的激發(fā)幼兒的天性。其在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)民間體育游戲本身的保護(hù)與傳承和幼兒的成長(zhǎng)都大有裨益。

【關(guān)鍵詞】民間體育游戲；幼兒教學(xué)；應(yīng)用

一、民間體育游戲的形式

每個(gè)人都有一個(gè)讓自己難以忘懷的童年，而民間體育游戲在童年中定是繽紛多彩的一筆。民間體育游戲的形式多種多樣，在不同的地方，民間體育游戲的形式會(huì)有些許差異，讓大眾熟知的有《老鷹抓小雞》，《丟手絹》，《踢毽子》，《跳皮筋》，《抽陀螺》等。它一般都帶有一定的歷史色彩，大多民間體育游戲是祖父輩們小時(shí)候玩過(guò)的，畢竟它是由民間創(chuàng)編的，為廣大人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲。民間體育游戲的形式也不是一層不變的，隨著時(shí)代的發(fā)展，它會(huì)融入一些現(xiàn)有時(shí)代的特色。而教師在把這些民間體育游戲應(yīng)用到幼兒教學(xué)當(dāng)作中時(shí)，也可以做適當(dāng)編更，推陳出新，讓游戲形式更加多樣化，更好的適應(yīng)幼兒的需要。

二、民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.游戲選取要恰當(dāng)

民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用，首先要做到的就是民間體育游戲的選取問(wèn)題。教師們必須考慮選取的民間體育游戲是否對(duì)幼兒有危險(xiǎn)，要盡可能的選取危險(xiǎn)性小的游戲，因?yàn)樯踩哂谝磺校挥性诖_保了幼兒人生安全的問(wèn)題后，才能考慮別的問(wèn)題，例如《轉(zhuǎn)圈子》這個(gè)游戲就并不適合幼兒玩，因?yàn)橛變耗X部發(fā)育還不是很完善，手關(guān)節(jié)等也都為發(fā)育成熟，轉(zhuǎn)多圈后，很容易產(chǎn)生眩暈感而摔傷，過(guò)度旋轉(zhuǎn)對(duì)腦子的發(fā)育也不好，至于手關(guān)節(jié)等在相互拉扯的過(guò)程中也可能會(huì)受傷。所以教師在為幼兒選擇民間游戲是一定要慎重。在考慮了幼兒安全性的問(wèn)題后，選取的民間體育游戲的質(zhì)量成了教師著重考慮的另一方面，因?yàn)橐粋€(gè)好的，高質(zhì)量的民間體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒的個(gè)性和意志品質(zhì)，及其體質(zhì)的提高都有很大的促進(jìn)作用。教師選取的民間體育游戲也要趣味性強(qiáng)，能提高幼兒的積極性，同時(shí)這樣也是為了能讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得更多的樂(lè)趣。所以教師對(duì)民間體育游戲的選擇在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用起著至關(guān)重要的一筆。

2.游戲環(huán)境要適宜

幾乎任何事物都需要適宜環(huán)境的襯托，教師們?cè)跒橛變哼x取好民間體育游戲后，在準(zhǔn)備開(kāi)始游戲時(shí)，先要為此游戲選取或設(shè)計(jì)好適宜的游戲環(huán)境，這樣才能發(fā)揮游戲真正的功效。例如在做《丟手絹》的游戲時(shí)，教師選取的游戲環(huán)境可為寬敞舒適的草地，讓小朋友們?cè)诓莸厣蠂蝗ψ茫粋€(gè)小朋友拿著小手絹，唱著丟手絹的歌兒愉快的開(kāi)始游戲。寬敞舒適的草地就是這個(gè)民間體育游戲的不錯(cuò)環(huán)境，即可以讓小朋友們呼吸著室外新鮮的空氣，又可防止小朋友們?cè)谂軇?dòng)時(shí)的摔傷。其實(shí)上游戲時(shí)的環(huán)境不止自然的外環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括和諧的內(nèi)部環(huán)境，幼兒們之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，老師和幼兒的關(guān)系也要融洽，只有這樣，每個(gè)人才會(huì)在游戲中真正放松自己，幼兒們也能更淋漓盡致的釋放自己的天性，獲得更多的樂(lè)趣。

3.發(fā)揮游戲性能

任何一個(gè)民間體育游戲都不僅僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，游戲本身亦有許多閃光之處，也就是說(shuō)，游戲在娛樂(lè)幼兒的同時(shí)，也能教導(dǎo)和啟發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)他們的個(gè)性和品質(zhì)。這很大一部分要教師能充分發(fā)揮游戲的性能，通過(guò)游戲教給幼兒們知識(shí)，讓幼兒們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，做到一箭雙雕。比如教師們?cè)诤陀變簜兺妗稘L鐵環(huán)》的游戲時(shí)，可以分單人游戲和多人游戲，單人游戲的時(shí)候，教師應(yīng)細(xì)心指導(dǎo)他們玩法，說(shuō)明要理，教他們?nèi)绾伟盐掌胶獾哪芰Γ捎阼F環(huán)的制作不是很難，還可以教授他們制作的原理與方法，這在某種程度上也培養(yǎng)了幼兒們的理解能力。在多人小組游戲時(shí)，可以適時(shí)培養(yǎng)一點(diǎn)他們與他人合作的精神和一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，多多鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的耐心和勇敢的品格。總之，任何一個(gè)游戲都可以交給幼兒們一些做人的道理，可以在游戲中培養(yǎng)他們良好的個(gè)性，他們的記憶能力，理解能力和思維能力等也都可以得到鍛煉。游戲的真正作用除了娛樂(lè)外，還有別的好多用處，這就需要教師們的啟發(fā)與指導(dǎo)了，教師們應(yīng)深知這一點(diǎn)，充分發(fā)揮游戲的性能，讓民間體育游戲更好的服務(wù)于幼兒。

三、民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用的意義

1.民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用的傳承意義

所謂民間體育游戲，它在民間形成，流傳了數(shù)代，早已具有一定的歷史色彩和文化意義，它在幼兒教學(xué)中應(yīng)用，是對(duì)民間體育游戲的一種擴(kuò)展方式，使其不至于流失，得以重新以更好的方式走進(jìn)幼兒們的生活。民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用是對(duì)其本身的保護(hù)和傳承。

2.民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用的教育意義

首先，民間體育游戲?yàn)橛變簬?lái)了很大的樂(lè)趣，其次，在玩游戲的過(guò)程中，它發(fā)揮了更大的教育意義，它在幼兒的記憶，辨識(shí)，理解，思維等能力方面的提高都起到了重要作用。與此同時(shí)，民間體育游戲在培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性和意志品質(zhì)上十分重要，在某一方面上，它甚至對(duì)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)上都要重要意義。

總之，民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用有許多益處，它對(duì)幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)上的一些能力的提高都分外重要，但同時(shí)教師也要注意在游戲過(guò)程中的一系列事項(xiàng)，把民間體育游戲的作用發(fā)揮出最大的光輝。

【參考文獻(xiàn)】

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