高考模式下化學(xué)備考策略的探索與思考

吳榮柳

【摘要】 本文基于對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及湖南省2015年高考的《考試說(shuō)明》的解讀，對(duì)湖南省高考試題特點(diǎn)進(jìn)行了預(yù)測(cè)分析，并從備考方向的把握、內(nèi)容的選擇、題型的設(shè)置、能力的培養(yǎng)、習(xí)題課的把握等方面提出了相應(yīng)的備考策略。

【關(guān)鍵詞】 高考 試題特征 備考策略

【中圖分類號(hào)】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）04-011-01

2015年湖南省高考設(shè)置進(jìn)行了較大的調(diào)整，在高考模式下，化學(xué)知識(shí)部分設(shè)置在理科綜合考試科目中，高考中的化學(xué)知識(shí)從內(nèi)容到形式都發(fā)生了明顯的變化，下面結(jié)合對(duì)2015年湖南省高考《考試說(shuō)明》及新課標(biāo)下湖南高考化學(xué)試題特點(diǎn)的解讀，對(duì)高考模式下化學(xué)備考策略作一些探索與思考。

一、對(duì)高考模式下高考化學(xué)試題特點(diǎn)的分析

高考化學(xué)試題的重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力，具有穩(wěn)定性和創(chuàng)新性，著力體現(xiàn)新課程理念等特點(diǎn)是不會(huì)變的，同時(shí)會(huì)融入一定的湖南特色，基于這些考量，高考試題應(yīng)有如下特點(diǎn)。

1. 繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)中學(xué)化學(xué)主干知識(shí)的考查，突出重點(diǎn)。理科綜合中，試題題量減少了，但體現(xiàn)學(xué)科要素的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，始終是考試的重點(diǎn)。高中化學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)集中體現(xiàn)在必修一、必修二、化學(xué)反應(yīng)原理三個(gè)模塊中。

2. 繼續(xù)引領(lǐng)課改，滲透科學(xué)探究。新課標(biāo)要求“通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程”，“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。以“設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論”，給學(xué)生足夠的思考空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)探究試題，是對(duì)大面積和選拔性考試中的“科學(xué)探究”考查的一種創(chuàng)新而有益的做法，在高考中，這種題型仍將是熱點(diǎn)試題。

3. 摒棄虛擬，貼近工業(yè)生活實(shí)際。強(qiáng)調(diào)“有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題做出合理的判斷”“關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”。

4. 關(guān)注信息獲取和加工能力，考查學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。高考試題表現(xiàn)形式主要是信息題，這其中，數(shù)據(jù)分析對(duì)比歸納題，圖象圖表題又是最重要的高考熱門題型，這些題型能很好地考查學(xué)生思維的縝密性、統(tǒng)攝性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)潛能，在高考中同樣需要全力關(guān)注。

5. 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。由于課標(biāo)要求“通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)”，“激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣”。課標(biāo)高考試題強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查，以體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)課標(biāo)教學(xué)進(jìn)行正確的導(dǎo)向。

1. 密切關(guān)注《考試說(shuō)明》，合理規(guī)劃高三復(fù)習(xí)內(nèi)容。理科綜合的考試仍會(huì)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和全國(guó)《考試說(shuō)明》為基準(zhǔn)，同時(shí)溶入湖南特色。

2. 注重基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，主干知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。高考化學(xué)試題考查的重點(diǎn)內(nèi)容都是化學(xué)的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，并不回避常規(guī)題和傳統(tǒng)方法。化學(xué)需要記憶的知識(shí)多，知識(shí)點(diǎn)也比較零亂。

3. 構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，高效學(xué)習(xí)重視方法。理綜的各科內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)變少、分值提高，且學(xué)生在答題時(shí)，需多次學(xué)科思維的轉(zhuǎn)換，所以，試題的難度不會(huì)太大，但要有較高的整體把握能力。

4. 結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用，夯實(shí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)要考生要真正地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室或結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際原理來(lái)掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，清楚每個(gè)實(shí)驗(yàn)所包含的設(shè)計(jì)意圖、反應(yīng)原理、裝置的原理、操作細(xì)節(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程要能合理合實(shí)際操作的表達(dá)。

5. 擴(kuò)大復(fù)習(xí)視野，注意學(xué)科發(fā)展前沿。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注社會(huì)重大事件中與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，廣泛收集整理資料，最大限度地降低對(duì)試題的陌生感。關(guān)注環(huán)境與社會(huì)、關(guān)注生活、了解學(xué)科研究的最新成果，也是高三復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。

三、把握好課標(biāo)下高考化學(xué)復(fù)習(xí)的核心——習(xí)題的選擇、訓(xùn)練與講評(píng)

1. 客觀題（Ⅰ卷）習(xí)題的選擇與訓(xùn)練——知識(shí)與技能型試題為重點(diǎn)。高考化學(xué)客觀題主要以考查雙基知識(shí)與技能為主。習(xí)題的選擇、訓(xùn)練主要從以下兩方面入手：①研究經(jīng)典高考試題和考綱例題，重視往屆高考題。②對(duì)課后習(xí)題的改編、重組與整合。

2. 主觀題（Ⅱ卷）習(xí)題的選擇與訓(xùn)練——能力立意試題為重點(diǎn)。高考主觀題主要是能力立意試題，因此能力立意試題應(yīng)該是我們習(xí)題選擇的主角，它能體現(xiàn)過(guò)程與方法。它具有以下特點(diǎn)：

試題不是單純從化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式出發(fā)，就化學(xué)卷談化學(xué)，而是帶有明顯的能力要求，往往有情景作依托，題干中會(huì)給出若干信息。②試題設(shè)計(jì)常常以某個(gè)中心問(wèn)題或某個(gè)事件為題材，以探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、流程、數(shù)據(jù)表格、曲線圖形等形式提供信息，要求學(xué)生回答有關(guān)問(wèn)題。③試題不拘泥于傳統(tǒng)的、規(guī)范的形式。④有些試題帶有跨學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系，要求考生有比較廣闊的知識(shí)面和知識(shí)遷移能力，善于運(yùn)用化學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法、物理概念來(lái)解決綜合性問(wèn)題。

3. 課標(biāo)新增知識(shí)點(diǎn)的考查——值得關(guān)注。課標(biāo)新增了不少知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)在課標(biāo)實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考試題中均有體現(xiàn)，這一變化需引起我們的注意。這些知識(shí)點(diǎn)主要有：焓變、熵變、活化能、蓋斯定律、核磁共振譜、紅外光譜、立體異構(gòu)（順?lè)串悩?gòu)、手性碳的對(duì)映異構(gòu)）原電池中鹽橋、沉淀溶解平衡、化學(xué)平衡常數(shù)等。

4. 試題的評(píng)講，不能只強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力，還要注重化學(xué)思想、化學(xué)學(xué)科方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的建立，讓學(xué)生從觀念上認(rèn)識(shí)理解化學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)在聯(lián)系，以科學(xué)方法為取向，搭建合理的知識(shí)內(nèi)容組合，并形成一定的思維發(fā)散和知識(shí)遷移應(yīng)用能力，這樣才能實(shí)質(zhì)性地提高學(xué)生的高考解題能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的新高考模式，對(duì)教師的教學(xué)來(lái)說(shuō)，是新的機(jī)遇，也是新的挑戰(zhàn)從近幾年高考試題特點(diǎn)去洞察試題題型特征，從嚴(yán)密組織教學(xué)去有目標(biāo)性地提升學(xué)生的化學(xué)知識(shí)能力素養(yǎng)，是提高復(fù)習(xí)備考效率的有效研究。

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