表現手法在古詩詞中的運用

劉燕

古典詩詞是我國文化遺產中一顆璀璨的明珠。作為一名中學生，對古典詩詞應該具備一定的鑒賞能力。因此古典詩詞是中考的重要考點。明確詩詞表達技巧，是成功鑒賞詩詞的必備條件。

下面是初中階段最為常見的幾種表現手法，我們一一明確其特點。

渲染烘托 渲染是指對環境，景物等作多方面的正面描寫，以突出形象，營造意境。烘托指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要表達的事物鮮明突出。也就是不說本意，只說與此有關的其他事物，達到突出本意的目的。在借景抒情的古典詩詞中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。

如趙師秀的《約客》：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”詩人以“家家雨”“處處蛙”渲染出約客時的環境氣氛是夜深人靜，烘托出詩人心中的孤寂落寞。

對比襯托 對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現某種思想或意境，更加強烈而清晰地傳達出詩人所要表達的意旨，以增強藝術效果的表現手法。對比雙方不分主次，而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。襯托分正襯和反襯。

“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！保ā蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》）杜甫的這兩句詩，它以強烈的對比反差，描摹出了一種令人震撼的社會現實，表明詩人心中強烈的憤慨。南朝梁王籍的名句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的絕妙之處就在于用蟬噪、鳥鳴作反襯，把深山密林中那種幽靜宜人的意境表現了出來。

動靜結合 在中國古典詩詞里，詩人們為了創設意境，特別注意對事物特征作動態或靜態的描寫，兩者互相映襯，形成一種情趣。在運用時或以動襯靜，或以靜襯動，或化靜為動，或化動為靜，或一動一靜相輔相成。收到“不著一字”，而使“境界全出”的效果。

如王維的《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！边@首詩以動襯靜，以有聲寫無聲，使人聯想到春山的空曠，桂花的清新，月光的明朗，鳥鳴的悅耳，從而體會到大自然的靜美。

虛實相生 所謂實寫，就是正面寫，直接寫，寫眼前所見所聞；所謂虛寫，就是側面寫，間接寫，想象中的，寫所感。它能使形象鮮明，意境深遠，給人以廣闊的想象空間。如毛澤東的《沁園春·雪》：“山舞銀蛇，原馳蠟象”是實景，“須晴日，看紅裝素裹”是虛景。虛實結合，描寫錦繡河山的無限壯麗，表達作者對祖國山河的無比熱愛之情。

借景抒情 借景抒情（情景交融）就是詩人對某種景象或客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情，表達的思想寄予在此景此物中，通過描寫予以抒發。這是古典詩詞中最為常見的一種表現手法。

如王安石的《登飛來峰》：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！弊髡呓杈笆闱椋磉_躊躇滿志的決心，蘊含著一種勇往直前，無所畏懼的進取精神。

化用典故 古人做詩填詞講究“無一字無來歷”，引經據典尤為重要。典故，凝聚著深厚的歷史文化內涵，用典，使詩歌顯得含蓄而精煉，神韻深遠。

如：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”化用典故“聞笛賦”表達詩人對老朋友的悼念?！盃€柯人”抒發了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。用典貼切，感情深沉，含義豐富。

比興手法 所謂“比興”，即先從別的景物引起所詠之物，以為寄托。這是一種委婉含蓄的表現手法，起于《詩經》，這種手法的優點在于境界幽邃，寄托深遠，意蘊無窮。

如《蒹葭》首二句“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！币暂筝缙鹋d，展現一幅河上秋色圖：金秋拂曉，秋水浩渺，蘆葦蒼蒼，秋風瑟瑟，霧靄迷離。這空靈飄渺的意境，清虛寂寥之中略帶凄涼哀婉色彩，因而對詩中所抒寫的“欲求不得，欲追難行，欲棄難舍，欲思難斷”的情感，起到很好的氣氛渲染和心境烘托作用。