語言運用綜合訓練

1.仿照例句，按要求寫句子。

例：海燕和企鵝雖然都在暴風雨中掙扎，但一個在搏擊，一個卻在躲避。搏擊者展示的是可歌可泣的人生，躲避者留下的是人生的懦弱。

要求：①句子的結構與上文相似。②有一定的哲理性。

仿句：________________________

2.仿照畫線句式，用打比方的手法，把空缺處的意思補充完整，使之構成有力批駁“中國威脅論”的整體句意。

中國發展較快，正逐步強大起來，國際上某些人便別有用心地散布“中國威脅論”。對此，我們完全可以反駁道：判斷一個國家是否構成威脅，不在于它發展快慢，是否強大，正像一個人________________________

________

________而要看他的品德和為人。

3.仿照畫線句式，在空缺處填上相關的句子，使前后文意貫通并構成排比句。

生活是一本教科書。從這本書中，我學會了許多東西：在經歷了失敗和挫折后，我學會了堅韌；________

________

在生活這本書的引導、啟示下，我不斷地成長、成熟。感謝生活！

4.把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行轉述。

要求：①人物、人稱表達要準確；②時間、地點交代清楚。

王五對李六說：“我母親病了，得陪她去醫院，下午的球賽我不能參加了，請你和班長說一聲，并要他通知劉八頂上，好不好？”

A.李六對班長說：“________________________ ?！?/p>

B.班長到劉八家，劉八不在，只得對劉八的父親說了這件事，并請他一定要轉達到。

班長說：“________________ ?！?/p>

5.下面一個長單句叫人讀起來很費勁，請你在保持原句意不變的前提下，把它改為由三個分句組成的意思順暢、連貫的復句。

人們對這把胡琴外表并沒有什么特異之處，可是價格卻貴幾百倍，很不理解。

要求：①保持原句意不變。②可增刪、調換適當詞語。③不超過40字。

改寫：________________________

6.將下面的三個單句組成一個意思連貫的復句。

要求：①恰當地使用關聯詞語。②可適當地增刪詞語。③不能改變原意。

①人權問題有國際性的一面。②當前國際社會是由主權國家組成的。③人權主要仍然是國家主權范圍內的事。

答：________________________________

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）

內心里擁有善，________ ，

________ ，________ 。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。

________ ，從而形成一泓循環的水流，________ ，________ 。

①看見貧窮而情不自禁地產生同情②才會看見弱小而自覺前去扶助③看見寒冷而愿意去雪中送炭④我們在感動別人的同時，也被別人感動著⑤幫助我們度過相濡以沫的人生⑥滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子

A.④①②③⑤⑥

B.②①③④⑥⑤

C.②③①⑤⑥④

D.④②③①⑥⑤

8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）

春節期間，拖家帶口看電影成為一種消費時尚。________ ，________ 。

________ ，________ 。________，

________，這給電影人提供了機遇，也讓電影人面臨挑戰。

①觀影人群的不斷擴大推動了票房的增長②“合家歡”類電影的標記收入尤為可觀③但一些粗制濫造的電影也讓觀眾看后大呼上當④更是選擇一種與家人歡度春節的方式⑤巨大的市場需求呼喚更多優秀賀歲片出現⑥人們不只是欣賞一部影片

A.①③⑥④⑤②

B.①②⑥④③⑤

C.⑥④①②③⑤

D.⑥④①⑤③②

9.下面一組句子，銜接最恰當的一組是（ ）

①我只是在家園里獨自沉思，而思索的根須卻伸向大地的底層與心臟。②我一直在構筑一個屬于自己的精神故鄉，但我的故鄉與周作人的那種“自己的園地”不同。③我并未筑起一道與世隔絕的籬笆，然后躲在籬笆里談龍說虎，飲茶自醉，顧影自憐。④我的園地封閉著又敞開著，孤立著又漂泊著，躲藏著又屹立著。⑤這不是風雪可以吹倒的茅棚草舍。⑥每一根須都連著時代的大歡樂與大苦悶，也連著鄉村、城市、大道、監獄和廣場。

A.②③④⑤①⑥

B.②③①⑥④⑤

C.②④③①⑥⑤

D.②④⑤③①⑥

10.請說明下面漫畫的畫面內容，并為這幅畫擬寫一個標題（不得以“無題”為題）。要求語言表達簡明、連貫、準確。

11.閱讀下面的漫畫，結合社會生活實際，揭示其寓意。要求語言表達簡明、準確、鮮明，不超過50字。