德育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的必要性

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的高校開始注重德育對(duì)大學(xué)生的影響。從古到今，德育一直是教育界關(guān)注的焦點(diǎn)，然而對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生誠(chéng)信與道德觀的培養(yǎng)卻是少之又少。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，改善創(chuàng)業(yè)教育中的德育是高等教育任務(wù)的首要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：德育；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育的目的是為了培育創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使得大學(xué)生以更好的精神面貌踏入社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗終身。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的德育工作，有利于大學(xué)生意識(shí)到自己的使命和正確的創(chuàng)業(yè)方向，使大學(xué)畢業(yè)生不再盲目地求職，而是有計(jì)劃性地成為崗位的創(chuàng)造者。

一、現(xiàn)階段加強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生德育的必要性

1.我國(guó)大學(xué)生的德育水平

現(xiàn)如今，我國(guó)大學(xué)生越來越忽視德育這個(gè)問題。據(jù)調(diào)查，某大學(xué)的一個(gè)新生班級(jí)，以全班45名學(xué)生為樣本，針對(duì)關(guān)于學(xué)生公益活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，曾經(jīng)參與過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有4人，愿意參與無償志愿服務(wù)的人數(shù)不超過總數(shù)的一半。大學(xué)生價(jià)值觀漸漸與之前社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀有所偏離，但各種主流和非主流的思想的影響越來越深刻。大多數(shù)人開始有悖最初的理念，抱著一種事不關(guān)己高高掛起的錯(cuò)誤價(jià)值觀念。所以，各大高校應(yīng)針對(duì)大學(xué)生德育發(fā)展現(xiàn)狀制定與時(shí)俱進(jìn)引導(dǎo)方案。

2.德育是大學(xué)生全面發(fā)展的必要條件

在科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)于人才也有了越來越高的要求。大學(xué)生初出茅廬踏入社會(huì)，更是擇優(yōu)取之。為符合社會(huì)的教育需要，符合社會(huì)發(fā)展觀的要求，德育在大學(xué)生的培養(yǎng)中占了很主要的一部分，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用。

二、加強(qiáng)德育，從而加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育

1.創(chuàng)業(yè)教育的必要性

對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生，開展創(chuàng)業(yè)教育是他們踏入社會(huì)的有效保障與行為規(guī)范。更值得一提的是高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是為了提高大學(xué)生自身的道德水平，使他們成為更好的自己。接受良好的道德教育，樹立正確的道德觀、價(jià)值觀，對(duì)個(gè)人的素質(zhì)和文化程度的提升有很大的促進(jìn)作用。針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育而言，高校通常會(huì)采取一系列的活動(dòng)，讓廣大的大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)有一個(gè)深層次的了解。

（1）開展更多的實(shí)踐活動(dòng)。全方位地提升學(xué)生的實(shí)踐能力，讓大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解到自己的不足和缺陷。以提高民族的創(chuàng)新精神為宗旨，堅(jiān)持德育，全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校的總體教育目標(biāo)，使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、科學(xué)的發(fā)展觀、全面的世界觀，成為社會(huì)主義新型的建設(shè)型人才，成為社會(huì)的棟梁。

（2）堅(jiān)持發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育。當(dāng)下的大學(xué)生生活在改革開放的新型社會(huì)，他們對(duì)未來有著無限的暢想和期待，但是他們并不了解創(chuàng)業(yè)的迷茫與艱辛。有很多的大學(xué)生不是很透徹地了解自己的未來職業(yè)規(guī)劃，特別是自己所在專業(yè)的存在價(jià)值和所起到的作用。因此要通過創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)劃教育。

2.德育對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的影響

加強(qiáng)德育是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必走之路。一個(gè)人只有具備良好的素質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)技能、以人為本的德育理念、以愛國(guó)主義為核心的社會(huì)主義精神，才能更好的在社會(huì)上立足。加強(qiáng)德育，培養(yǎng)大學(xué)生自我教育的能力、生存能力，樹立創(chuàng)新型教育觀念，從而開展自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。大學(xué)生的德育一定要符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的規(guī)律和要求，從本質(zhì)上培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和道德品質(zhì)，從而培育出更優(yōu)秀的大學(xué)生。

綜上所述，大學(xué)生作為社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才資源，是國(guó)家的希望與未來。因此，加強(qiáng)德育，幫助大學(xué)生更好地選擇創(chuàng)業(yè)的方向，增強(qiáng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和自主選擇權(quán)利。對(duì)于我們建設(shè)國(guó)家而言，社會(huì)需要更專業(yè)的人才，我們需要秉承傳統(tǒng)文化的教誨，記住“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。所有有志向的培育都要從道德規(guī)范與誠(chéng)實(shí)守信開始，而大學(xué)生是我們中華民族未來發(fā)展的建造者，所以，當(dāng)前，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生德育，使大學(xué)生抓住學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)道德品質(zhì)要求，為實(shí)現(xiàn)中華民族的創(chuàng)新發(fā)展而奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]邊春生，申丹虹.以德育教育為基加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2010（12）：176.

[2]楊兔珍，石秀麗.基于德育教育的創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（10）.