高考政治科學(xué)備考的實(shí)踐探索

摘要：“十年磨一劍，霜刃未曾試”，寒窗苦讀，學(xué)生的目的就是為了在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，如何在高三一年的時(shí)間使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力，在政治考試中獲得理想的成績(jī)，教師必須做好引導(dǎo)，科學(xué)備考，提高復(fù)習(xí)效率，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和能力。

關(guān)鍵詞：高考政治；科學(xué)備考；知識(shí)；能力；心理；實(shí)踐探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）02-0099

如何使我們的政治課復(fù)習(xí)備考在有限的時(shí)間內(nèi)有實(shí)效、出成績(jī)，肯定是大家迫切關(guān)注的問(wèn)題。在這里，筆者把自己的做法和自己的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)要地談?wù)劇９P者認(rèn)為高考就是考查學(xué)生的知識(shí)、能力、和心理，因此在復(fù)習(xí)中筆者從這幾方面入手：

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，明確知識(shí)包括的內(nèi)涵，整合建構(gòu)考點(diǎn)體系網(wǎng)

1. 依綱據(jù)本，過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)

第一，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。離開(kāi)了基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)就成為無(wú)源之水無(wú)本之木。依據(jù)考試說(shuō)明對(duì)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)逐點(diǎn)理解突破，進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，不留下知識(shí)死角，將教材讀厚。第二，把教材中的一些相近相關(guān)的概念。原理，及易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，加以比較澄清，從而在頭腦中留下準(zhǔn)確的圖景。例如：復(fù)習(xí)政治知識(shí)是是要把人大的職權(quán)、人大代表的權(quán)利、公民的權(quán)利聯(lián)系起來(lái)讓學(xué)生區(qū)分。第三，要加強(qiáng)循環(huán)復(fù)習(xí)。筆者采用定期循環(huán)復(fù)習(xí)法先用較短的時(shí)間，較快的速度復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)，然后再集中精力復(fù)習(xí)最近所學(xué)內(nèi)容。這樣的周而復(fù)始，對(duì)知識(shí)的掌握就會(huì)越來(lái)越牢固。

2. 構(gòu)建體系，建立知識(shí)系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀，過(guò)好聯(lián)系關(guān)

孤立零散的知識(shí)，記得快，忘得也快，而且在考試答題時(shí)，經(jīng)常會(huì)思維狹隘，掛一漏萬(wàn)，少點(diǎn)漏點(diǎn)的現(xiàn)象，造成大量失分，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，弄清知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)，形成“提起一條線，放下一大片”的網(wǎng)絡(luò)體系，也就是把課本讀薄。

3. 記死知識(shí)過(guò)好應(yīng)用關(guān)

在高考中無(wú)論材料多新，形式多活，我們都可以在書(shū)上找到它的支點(diǎn)，即“題在書(shū)外，理在書(shū)中”。這就要求學(xué)生必須死記書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，筆者在復(fù)習(xí)的過(guò)程中每節(jié)課抽出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生默寫(xiě)上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，以防備答題時(shí)無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象。這樣才可能“死去活來(lái)”使學(xué)生做到理論聯(lián)系實(shí)際。

二、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

1. 有的放矢，加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)

新課標(biāo)版全國(guó)政治考試大綱考查的能力目標(biāo)中的知識(shí)包括三個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)；筆者在復(fù)習(xí)教材知識(shí)時(shí)，有目的地聯(lián)系、拓展、深化知識(shí)。如消費(fèi)，包括影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)類(lèi)型、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理、理性消費(fèi)。聯(lián)系消費(fèi)與分配、消費(fèi)與財(cái)政、消費(fèi)與稅收等。這樣有利于在學(xué)生的頭腦中建構(gòu)起完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的完整把握。二是學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息；因此在教學(xué)中筆者注意把重要時(shí)政記錄，并作一歸類(lèi)。在積累時(shí)政的過(guò)程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合。多角度、多方面去分析時(shí)政，向?qū)W生提問(wèn)，同時(shí)注意平時(shí)在考試中把知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政相結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。高考時(shí)事的復(fù)習(xí)堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系十八大內(nèi)容讓學(xué)生分析解答；同時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集相關(guān)時(shí)政，自己有目的與學(xué)科知識(shí)聯(lián)系，自己動(dòng)手動(dòng)腦，提高敏銳性。三是學(xué)生自己“知識(shí)庫(kù)”中的有用知識(shí)、基本技能。其中第一方面知識(shí)就是我們所學(xué)的課本教材知識(shí)，這是學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)中最主要、最重要的部分；第二方面知識(shí)就是與政治學(xué)科有關(guān)的重大時(shí)事和相關(guān)信息知識(shí)、資料；第三方面知識(shí)主要指前兩個(gè)方面之外的學(xué)生在社會(huì)生活方面積累的知識(shí)、技能，包括歸納法、演繹法、抽象與具體等社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)方法、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)等。這三個(gè)方面的知識(shí)都需要掌握、全面積累儲(chǔ)備。這就要求我們教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和引導(dǎo)，引起學(xué)生的重視，自覺(jué)培養(yǎng)自身的學(xué)科素養(yǎng)，從而不斷提高。

2. 強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題

在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，需要在掌握知識(shí)的同時(shí)，還要在不斷的訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的方法、解答問(wèn)題的思路、思考問(wèn)題的線索。“四種”思維能力的基礎(chǔ)是“獲取和解讀信息”能力。而提高“獲取和解讀信息”能力，首要的是學(xué)會(huì)審讀設(shè)問(wèn)，搞清題目的命題立意、題型、題目限定的知識(shí)范圍、題目的行為主體要求、題目要求回答的角度等“五項(xiàng)”有效信息；然后依據(jù)設(shè)問(wèn)的“五項(xiàng)”有效信息，再審讀情境材料，找出有效的顯性信息，挖掘有效的隱性信息，排除無(wú)效的干擾信息。在訓(xùn)練能力思維過(guò)程的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的題目、個(gè)性化的情境材料，重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等邏輯思維能力，提高辯證分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)生掌握知識(shí)的目的是運(yùn)用知識(shí)，而運(yùn)用的能力不僅是學(xué)出來(lái)的更是練出來(lái)的。熟能生巧，因此在復(fù)習(xí)中配合適當(dāng)?shù)木毩?xí)是有必要的。我們?cè)谟?xùn)練時(shí)要求學(xué)生必做必交，找出大家出現(xiàn)錯(cuò)誤較高的題集中進(jìn)行講解，提高課堂效率，而且讓答得好的同學(xué)給大家進(jìn)行講解，談它的解題思路，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。同時(shí)重視高考真題的訓(xùn)練。

在綜合訓(xùn)練過(guò)程中，要注重強(qiáng)化主觀題練習(xí)的規(guī)范性，要激發(fā)學(xué)生思考的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)求同和求異思維，要讓學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手，在精練中要訓(xùn)練規(guī)范、訓(xùn)練速度、訓(xùn)練準(zhǔn)確度，培養(yǎng)能力。在養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下工夫，減少不應(yīng)有的失分。做到宏觀和微觀的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，既要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，又要恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)創(chuàng)新要求。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)積極心態(tài)

高考考得不僅是學(xué)生的智力因素，還考學(xué)生的非智力因素。因此要培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)，要注意克服學(xué)生浮躁的毛病，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉。在每一次考試中不斷調(diào)整試題的難易程度、調(diào)整試題的靈活度，讓學(xué)生在平時(shí)的考試中加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，做到成不嬌，敗不餒。

同時(shí)要了解每一個(gè)學(xué)生，建立學(xué)生檔案；針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心態(tài)，在每次考試后不斷指導(dǎo)調(diào)整心態(tài)，相信自己從而積極輕松備考，以取得滿(mǎn)意成績(jī)！

（作者單位：陜西省漢濱區(qū)江北高級(jí)中學(xué) 725000）