高校管理引入企業管理模式的分析

[摘 要] 隨著社會的進步，經濟得到飛速發展，企業的管理模式也得到了很大的改變。企業對待職員精益求精的管理制度，以及優勝劣汰的企業競爭氛圍，對即將面臨職業生涯的高校學生提出了更多的要求。高校學生必須努力提高自身各方面的的素質，如此才能在求職過程擁有獨特的個人優勢。本文主要分析了企業管理模式對于高校管理的不利影響，提出高校應從企業管理模式中吸取經驗教訓。

[關鍵詞] 高校管理；企業管理；素質提高

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 128

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）21- 0245- 02

近幾年我國的經濟、文化、政治正在穩步的發展前進，為國家培養高素質人才的高校成為了國家未來發展的關鍵點，在這樣的大環境下創建科學的管理模式成為了重中之重的一點。企業管理模式近年來也在不斷的變化進步中，在一定程度上企業管理模式對高校管理模式影響很多，企業管理模式擁有很多自己的特點和亮點，高校管理可以取長補短借鑒企業管理模式的優勢處。借鑒，代表的不是完全引入，在這里高校要學習魯迅先生的“拿來主義”，拿過來企業管理模式的優勢，結合自身的特點，創立出符合高校實情的高校特色管理模式。

1 高校管理模式吸取企業管理模式經驗的必要性

1.1 提高學生對自己的約束力

規矩對一個國家、社會、家庭都是不可缺少的東西，高校管理引入企業管理模式，學生對自身行為管理以及自制力皆會得到增強，在高校學生畢業踏向社會時，由于學生的心理、人際交往等方面都尚未成熟，這必定阻礙了學生畢業后與社會接軌，這種畢業后對社會的不適應的現象必定會對高校畢業生的信心和勇氣造成巨大傷害，若想降低這種現象的發生，學校可以提前引入企業管理模式，使得學生在校園中可以提前見識到社會上的現象，讓學生做好心理準備，如此在學生初畢業之時能夠更快更好的接受企業上嚴格的管理制度，同時學生的自信心也會由于在接受過程快于其他人得到提升，高校管理制度要有更嚴格的管理制度，在各方面嚴格要求在校學生，為社會培養出更優秀的高素質學生。

1.2 增強學生的細心程度

精益求精、力爭最強是一個優秀企業管理模式中的最核心的一點，高校管理引入企業管理模式可以讓高校中散漫、隨意的學習態度得到改變，學生經常在這種管理制度下心智和自身能力必定會得到巨大提高，學生在學校學習過程中就可以培養出細心、好強的職業態度，這種態度在步入社會以后也會對學生有大有益處，學生在進入企業后可以在少犯錯的情況，盡快適應企業高強的企業管理模式，高校也幫助學生進入社會之前打下了雄厚基礎。

1.3 增強學生對于學習的興趣

一方面由于高中快節奏、高壓力的學習生活，另一方面由于整體氛圍的影響，大多數學生在升入大學之后對于學習開始變得懶散，游戲的吸引力勝過了學生對于知識的喜歡，然而高校的管理制度遠遠不夠嚴格，在這多方面的影響下學生的自制力會變得越來越低，長時間下來學生素質得不到提高，自身的能力也會顯出不足，學生將會對未來的產生迷茫之感，為了逃避掩蓋自身能力的缺陷，學生往往選擇把自己的身心完全投入到游戲中去，逃避現實且不考慮未來的生活，這是一個奇怪的惡性循環，學生將會在這個循環中變得越來越墮落、越來越無知，學校不是一個永久的生活場所，這些學生在進入社會以后，后悔當初浪費時光的行為已是過晚，被社會遺棄將是這些學生必定的結局。在這種奇怪的循環下，想要改變學生的行為，必須從最重要的高校管理制度上下手，借鑒企業管理制度對學生實施高強度管理，培養學生的各方面能力，讓學生在知識中得到提高。

2 高校無法完全采取企業管理模式的原因

2.1 兩種模式管理的對象不同

員工是企業管理模式的管理對象，企業的主要服務對象是消費者，員工只要做到給企業帶來利益，這過程中其他的細節企業不會太過關注。學生是高校管理模式的管理對象，高校的服務對象是學生，因此過程是高校管理中重要的部分，教學任務應該是提高學生的質量和培養學生的各方面的能力，而不能以完成學習任務為管理目標管理學生。

2.2 兩種模式管理理念不同

企業管理模式中最重要的手段就是競爭管理，在競爭過程中提高員工的能力，在競爭中促進企業的發展，但是這一管理理念是高校管理模式無法完全吸取的。當一個高校完全注重競爭時，團結協作的力量將會被大大忽視。高校教育事業的性質決定了高校想要發展就必須加強學術之間的交流，假若采用企業的管理模式，學生為了自己的利益選擇保留自己的研究結果，這種現象將會很大程度上阻礙高校在學術上的發展。

2.3 環境文化都不相同

在長久的服務和生產過程中，企業產生了與之相對應的環境和文化，威脅和控制是企業管理員工最常用的手法，獎金和懲罰制度雖然會讓員工保持基本動力，但是另一方面也導致了員工對企業沒有歸屬感，員工在工作過程中只會看到利益，沒有絲毫對自己工作的自豪感，當一個企業面對困難時，大部分員工再看不到利益的情況下會選擇離職，而不是留下來陪企業共渡難關。學校有著和企業不同的環境和文化，高校管理的環境無法做到企業那種帶有威脅和控制的管理方法，為了讓學生富有創新能力，輕松的氛圍和優美的校園環境是高校必須的，如果想要管理好高校，管理者必須得擁有平等待人態度，使用信任代替控制，用領導者的自身氣質影響校園文化。

3 建立符合高校要求的特色管理模式

3.1 高校根據自身實際需求建立管理模式

師生的實際需求應該是高校在創建管理模式時關注的重點，創造良好的條件以此來適應師生的合理需求。高校可以對不同方面創建不同的管理制度，對于師生的需求和困難，學校可以設立一個獨立的部門進行調查總結；對于教師發表論文問題上，數量不是優秀的指標，一個論文內容包含的質量才是一個教師有沒有能力的重要指標；最后，高校要密切關注社會對人才的需求，在滿足社會需求的情況下制定自己的人才培養計劃，為社會提供人才才是高校真正的目標。

3.2 采用柔性管理的管理模式

每個知識分子都有很強的自尊心，高校是一個知識分子共同生活的場所，在這樣的特殊情況下，就要求管理者必須有足夠的耐心，采取柔性管理的管理模式，把尊重人的人格獨立以及維護個人尊嚴作為第一目標，另一方面還要提高師生的向心力、凝聚力。

3.3 采用多元化的管理模式

多元化管理模式是高校管理模式的必要選擇，多元化管理模式能滿足多方面要求，能夠同時實現個人和高校組織的雙贏。高校在實現多元化管理模式有多種選擇，如開展多元化的選修課程，開展靈活的考試制度，尊重學生自己的選擇。高校在多元化管理模式的前提下，才能更好的培養教育學生。

3.4 采用進步管理模式

高校學生每一名都有著雄厚的發展潛力，學校管理者在制定管理制度時，應把制度是否利于學生進步作為首要考慮的一點，不要單純的為了管理師生而選擇管理模式，學生的潛力是沒有窮盡的，當管理者用強制手段管理高校時，將會使學生處在一個只注重利益的自私之人，即使在這種病態的體系下，學生會顯得很優秀，但是一旦進入社會后，將會不利于學生的發展，因此進步管理模式才是適應高校管理的特色模式。

4 結 語

現今，一個優越的管理模式對于高校有著重要的作用。企業近年來管理模式也在不斷改變，在一定程度上也對高校管理模式造成了影響，但是高校如果照搬企業管理模式，將會對高校造成無法彌補的損害，高校學生作為國家未來的希望，不應該拿來隨意做實驗，因此高校只能小部分的吸收企業管理模式的優點，在保證學生穩步提升的情況下改進管理模式，逐漸實現對社會輸出高素質人才的目標。

主要參考文獻

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