關于高職教育國際化的推進的幾點思考

摘 要：隨著全球經濟一體化的快速發展，人們的生活水平質量也在不斷提升，這對于職業教育國際化的發展是一個機遇。當前我國的大部分職業院校都已經認識到，堅持國際化的發展道路符合時代發展的要求，應該不斷推進高職教育國際化的發展戰略，這也是今后相當長一段時期內高職教育的趨勢。本文結合我國當前的高職教育現狀，在分析推進高職教育國際化的重要性的基礎上，就如何有效開展高職教育國際化的推進工作進行多方面的探討，希望對今后我國高職教育的發展具有一定幫助。

關鍵詞：高職教育；國際化發展；策略分析；措施

一、深刻認識推進高職教育國際化的重要性

實現高職教育國際化發展，能夠有效提升高職院校的教學水平，進一步開展結構優化工作，切實提升辦學能力。隨著我國經濟的發展，在社會經濟轉型的關鍵期，市場對企業信息化的發展十分敏感，其需求也十分迫切，需要大量的國際化的高素質人才幫助企業走向世界的舞臺，滿足經濟全球化發展的需求。

高職院校擔負著培養高素質人才的任務，應該及時有效滿足企業需求，以促進經濟社會的快速發展[1][2]。

二、策略與措施

第一，保證人才培養具有較高水準。在全球經濟化的市場大潮中，各個國家都是市場中不可缺少的一部分。應該積極融入文化、經濟的多元化發展，更好地指導高職教育實現國際化，培養出滿足世界發展需求的高素質人才，更好實現我國經濟和世界經濟的接軌。同時，應該看到，國家的競爭現在也體現在高層次人才的競爭中，高職教育應該摒棄傳統的封閉模式，利用國外先進經驗，結合中國發展實際，制定高水平的國際化人才培養方案，培養出的人才應該通曉世界的經濟文化、歷史人文等方面的知識，具有國際視野，具有較強的國際競爭力。

第二，應該具備國際化教育理念。對于新世紀的高職教學來說，應該充分體現出國際化的特點，不斷拓展視野。充分重視國際和國內兩個市場的發展，利用這種資源，保證實現資源優化組合，摒棄傳統教育的束縛，通過開展“引進來、走出去”的戰略方式，確立我國的高職教育國際化思想，更好地推動高職院校的制度建設，實現高職院校的現代化發展目標。

第三，應該積極開展適應國際市場發展的專業結構課程體系。滿足國際化人才的培養需求，就應該保證構建專業化的國際專業課程體系，有效實現教學內容的創新。一是應該根據國際發展需求，制定專業課程的發展目標。通過合理的課程設置，高職院校能夠具有一定的超前性，很好地與國際接軌。在此過程中，應該鼓勵專業課程由中外合作開辦，積極引進相應教育資源，并結合我國實際的優勢產業、高新技術以及新興產業的發展情況，配備素質過硬的綜合性教師資源。二是應該構建較為完善的國際化的課程體系。利用國際化視角，通過必要措施，比如增加涉外學科、調整課程結構體系、引進國外課程等方式，滿足國際化發展需求。三是淘汰落伍知識，不斷更新教學內容。根據產業結構布局的要求，結合社會職業崗位體系的變化特點，參考當前的社會職業崗位能力需求，科學地預測未來的職業發展要求，更新和優化教學內容體系。

第四，應該保證多元化的師資力量。高職院校國際化，要保證師資隊伍國際化：一是應該實施“請進來”的措施，保證能夠通過有效措施，吸引知名外籍專家、學者來校進行報告、交流、講學等；二是應該踐行“走出去”的措施，不斷提升本校師資的國際化水平，根據需要，定期開展教師的出國考察、講學、訪問以及參加國際化學術會議交流等活動。這種相互之間的國際化交流，有利于最新知識的交流和學習，使教師接觸到世界先進技術，更好地學習并理解國外先進的教學思想和模式，推動國際化教育進程。

三、結語

在實施高職教育的國家化課程體系過程中可以看出，從引進到吸收，再到本土化實施，這是一個較為艱苦的過程。所以，高職院校應該通過各方面的不斷努力，踐行高職教育國際化道路，這對我國的未來發展具有不可估量的作用。

參考文獻：

[1]沈 楊.高職國際化旅游人才培養的探索與實踐——以寧波職業技術學院為例[J].寧波職業技術學院學報， 2014，18（5）.

[2]阮海燕.高職國際化人才的責任意識、責任能力調查與分析[J].職教通訊，2014（2）.