信息化對(duì)高校校園文化的影響研究

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、文化、科技事業(yè)獲得新生活力，高校文化開始自然地和信息技術(shù)融合，文化的結(jié)構(gòu)樣式和特性自然發(fā)生變化，如若仍舊沿用傳統(tǒng)管理方式，必然會(huì)產(chǎn)生諸多矛盾。由此，筆者決定針對(duì)該階段我國(guó)高校校園文化的諸多變化細(xì)節(jié)和后期適應(yīng)策略，進(jìn)行細(xì)致的校驗(yàn)解析，希望能夠保障校園文明健康秩序，使高校為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高校教育；校園文化；影響細(xì)節(jié)

一、信息化技術(shù)對(duì)我國(guó)高校校園文化的具體影響細(xì)節(jié)研究

1.正面影響

第一，激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)的欲望。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和信息化管理背景下，校園人成功創(chuàng)業(yè)的實(shí)例不勝枚舉，一時(shí)間令大多數(shù)青年大學(xué)生窺探到了知識(shí)、信息蘊(yùn)藏的智力、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位日漸凸顯的情況下，腦力勞動(dòng)開始被大力認(rèn)同，知識(shí)過渡轉(zhuǎn)化為核心資本要素，以上現(xiàn)實(shí)結(jié)果都令大學(xué)生思想產(chǎn)生強(qiáng)烈觸動(dòng)。

第二，督促學(xué)生快速形成主體意識(shí)。如今信息技術(shù)已經(jīng)在大學(xué)不同專業(yè)課程教學(xué)中靈活運(yùn)用，同時(shí)要求學(xué)生依照思維和學(xué)習(xí)特征，進(jìn)行清晰的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間和方法設(shè)定，避免以往教師“填鴨式”灌輸行為的重復(fù)性衍生。另外，在校園網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取相關(guān)信息，促進(jìn)師生之間的學(xué)術(shù)和生活實(shí)踐交流。

2.負(fù)面影響

首先，校園制度文化體系遭受較大沖擊。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在虛擬性、隱蔽性，這會(huì)令校園精神文明建設(shè)工作遭受阻礙。大學(xué)生群體本身獨(dú)立性強(qiáng)且經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)，但是畢竟價(jià)值觀尚未健全，難免會(huì)遭受不良意識(shí)的侵蝕。

其次，網(wǎng)絡(luò)符號(hào)語(yǔ)言的濫用，令師生之間的文化交流產(chǎn)生諸多隔閡。課堂多媒體和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式等新型教學(xué)方式都是事先將課程內(nèi)容輸入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師只要滑動(dòng)鼠標(biāo)就可以順勢(shì)推動(dòng)課程進(jìn)度。但是整個(gè)過程中師生將無(wú)法進(jìn)行真切的思想和情感交流，彼此文化理念上存在隔閡。

二、信息化環(huán)境下我國(guó)高校校園文化科學(xué)化建設(shè)的措施解析

1.靈活應(yīng)用不同媒體和信息技術(shù)，構(gòu)建完善形態(tài)的物質(zhì)文化體系

高校領(lǐng)導(dǎo)必須正視現(xiàn)狀，同時(shí)利用校內(nèi)廣播、板報(bào)和網(wǎng)站等媒介，將正確教育理念和校園文化有機(jī)融合，令學(xué)生盡快提升明辨是非的能力。

在進(jìn)行科學(xué)的文化信念培養(yǎng)時(shí)，需要領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)主體充分挖掘傳播多元化文化信息資源，進(jìn)一步為后續(xù)和諧校園文化環(huán)境創(chuàng)建、校園精神塑造、合格人才培養(yǎng)等奠定基礎(chǔ)。

具體手段便是構(gòu)建和諧校園文化，全面推廣校園網(wǎng)絡(luò)道德，在該文化正面影響范圍不斷擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐和科技文化項(xiàng)目的開展，最終建立健全完善形態(tài)的校園物質(zhì)文化管理體系。

2.完善規(guī)章制度，創(chuàng)設(shè)出合法且人性化的制度文化環(huán)境

盡心竭力地進(jìn)行校園內(nèi)部各類媒體設(shè)施規(guī)范，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂環(huán)境，制定實(shí)施完善科學(xué)的信息化操作規(guī)范制度，保證一切不良文化在第一時(shí)間內(nèi)予以依法處置和管制，進(jìn)一步建設(shè)安定、和諧的校園體制文化，保證后續(xù)精神文化管理工作的順利進(jìn)行。

3.靈活運(yùn)用多元化信息技術(shù)，提升校園精神文明建設(shè)實(shí)效

在科學(xué)建設(shè)校園網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮師生文化交流優(yōu)勢(shì)，設(shè)置專業(yè)化網(wǎng)站建設(shè)開發(fā)組織。該組織的核心存在意義便是對(duì)校園網(wǎng)站框架進(jìn)行合理定位，保證內(nèi)部電子郵件、自助新聞、網(wǎng)上搜索等都能正常運(yùn)行，衍生出集合校園文化傳播、接收和反饋功能的系統(tǒng)架構(gòu)。

需要加以強(qiáng)調(diào)的是，有關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)和大眾傳播媒介的高度整合工作，應(yīng)該引起文化管理人員的全面重視，這樣才能在信息化環(huán)境中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

綜上所述，高校校園文化想要獲得可持續(xù)發(fā)展機(jī)遇，就必須借助多媒體技術(shù)進(jìn)行校園文化創(chuàng)新式建設(shè)方案規(guī)劃整理，借此衍生出文化制高點(diǎn)，賦予新時(shí)代校園文化更深層的科學(xué)內(nèi)涵。

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