淺談中學(xué)音樂課堂的素質(zhì)教育

摘 要：現(xiàn)今講求素質(zhì)教育，教育者們提出了不可忽視的問題，那就是怎樣提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。那么如何將素質(zhì)教育理念貫穿到中學(xué)音樂課堂中去，使中學(xué)音樂課堂多姿多彩，如何提高學(xué)生的音樂能力，就是如今音樂教師們不容忽視的課題之一，這需要教師在不斷的實踐中，根據(jù)自身對素質(zhì)教育的理解去解決問題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂；素質(zhì)教育；課堂

1.存在于中學(xué)音樂課堂中的問題

學(xué)生知識匱乏，藝術(shù)能力薄弱，感知音樂和鑒賞音樂的能力較差等，這些都是目前中學(xué)音樂課堂中所存在的一些問題，關(guān)于中學(xué)音樂課堂如何進行素質(zhì)教育是現(xiàn)今音樂教師進行音樂課堂教學(xué)時必須加以重視的一個環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)有68.92%的學(xué)生不認識簡譜，有97.8%的人不認識五線譜，調(diào)查對象中基本不上音樂課的比例達14.5%，而在中學(xué)正常上音樂課的比例只有56%。據(jù)了解，造成這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是部分學(xué)生認為音樂課是雜科，又不用高考；多數(shù)家長只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的主學(xué)科；對音樂課不關(guān)注；有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視音樂教育，師資力量薄弱等。

2.素質(zhì)教育與中學(xué)音樂教學(xué)的關(guān)系

作為重要的美育手段之一的音樂課，它不僅是學(xué)生在學(xué)校獲得美育知識的主要陣地，還是學(xué)生在學(xué)校提高自身審美能力的重要場地。古人曾說：“夫聲樂之入人也深，其化人也速。移風(fēng)易俗、莫善于樂。大聲不入里耳、曲高和寡。興于詩、立于禮、成于樂。德者，性之端也；樂者，德之樂也。凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。”著名的心理學(xué)家亞里士多德也說過：“音樂應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為著某一目的，而是同時為著幾個目的，那就是教育、凈化以及精神享受，也就是緊張勞動后的安靜和休息。”這些都告訴我們?nèi)袼刭|(zhì)的提高，音樂教育是其中不可或缺的一部分。

音樂教師應(yīng)該深刻地理解素質(zhì)教育，懂得素質(zhì)教育，把握素質(zhì)教育的本質(zhì)，畢竟素質(zhì)教育是普及性的教育而不是單一性的教育。我們對學(xué)生進行音樂教育，使其藝術(shù)才能得到發(fā)展，其目的并不是要他們將音樂舞蹈作為職業(yè)來學(xué)，我們的職責(zé)就是培養(yǎng)他們對藝術(shù)的感知能力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的鑒賞能力以及提高他們的藝術(shù)創(chuàng)造力，從而使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。

3.中學(xué)音樂文化教育的加強方法

第一，加強教師自身對素質(zhì)教育的理解。身為教師，對所要教學(xué)的內(nèi)容一定要有正確的認識，這樣音樂教師在課堂教學(xué)過程中才能知道自己該做什么，怎么去做，擺正自己的位置，端正自身教學(xué)態(tài)度。

第二，教師不應(yīng)把音樂只當做一種享受的媒介，還應(yīng)該把音樂當成一種文化并且把它弘揚傳播出去。在音樂教學(xué)課堂中，有些音樂知識和技能對非專業(yè)者而言是無需掌握的，有些教師就將音樂和文化區(qū)分開來，從而孤立了音樂，使其成為一個單獨的知識點。但是音樂本身和藝術(shù)就是融于一體的文化產(chǎn)物，藝術(shù)的獨特魅力就在于它的文化，文化是藝術(shù)的本源，藝術(shù)只是文化的分支而已。

第三，掌握基本的音樂知識。對于音樂而言，掌握音樂的基本知識是非常重要的，其是培養(yǎng)音樂欣賞能力的基礎(chǔ)。掌握了豐富的音樂知識，自身的音樂欣賞能力自然而然就提高了。

第四，努力提升自身文化素養(yǎng)。對于一個人的音樂欣賞能力和水平來說，文化藝術(shù)的影響是巨大的，同時，文化藝術(shù)修養(yǎng)中有一重要的組成部分那就是音樂欣賞能力。音樂文化不是一夕而成的，而是與其他文化息息相關(guān)，當欣賞者在對一首好的作品進行聆聽時，這段過程是欣賞者長期以來積累的知識與趣味的碰撞產(chǎn)生的化學(xué)效果。

第五，積極參加文化藝術(shù)類活動。一個人的文化素養(yǎng)的積累是多方面的，而對音樂的親身體驗就是其中的一種。比如在學(xué)校中，學(xué)生可以多參加學(xué)校舉辦的藝術(shù)活動，如校園合唱比賽、校園文化節(jié)、校園魅力女生大賽等活動，都是很好的積累。在參加活動中拓寬自身的音樂視野，而不是局限于那一畝三分地，這樣能夠使學(xué)生站在更高的層次上審視音樂、理解音樂、領(lǐng)悟音樂。畢竟在當今的社會，對于學(xué)生來說藝術(shù)的娛樂功能是非常具有吸引力的，少了它，藝術(shù)就像那缺失的一角，喪失了自身的本質(zhì)魅力。

參考文獻：

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