多媒體應用對英語教學的影響

【摘 要】算機多媒體技術運用到英語的教與學中，尤其是英語的教學中，使得英語教學更具靈活性、內容豐富性、形式新穎性等特點而受到學生的青睞，提高學生的學習英語興趣。

【關鍵詞】受教 多媒體 素質教育 個別化教學 新型教學模式

一、英語教學中運用多媒體的理論基礎

如何幫助學生尤其是中小學生更快地克服心理障礙，提高英語水平，掌握交際的技巧，一直都是英語教學的重點和難點。語言的本質功能是進行社會交際，語言教學中應以交際活動為綱，以培養學生的交際能力為目的。將語言的得體性和社會環境融入到語言水平的發展中來，這對我們將多媒體技術運用于開放教育學生的英語教學中有著重要的指導作用。若能充分、合理地運用多媒體進行教學必將促進學生與教師之間、學生與學生之間的互動交流，真正體現“以學生為中心”的教學思想。多媒體教學手段的運用是對傳統教學方法的優化。

二、運用多媒體進行英語教學

學生不僅是受教的對象，而且是教學的主體。這是現代教育思想與傳統教育思想的根本區別。學生的主體地位，是教學的出發點、依據和歸宿，是教與學中實施素質教育的核心。新型教學模式基本原則之一就是學生主體性的素質教育，把學生從被動學習的束縛中解脫出來，讓學生成為學習的主體。在教學中讓學生自主地、主動地參與，充分發揮學生的能動性和積極性。而教師的主導作用，重在激發、引導和提高學生的主體性，激發學生內在的學習欲望和要求，幫助學生實現從“要我學”到“我要學”，從被動接受到主動探求的轉變。多媒體技術具有直觀的、圖文并茂的感官刺激，有利于開放教育學生聯想思維的發展，進而引導學生通過發現問題、探索問題和自我評價等方式獲取英語語言的基礎知識，培養英語知識結構，提高學生英語的運用水平。

三、構建多媒體學習環境

利用多媒體構建新型的學習環境，首先要有一定的硬件基礎。一般學校的多媒體教室應配備多媒體計算機、投影儀、錄像機、音響和大屏幕等。基于多媒體技術應用的不同模式、不同范圍產生不同的學習環境，具有一定的共性。下面從多媒體運用的3種基本方式來說明如何進行具體的學習環境構建。

1.課堂教學環境的設計

在多媒體課堂教學環境下，要注意設計教師的課堂活動角色，改變傳統教師的“主講”地位，使其真正發揮“主導”作用。要設計學生的參與活動，使學生成為課堂學習環境中的主體，避免將課堂教學軟件當作一種教師講課的輔助工具。這就需要在教學軟件的制作及運用中，充分發揮多媒體技術優勢，讓學生最大限度地主動參與，而教師給以適當、及時的引導、糾正及進行合理的教學組織活動。

2.創新學習環境的設計

相對于課堂教學中主要供教師控制使用的課件來說，這種環境對教學軟件的要求更高。它應該是一種既符合英語學科特點又符合學習者的認識過程、認知特點和認知規律的“學件”。這就要求在英語軟件設計中尤其要注意交互性與可控制性的體現，并包含一定的教學策略。

3.智能多媒體英語學習環境

多種環境下的通信學習模式使教學進入家庭、進入社會的方方面面。此環境下可以實時、高效地采集、加工、處理、傳播圖文，優化教案設計，師生間在多媒體網絡環境中可以實現監視、監控、問答、個別輔導、分組討論等類似語言實驗室的功能。

四、教與學在多媒體教學中的應用

這里，使用多媒體輔助教學手段對學生進行教學的英語課為例，討論使用多媒體輔助教學手段的方式。讓課文內容具備相當的知識性和趣味性，有利于學生的思維與學習后的創造發揮。首先，根據課文內容，設計幾幅圖片，輸入計算機，同時將課文錄音也輸入計算機，使用圖像處理軟件修改圖片，豐富圖片的變換，再將錄音與畫面結合起來，組成一個最簡單的連環畫式的動畫短片。在教學時三次運用此短片，第一次是播放這個短片以介紹課文內容，讓學生看圖像聽對話，從而對課文基本內容有所了解；第二次是在提示講解單詞之后播放短片，以加深學生對課文的印象，熟悉內容并能回答有關問題；第三次是在朗讀課文時，播放這一短片，幫助學生掌握課文內容，讓他們最終能達到看圖說話的程度。其次，再講解單詞、語言點時使用幻燈片軟件的幻燈放映功能。把講稿制作成十幾張精致的幻燈片，再配以生動直觀的圖畫，這樣，會起到意想不到的效果。

五、利用多媒體的優勢對學生進行教學

課內外的教學借助多媒體可以節約大量輔導時間，大幅度提高單位時間的訓練量，從而提高教學效率。在多媒體視聽環境中，學生可以用導學課件自習，增大訓練量，加強對語法詞匯知識和英語文化背景的了解。通過多種途徑的互動交流，教師的角色從單純的傳授語言知識為主轉變為以設計教學為主。學生主體地位的確立得益于多媒體提供的參與機會和程度。因此，多媒體對英語教學的促進作用也體現了人才培養向全方位、立體化發展的方向。對學生實施個別化教學，提高學生的學習積極性、主動性和創造性是多媒體教學的特色之一。

基于多媒體技術具有諸多優勢，課堂教學變得形象、生動，學生的主體性得以發揮，因此現代多媒體在英語教學中倍受青睞。我們要不斷研究改進，發揮人的主觀努力，發揮其真正的作用。