小學英語教學中的問題、思考、改進

隨著改革開放的進一步深入，英語教學課堂越來越受到重視，回想我上中學時，英語是讓同學們非常感興趣的一門課，但也是讓同學們很頭疼的一門課，相當一部分同學后來放棄了英語的學習。一個多學期的教學工作結束了，我教的學生之間的差距也有拉大的趨勢。就拿這個學期的幾次單元檢測來說吧，有成績十分優秀的，也有相當一部分不太好的，甚至有不及格的。這是什么原因呢？

一、堅定信念，對教好學生有所認識

作為教師，我們有責任使每個學生都能學好英語。從素質教育的角度說，我們要面向全體學生，期望他們都能有所成就，都能學好。從小學生的智力發展過程看，我們應堅信他們都是可塑之材。小學生正處于兒童前期，這一時期，兒童的腦和神經系統的發育已經完成，腦神經系統的控制與調節功能也日趨完善。兒童期是智力發展的關鍵時期，由于兒童智力發展非常迅速，因此，這一時期面向兒童的正常教育與良好環境顯得格外重要。兒童前期智力的基本特征是：感性經驗、形象思維和邏輯思維相結合，并逐步過渡到邏輯思維為主；思維具有可逆性，并能進行初步的判斷和推理，具有強烈的求知欲，對任何事物都要問個究竟；很強的記憶能力，特別是機械記憶的能力；善于想象等。

二、堅持原則

堅持因地制宜、因材施教原則。現在我正在自修英語大專，由于我們地處偏遠山區，缺少英語交流環境，我就把我的英語自修與英語教學結合起來，與學生共同學習。山區人與人之間存在著一定的智商發育差異，這是客觀存在的，要大面積提高教學質量，必須面向全體學生，因材施教，充分調動每一個學生的積極性、主動性，讓每個學生主動地、生動活潑地學習和發展，一步一個腳印，最終都能有所學。

三、明確小學英語的教學目的

1.使兒童獲得一些英語的感性認識，激發他們學習英語的興趣和培養他們的基礎能力，使學生敢于大膽開口說英語。

2.打下較好的語音、語調和書寫基礎。

3.養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

四、教學實施

在教學內容上，我以音標為憑借，將音標教學貫穿教學的始終。重視語音學習的重要性。語言是一種工具，人們使用語言進行交往、交流思想，學生們通過學習英語，可以和許多國家的人民交往，可以吸取有用的科學文化知識，為我國的社會主義建設服務。語言有三個方面，即語音、語法以及詞匯。語音是根本的，語法和詞匯都是通過語音得到體現的。在學習英語的過程中，學好發音是十分重要的第一步。只有學好發音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說，英語就算學活了。只有學好發音，才能把所學的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現，從而加強對語言的感受，才能最有效地掌握語法和詞匯，提高實際使用英語的能力。因此，學好發音是英語學習不可缺少的第一步。如果發音沒有認真學好，會導致不僅英語說不好，連朗讀都有困難，這樣，就很難學得活和學得牢，也很難較快地嘗到學習英語的甜頭。一開頭學好語音，表明學英語的方法對，路子寬，以后收效會越來越大的。

從第一節英語課開始我就逐步滲透語音教學，不論是會話中的詞、會話后的詞，還是字母，都給出音標，按音標教給學生發音，強調發音要領，讓學生發對語音，持之以恒，堅持語音練習。然后慢慢以模仿和利用音標相結合的方式進行教學，并從中使學生形成利用音標學習英語的意識和具備一定的技能。

社會的快速發展對我們教師提出了更高的要求。沒有淵博的知識、豐富的學識、寬闊的視野是不可能成為學生的引導者的。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，所以，教師還是多讀書吧，不能做一個只出不進的教師。

作為一名英語教師，還要有生活的激情，要熱愛生活，熱愛英語，自己的心中要流淌著如巖漿般火熱的情，然后用自己的熱情去打動學生、感染學生。在組織教學中，教師要根據學生的心理欲望，運用自身的激情來調動學生，讓他們主動積極地參加課堂活動，輕松愉快地學習，讓他們感受到學習英語的快樂和美好。激情是火，可以點燃學生的求知欲望；激情是露，可以滋潤學生干涸的心田；激情是風，可以吹皺學生平靜的心湖；激情是雷，可以震醒學生懵懂的迷夢。

五、要有高尚的責任心和使命感

古人云：學高為師，身正為范。作為人民教師，我們首先要端正自己的品行，用自己高尚的言行來影響和教育學生。一日為師，終身為父，這句話就是在告訴我們，對待學生要像對待自己的親人一樣，給學生溫暖，給學生撫慰。每個學生都有其獨特的個性，有的天生聰慧，不用過多的言語和反復的訓練就能對知識心領神會，而有的學生對于英語則入門的較慢，跟不上整體的速度，這就需要教師有足夠的耐心和愛心，發揚“不拋棄，不放棄”的精神，要多關注，多鼓勵，把培養學生作為己任。這是職責，更是使命。

作為新時期的人民教師，我感到自己身上肩負的使命更大了，責任更重了，要不斷學習，才能肩起重擔，并且時刻充滿著戰斗的激情和動力，用自身的言行去影響著學生。教師要在工作中提升自身的價值，更要明白國家實施特崗計劃的良苦用心，為社會培養和輸送高素質的人才！