淺談語文教學的魅力

高度信息化的時代，是人才競爭的時代，是追求高效率的優化效果的時代，它對教育領域提出了更高的要求，它急需教育領域能多出人才和出好人才。而傳統的教育觀點、教育模式、教育內容、技術和方法已不能適應，以現代技術教育為手段的教學教育領域注入了新的活力，展示了一個新的天地。

下面我以小學語文教學中運用多媒體的情況來談談它的魅力和優勢。

一、巧用多媒體手段，突出教學的重難點，提高教學效率

多媒體教學以圖形和動畫為主要手段，同時可將圖形由靜變動，由小變大或由大變小，由慢變快或由快變慢。學生通過觀察，使學生如同身臨其境，不僅可以接受到大量的教學信息，而且能獲得清晰明快的感受。畫面生動，圖、聲、文配合，能大大提高學生的興趣，使注意力更集中，因而提高課堂效率。如在教《刻舟求劍》這則寓言，其教學重點難點是讓學生懂得不要以靜止去看待事物，否則會壞事的道理。在教學時，我充分利用多媒體手段，設置船動、劍不動的動畫效果，讓學生先觀察然后再問學生：“古人到了岸邊會找到劍嗎？”由于觀察了直觀、動畫的圖片，大大提高了學生的積極性，學生紛紛舉手發言，不需老師多講解，學生就能很清楚地明白這一道理，教學的重難點頓時迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教學效率。

二、巧用多媒體，激發學生的學習興趣

現代心理學告訴我們：“新奇、多變的事物能增強大腦皮層的刺激強度。采用了新穎的方法，能使學生集中注意力，提高興趣。”而多媒體手段應用最明顯的特點就是引發學生的學習的錄象片。動聽的音樂、優美的畫面，不僅讓學生了解欣賞了海底美麗、神奇的景象，而且讓學生得到了美的陶冶，吸引了學生的注意力，提高了學生的興趣。看完了錄像片后，學生學習興趣都被調動起來了，個個興致勃勃，熱情高漲。

三、巧用多媒體手段，培養學生的創新能力

多媒體軟件集圖、文、聲、像、動畫等手段于一體，能夠讓學生展開想象的翅膀，自由飛翔。在教口語交際《皮球掉進池塘了》時，先讓學生說說電腦屏幕上打出的兩幅圖的內容，然后出示一幅空白的畫面，同時放出一段輕松愉快的音樂，讓學生邊聽邊看，邊想象。有了前面兩幅說話的內容作基礎，又創設了情境，學生在充分發揮想象的同時，激活了自己的創造性思維。

四、巧用多媒體，培養學生的觀察能力、思維能力

1.觀察能力是認識事物的基礎，有計劃、有目的地進行觀察訓練，使學生的觀察能力得到充分的發展。在教學中，充分利用多媒體手段，培養學生的觀察素質，使其觀察能力得到提高。如《日月潭》是一篇寫景抒情的文章。在教學時，我先用錄象放日月潭的資料片，讓學生仔細觀察，然后提出觀察的重點讓學生邊思考邊觀察：一是日月潭的位置；日月潭名字的來歷及清晨和下午，日月潭的風光怎么樣？觀察后，讓學生用自己的語言分別進行描述。描述后，再指導學生體會作者是怎樣描述的，體會作者對事物觀察的準確、描述的恰當、傳神。最后指導學生分別談談自己的觀察后的感受。通過教學活動，訓練了學生觀察能力，使學生的觀察素質得以提高。

2.在教學中，利用多媒體手段開展教學活動進行思維訓練，達到提高學生思維能力的目的。

五、巧用多媒體，能夠改變課堂教學模式，充分發揮學生的主體作用

傳統的教學，是以課堂為中心，雖然也會涉及課外知識，但由于時間、空間的限制。信息技術在教學上最廣的是多媒體和互聯網，因為它們具有圖、文、聲、像并茂的特點及獨有的系統功能。網絡情境的語文教學重視創造性思維的培養，重視學生的實踐活動。我們都知道，互聯網就像是一部百科全書，里面的知識如海洋般深邃寬廣，與語文學科整合，可以拓寬語文學習的渠道，采集到廣泛的知識，使學生的閱讀面、知識面擴大，將課內學習與課外學習資源結合在一起，更好地學習語文。在提高學生的寫作水平方面，效果尤為顯著。在互聯網里，有許多關于寫作理論、技巧的文章和眾多例文評點，作文課上，老師可以用此來指導學生寫作，這樣，學生的知識面擴大了，眼界開闊了，積累的素材也多了，這就為寫作奠定了堅實的基礎，有利于學生創作，特別是構思、利益方面的創新。并且，學生還可在互聯網中收集更多例文和評論，廣泛地吸收別人的經驗教訓，學生可以把自己的作品放到論壇中，讓更多的人來評點、提意見、從中得到更好的建議，來提高寫作水平。

六、巧用多媒體，能夠培養學生具有良好的信息素養

信息素養作為一種高級的認知技能，同批評性思想、解決問題的能力一起構成了學生進行知識創新和學會如何學習的基礎。信息素養不僅是一定階段的目標，而且是每個社會成員終生追求的目標，是信息時代每個社會成員基本的生存能力。

（一）信息獲取、分析的能力。學生應能夠根據自己的學習要求，主動地、有目的地去發現信息，并將獲取到的信息進行篩選及鑒別，對有用的信息進行分類。

（二）信息加工、利用的能力。信息技術帶來的最大變革是高效率檢索式閱讀方式的出現，網上連通就能實現文本節點的跳躍，多重時空輻射和伸展，學生應具備網上獲取知識、加工、反饋、結合的能力。

（三）協作意識和使用網絡語言交流的能力。通過互聯網等平臺拓展自己的交流范圍，開闊視野，并能利用信息技術加強與他人的聯系、協作。

（四）創新能力。創新能力的培養越來越愛到世界各國的普遍重視。信息技術將深入人類社會的各個方面，面對瞬息萬變的科技進步和社會發展，“創新”能力顯得極為重要。

七、巧用多媒體，利于拓展教學內容

現代信息技術巨大的知識容量為語文教學內容拓展了無限的空間，學生的學習范圍已不再局限于那好幾年甚至數十年都一成不變的教材，從課堂學習，到課外閱讀，只要鼠標輕輕一擊，古今中外，上下五千年，英雄美女，戰爭硝煙，河流山川……盡收眼底。