層次教學法在高職院校籃球教學中的運用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 高職院校是為我國培養專業技術型人才的重要教育機構，對我國的經濟發展都起到了重要的意義。體育課作為高職教學中重要的組成部分，可以使學生在體育課學習的過程中，排解自己在學習中的壓力，使自己的運動細胞得到充分的釋放。高職體育課所含的教學形式有很多，其中籃球教學就是一項重要的教學內容。本文對高職院校中籃球教學的意義，對學生進行了分層教學，這樣不僅僅可以有效的提升了學生的籃球技能，也對培養學生全面的發展能力，具有重大的意義。

關鍵詞 層次教學 高職院校 籃球教學

由于高職院校在教學的過程中，一些學科過于理論化和專業化，使課堂變得枯燥無味。在這樣的情況下，籃球教學就成為學生喜聞樂見的一門課程，也籃球教學發展提供了有效的途徑。學生可以在籃球學習的過程中，了解運動方面的知識、技能，對籃球也進行了進一步的了解，也使學生的身體素質得到良好鍛煉。但是，在高職院校籃球教學的過程中，由于學生之間存在著一定程度上的差異性，這樣就使高職院校籃球在教學的過程中，受到了一定程度上的阻礙。另外，在開展高職院校籃球教學的過程中，校方并不是很重視，缺乏相應的教學設備，這樣就使學生在學習中的積極性，并不是很高。根據這樣的情況，有效的將層次教學形式提出，也在不斷發展的過程中，逐漸的顯出了其優勢，這對高職院校籃球教學起到了重要的作用。

一、對籃球技能掌握較差的學生進行的層次教學

籃球作為一項團體的運動項目，因此，學生在學習的過程中，也可以使學生了解人與人之間的團結、合作的重要性，對培養學生的正確思想也起到了重要的作用。在高職院校籃球教學的過程中，老師要對學生掌握籃球技能的情況，進行詳細的了解，有針對性的進行教學。對于那些籃球水平較低的學生，老師在教學的過程中，要注重培養他們的學習興趣，培養他們對籃球運動的喜愛。首先，在教學的過程中，老師應當引導學生對籃球的認識，培養他們對籃球課的興趣。其次，在教學的過程中，老師應當注重籃球技能教學的引導，對學生在學習籃球過程中的基本知識和基本動作，進行全面的指導、最后，向學生布置一些學習任務，使學生獨立的完成。但是，在學生完成任務的過程中，老師也可以適當的進入，參與到學生當中。例如：老師可以利用游戲的形式進行層次教學，要學習任務制作成游戲的形式，引領學生進行學習，這樣可以使學生在游戲的過程中，不僅僅將學習任務可以快速的完成，也可以有效的提升學生的學習興趣。但是，當學生對老師所教的技巧、知識完全的掌握以后，老師就要及時向學生傳輸新的教學內容，避免重復的練習，這樣的可以有效的培養學生對新知識的興趣，提高了教學的質量。

二、對中等學生進行層次教學

對于那些中等的學生而言，是需要不斷的提高他們的作戰技能。學生處于這個層次，也是老師教學的一種挑戰。老師在高職院校籃球教學的過程中，要對培養學生的籃球專業技能，給予高度的重視，并且也為學生進行下一項練習項目，做好良好的鋪墊。由于處于這個階段的學生，對籃球的學習有著濃厚的興趣，并且對籃球的學習有著較高的積極性，這也為老師的教學減小了一點阻礙。因此，在教學的過程中，老師只需要對這個階段的學生，所要學習的內容，進行精細的設計即可。但是，在教學內容設計的過程中，老師也要對學生的興趣度，進行一定程度上的了解，這樣可以使老師在教學的過程中，具有一定的針對性。在教學的過程中，要根據學生的掌握技能的情況，制定全面的教學內容，給予學生最大程度上的幫助。例如：老師在教學的過程中，可以利用多媒體的形式，向學生進行籃球技能指導。老師利用多媒體教學的過程中，可以將籃球的技能和知識，更直觀的展現給學生，這樣可以使學生在練習的過程中，可以使學生在技術和基礎知識進行有效的配合。另外，老師在利用多媒體教學的過程中，可以利用一些籃球比賽的視頻，向學生進行演示，這樣不僅僅提高了學生對籃球學習的興趣，也在潛移默化的影響著學生。

三、對成績較好的學生進行的層次教學

在高職院校籃球教學的過程中，一般籃球成績較好的學生都是男生。由于男生天生就對運動有著濃厚的興趣，根據我國教學部門的調查，男生都比較喜歡球類的運動，又因為NBA的存在，所以男生對籃球的喜愛程度可想而知。因此，老師在教學的過程中，應當注重學生的練習速度和形式，使學生在練習的過程中，可以對籃球的技能和知識點，更加的深入了解。例如：老師可以利用比賽的形式，使學生相互較量中，可以對籃球戰術更加的了解。另外，老師在制定比賽的過程中，也要根據學生的優勢和特點，對小組進行有效的劃分，這樣可以使學生在相互配合的過程中，使學生的籃球技能和知識得到有效的提高。同時，也使學生在比賽的過程中，及時的發現自己的不足，并進行不斷的提高。使學生在籃球比賽結束以后，可以對自己在下一節課的學習目標，進行有效的確定，培養學生良好的學習習慣。

四、結束語

綜上所述，本文對層次教學在高職院校籃球教學中運用進行了介紹。在高職體育教學的過程中，籃球作為一項重要的教學內容，不僅僅對學生的身體素質的發展，起到了重大的意義，也間接的培養了學生良好的學習習慣，對其它學科的教學都起到了重要的意義。

參考文獻：

[1] 謝紹嘉.論分層教學法在高職院校籃球課教學中應用的理論與實踐[J].教師.2012.29：44-45.

[2] 饒定紀.層次教學法在高職院校籃球教學中的應用[J].科教導刊（中旬刊）.2013.05：132+188.

[3] 閔軍.試論層次教學法在高職院校籃球教學中的運用[J].當代體育科技.2013.33：55+57.

[4] 洪武集.層次教學法在高職籃球課程教學中的應用[J].現代交際.2013.12：182.