籃球教學中如何培養(yǎng)學生的團隊意識

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 當代社會的壓力越來越大，個人的力量越發(fā)顯得渺小，當一個人自己難以完成一件事的時候，他會主動去尋求別人的幫助，擁有了和他人合作的欲望，往往許多人的力量可以去做一個人難以完成的事，團隊的意識就在人們心中根深蒂固，而事實上與他人合作完成一件事往往對人許多方面就有良性的發(fā)展，可以培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神，因此，我們要在教學中注重培養(yǎng)學生的團隊意識、合作精神，讓學生感受到團隊的精神風貌，而體育教學中的籃球教學是完全依靠團隊合作的活動，這對培養(yǎng)學生的團隊精神起到了良好的誘導作用，教師要充分的利用好籃球教學的課堂，讓團體合作的意識駐扎在學生的心中。

關鍵詞 籃球教學 團隊意識

團隊合作中最重要的是培養(yǎng)每一個人的責任意識和集體責任感，一個團隊最需要的是向心力和凝聚力，只有團隊中的每一個人心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮團隊最大的價值，團隊中的組成的人員要擁有共同的興趣愛好才能把團隊精神發(fā)揮到極致。籃球作為一項合作性趣味性都很強的運動，可以讓更多的學生投入其中，如何發(fā)揮籃球運動最大的價值，如何引導學生對團隊意識的正確認識是很有必要的，作為教師要往這個方向努力。

一、籃球教學培養(yǎng)學生團隊意識的重要作用

學生本身是一個獨立的個體，擁有自己的思想和力量，而一支球隊就是一個整體，是一個團隊，是由一個個獨立個體組成的，在這個整體的團隊中，大家擁有相同的目標，為了達成這個目標大家在團隊中都貢獻自己的力量，一個人的力量是渺小的，但是一個整體的力量是巨大的，它可以完成一個人達不到的目標。

二、運用籃球教學強化學生團隊意識的方法

針對籃球教學中如何培養(yǎng)學生的團隊意識，經過長期的實踐觀察本人做出了以下幾點總結。

籃球是一項運動性很強的運動，也是受到廣大學生的喜愛，籃球是需要團隊合作的，而這種團隊合作可以讓每一個學生在其中發(fā)揮自身的價值，同時又存在比較激烈的競爭，而且這種良性競爭可以激發(fā)學生的潛力，讓學生擁有拼搏向上的精神，而且籃球運動要做大量的活動，也督促學生加強了體育鍛煉，讓學生擁有一個健康的身體，促進了學生身心全面發(fā)展。而要做到讓籃球教學發(fā)揮最大的價值，首要任務就是在籃球運動本身就良好的基礎之上，進行創(chuàng)新突破，把籃球吸引人的一面發(fā)揮出來，教師要善于抓住這個契機，對籃球運動進行改進，具體做法如下：

（一）分組比賽，強化團隊精神

教師可以根據(jù)學生自身的身體狀況對學生進行分組比賽，讓身體素質相當?shù)膬申犨M行友誼賽，然后讓學生進行友誼循環(huán)比賽，增加學生比賽的參與性、積極性，鼓勵每一個同學都能參與到比賽當中來，在這種良好比賽學習的氛圍中，學生得到更多的快樂和滿足感，這對他自身的發(fā)展是百利而無一害，教師在籃球友誼賽中要始終掌控全局。例如，先把學生分成幾組進行一對一的比賽，然后讓贏得勝利的隊伍再進行友誼決賽，這種比賽形式讓學生的斗志被激發(fā)出來，為了贏得勝利每一個人都是全力以赴，增強了他們的責任感和集體榮譽感，大家一起努力贏得勝利遠比一個人贏得勝利的喜悅感要更強烈。對贏得比賽的學生隊伍進行小小的表彰，最重要的一定要對其他暫時未獲得勝利的隊伍進行安撫工作，鼓勵他們下次比賽的時候要努力爭取勝利，讓未獲得勝利的隊伍重拾信心，更加努力的投入籃球比賽的訓練當中。

（二）創(chuàng)設環(huán)境，暗示教學

單一的籃球比賽如果進行的時間過久對學生的精神狀態(tài)造成影響，為了保持學生良好的精神狀態(tài)，教師要適時的在比賽過程中運用聯(lián)想、音樂、練習等暗示的手法來給予一定的刺激，讓學生在比賽中保持良好的精神面貌。例如，我們可以效仿大型的籃球比賽中組織籃球拉拉隊，讓女學生在中場休息的時候為比賽學生進行吶喊助威，為比賽學生加油，同時在比賽過程中放一些積極向上的音樂，有利于激發(fā)學生斗志，而在中場休息時放一些舒緩的音樂來幫助學生放松，這樣的外部暗示會對學生的比賽有明顯的幫助。

（三）設計游戲，全體學生參與

籃球比賽歸根結底還是一項運動量較大的體育運動，對于力氣較小的女生來說是不適合參與其中的，但是，要培養(yǎng)學生的團隊意識不僅僅是培養(yǎng)男生的，是培養(yǎng)全體學生的，所以要針對女生對籃球教學的方式進行創(chuàng)新，把籃球教學培養(yǎng)學生團隊意識做到全面完善。例如，設計小游戲，讓男生女生混合在一起進行傳球游戲，類似于“擊鼓傳花”的游戲，讓一個學生蒙上眼睛，一定時間喊停，籃球在手上的同學要進行投籃表演，如果是抽到女生投籃，男生可在旁邊進行監(jiān)督指導，幫助女生掌握動作要領，沒有投中的同學要表演一個節(jié)目，可以是唱歌，跳舞，講笑話，腦筋急轉彎等，既增強了籃球教學的趣味性，又讓同學們都參與其中，讓學生在玩耍的同時學到他們在課本上學不到的知識，這才是教師進行籃球教學的終極目標，讓學生德智體全面發(fā)展。

籃球隊本身就是一個凝聚力極強的隊伍，學生組成這樣的隊伍，目的不僅僅是贏得勝利，而是學會并且擁有了團隊意識和集體責任感。

參考文獻：

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