西南石油大學應用技術學院籃球教學的現狀分析與對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 本文首先介紹了西南石油大學應用技術學院，分析了西南石油大學應用技術學院籃球教學的現狀，再詳細分析了西南石油大學應用技術學院籃球教學中存在的問題，包括重視程度不夠、教學層次性不強、內容安排有待優化等，并結合這些問題有針對性的提出了相應的解決對策，以期為相關院校提供參考與借鑒。

關鍵詞 西南石油大學 應用技術學院 籃球 教學改革

一、西南石油大學應用技術學院簡介

西南石油大學應用技術學院隸屬西南石油大學，是專門培養相關應用型技術性人才的院校，學院設置有電工電子、機械、焊接、油氣開采等應用技術實驗室，還與其他眾多企業合作建立了學生實訓基地。2014年西南石油大學應用技術學院南充校區開始招收本科生，揭開了學院發展的新篇章。

二、西南石油大學應用技術學院籃球教學的現狀分析

經過多年的發展，西南石油大學應用技術學院籃球教學水平不斷提升，有55%教師的教齡超過10年，具有豐富的籃球教學經驗和較高的溝通能力，其中，有85%的教師達到本科學歷。這表明，西南石油大學應用技術學院教師隊伍的職稱相對較高，教學經驗也相對比較豐富。但與此同時，西南石油大學應用技術學院籃球教學在以下方面也存在一些問題：

（一）重視程度不夠

西南石油大學應用技術學院以理工類學科為主，與石油相關的焊接、油氣開采等學科優勢突出，籃球不是重點學科，因此學院領導對籃球教學的重視程度不夠，在課程分配、課時安排、教學設施方面沒有進行適當傾斜，這給籃球教學的開展帶來一定困難。

（二）教學層次性不強

目前，西南石油大學應用技術學院在籃球教學方面的層次性不強，由于課程和科時安排有限，因此在實際教學中對內容進行了適當的縮減，一些淺顯的動作或技術都一帶而過，直接進入較為復雜的教學環節進行訓練，對于一些籃球的初學者來說，如果未能練習好基礎性動作，就難以循序漸進，最終將直接影響到籃球教學的效果。

（三）內容安排有待優化

在籃球教學中，合理安排教學內容有利于激發學生學習興趣，提升教學效率，因此教學內容根據由易而難、由基本技術到實戰應用的順序來進行安排，但目前應用技術學院的籃球教學在基本戰術、復雜戰術、教學實戰三個板塊的課時分布不均，將教學重點側重于搶籃板、跳投、移動傳球等戰術練習上，而忽略對學生進行戰術培養和籃球理論指導，導致學生籃球水平參差不齊，戰術理論知識相對薄弱。

三、西南石油大學應用技術學院籃球教學的對策研究

（一）加強師資隊伍建設

隨著我國籃球事業的發展，籃球作為一種國民運動在戰略戰術方面不斷有新的突破，學校教學也必須隨之革新教學理念，更新籃球教材，構建新的教學模式。對西南石油大學技術學院的學生來說，他們已經是大學生，在理論修養和身體素質方面具備一定的基礎，因此，要做好學生們的籃球教學，學校必須及時引進高學歷的復合型人才，改變當前單一的知識結構，并主動吸納籃球領域新的科學研究成果，引進新的技術，突出籃球教學先進性、科學性的特點。

（二）優化教學模式

籃球是一項充滿魅力的體育運動，要激發應用技術學院學生們的學習興趣，必須優化教學模式。首先，對籃球教學的課程安排和課時分配進行合理配置，遵從循序漸進的學習規律，建立比較有層次的教學模式，引導學生通過科學的學習方式來逐步深入，最終獲得提高。

其次，教師在教學時，還應該創新教學方式，力爭將籃球教學這一傳統而固定的教學模式轉變為一種隨意而開放的師生交流模式，例如，可以借助“微博”“微信”等互聯網時代新型傳播工具，利用課余時間發布一些與籃球運動相關的文章，或是關于籃球明星的趣聞軼事，傳播籃球運動的新戰術和新理念，激發學生們的學習興趣，拓展教學途徑，補充課堂教學時間的不足。

（三）理論與實踐相結合

籃球是一項理論結合實戰的群體運動，對實戰技術、團隊合作、戰略戰術都有較高要求，因此，進行籃球教學時一定要考慮理論與實踐相結合，通過課堂講授、圖片、視頻等方式，多方位多渠道的進行圖文并茂的理論知識講授，再輔以充分的實戰訓練，并針對學生們的表現進行分解與點評，并利用實戰幫助學生提高運動水平，加深對技術動作的理解，同時提升團隊合作意識，分享籃球這一魅力運動帶來的歡樂。

四、結語

目前西南石油大學應用技術學院籃球教學中存在的問題，其實也是當前很多高校在進行籃球教學時存在的普遍共性問題，因此，本文對西南石油大學應用技術學院籃球教學中存在問題的分析具有一定的代表性，而據此提出的解決對策也可以為相關的高校提供參考與借鑒。綜合分析，推動教學模式改革、引進新媒體教學手段、構建快樂籃球的新型教學體系，應該是籃球教學工作者們為之努力的目標。

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