民族民間體育在運城市中小學體育教學中的開展研究

中圖分類號：G852.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 民族民間傳統體育文化是中華民族文化的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現。民族體育文化源遠流長，每個民族都有豐富多彩的民族體育活動。這些活動寓游戲性、趣味性、教育性于一體，深受孩子們的喜愛。隨著體育教學課改的深入，對民族民間體育項目在體育教學中的應用研究也越來越受到教育相關部門的重視。

關鍵詞 民族民間體育 中小學 體育教學

一、前言

（一）選題背景與意義

在我國，文化的多元性不僅來自于異彩紛呈的各民族文化和有地方特色的本土文化，也來自中國帶有區域特征且發展不平衡的文化。體育文化是民族文化的一個重要組成部分，在人類發展史上起著非常重要的作用。

（二）研究目的

通過調查、分析民族民間體育項目在運城市中小學體育課程中開展的現狀，對民間體育項目在中小學體育課程中作為教材的可行性進行分析。對民間體育項目進入中小學體育課程教學的途徑與方法提出相應的對策與建議。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

從運城市的人民路小學、運城中學抽取100名學生作為調查對象。

（二）研究方法

文獻資料法、訪談法、問卷調查法。

三、研究結果與分析

（一）運城市中小學體育教學現狀與分析

學校體育教學內容體系，已經受到了嚴重挑戰，豐富多彩的教學內容是培養學生對體育活動的興趣與愛好，形成鍛煉習慣與終身體育意識的基礎之一，但現實教學中內容的缺乏和內容選取的隨意性和無序性，已成為新課程開發和進一步教學改革的瓶頸。

學校體育教育長期對民間體育項目的輕視使民間體育項目的發展失去了一個良好的平臺，長期以來，在學校體育課程中，從教學大綱到具體的教學過程，所指定和進行的大多是清一色現代競技體育項目，學校體育教育模式以體操、田徑、球類運動等現代西方體育形式為主要教學內容。

（二）民族民間體育在運城市中小學開展的意義

1.陽光體育活動的開展

民族民間體育是具有民族文化特色的體育活動，廣泛流傳在人民群眾中，是一種有鮮明的民族風俗和地方特色的傳統體育形式；它是以閑暇消遣、健身娛樂為主要目的的民俗文化活動，體現著濃郁的民族文化特點，更具有其他民族所不具有的文化內涵和現實作用。

2.素質教育的實施

應試教育卻是“根基穩重”，在應試教育面前，那些非高考和非中考的或者說是在學校、家長看來，不影響孩子前途的學科是必須做出“讓步”或者說是“犧牲”的，然而，首當其沖的就是音、體、美課程了。

3.學生對民間體育項目的態度與分析

在體育教學內容上應盡量滿足學生的學習需要，學習與他們生活經驗相符的，趣味性較強的民間體育項目。分析得知民間體育項目對中小學生具有相當大的吸引力，關鍵是要爭取的引導他們將這種興趣轉變為參加民間體育項目學習的動機，使其自身真正了解民間體育的內涵，從而發自內心的接受這一事物。

4.學生從事民間體育項目經驗對民間體育項目進課堂的影響

通過對調查得出的數據進行分析，可以明顯的看到如果學生在其家庭中接受過民間體育項目的教育與熏陶，在體育課教學中對民間體育項目會表現出高出其他學生的興趣，并且在學練過程中會較其他的同學很容易接受和掌握相應的技術、技能，更早的形成技巧。

（三）運城市中小學校開展民間體育的對策

1.轉變學校體育教育思想

學校體育指導思想的多元化狀態，是經濟、教育、科技發展的必然結果，是人們逐漸打破“增強體質、掌握三基、思想教育”的傳統學校體育目標體系的格局。

2.結合當地民間體育特點和優勢，因地制宜地開發、利用

運城市是中華民族的發源地之一，擁有豐富的歷史文化，各地區的民間體育項目資源豐富，應多方面、多角度、多種形式宣傳民族民間體育文化的價值與功能并廣泛開展，其中社火是當地一項重要的娛樂活動。

四、結論與建議

（一）結論

雖然國家新課標中對民間體育項目作為中學體育教學的內容已經明確被提了出來，相關教育主管部門，對其關注度不足，政策及資金投入欠缺。學校對民間體育項目重視程度不夠高，基本沒有正規教材，基本上沒有納入教學計劃。

（二）建議

1.教育相關部門組織民間體育項目開發的專題性研究。2.體育師范類院系加強對體育專業學生進行民間體育項目的相關教學。

參考文獻：

[1] 胡小明.民族體育[M].桂林：廣西師范大學出版社.2000.

[2] 鄧廷良.民族體育之職能[J].成都體育學院學報.1992.18（1）：23-32.

[3] 倪依克.論中華民族傳統體育的發展[D].華南師范大學博士論文.2004.

[4] 熊曉正.機遇與挑戰——對我國民族傳統體育發展之淺見[J].成都體育學院學報.1988（4）：21-28.