對洛陽師范學院教師體育活動現狀調查

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 本文通過運用文獻資料法、觀察法、問卷調查法、訪談法和數理統計法，對洛陽師范學院的教師體育活動現狀調查，結果表明：洛陽師范學院教師體育活動現狀不太樂觀。主要原因是場地限制，工作、家庭壓力大。通過調查研究，指出影響洛陽師范學院教師體育活動的因素，對教師體育活動狀況提出對策和建議。

關鍵詞 體育活動 教師

一、研究對象與方法

（一）研究對象

洛陽師范學院在職教師。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查詢中國知網數據庫中1990-2006年度，關于高校教師體育活動等方面的文獻60余篇，研讀與本文高度相關的論文10篇，從而確立本次研究的起點，為本次研究的順利提供理論上的支撐。

2.訪談法。走訪體育學院教師，制定洛陽師范學院教師參加體育活動現狀調查問卷。

3.數理統計法。對回收的有效問卷進行統計處理，得出有價值的數據。

4.問卷調查法。制定《洛陽師范學院教職工體育活動情況問卷調查》。共發放問卷41份，回收問卷40份，回收率97%，有效問卷40份，有效率97%。

二、結果與分析

（一）洛陽師范學院教師參加活動觀念

97.5%的人認為參加體育活動對增進身體健康很重要，2.5%的人認為參加體育活動對增進身健康一般，0%的人認為參加體育活動對增進身體健康不重要，由此可見：我校教師認為體育活動增進身體健康很重要占大多數，對體育活動和全名健身有很好的認識。

（二）洛陽師范學院教師參加體育活動情況

1.洛陽師范學院教師參加體育活動的目的。如表1所示，洛陽師范學院教師參加體育活動的目的是增強體質，消遣娛樂，調節心理，健身美體。綜合上述可知，體育活動促進健康是我校教師基本價值觀。從表1可以看出高校教師的參加體育活動的目的比較明確且并不單一，對體育活動的作用和認識比較正確，從而為有意識有目的的參加各種體育活動提供了主觀條件。

2.洛陽師范學院教師參加體育活動的項目。洛陽師范學院教師參加體育活動項目很多，但是跑步項目是參與的人數最多的，還有參加羽毛球、籃球、足球、排球、乒乓球、舞蹈、網球等，跑步之所以會成為大多數老師的選擇對象，是因為場地的限制，運動強度可以自由支配。

3.洛陽師范學院教師參加體育活動的組織形式。洛陽師范學院教師參加體育活動的方式有以下幾種：個人鍛煉，和朋友家人一起鍛煉，院系組織鍛煉。因洛陽師范學院教師上課時間比較特殊，所以很多時間可以自己安排，但大多數時間都在搞科研，時間比較自由，再有就是學校不經常組織鍛煉，所以自己鍛煉的次數比較多，接下來就是和朋友家人比較多，最后才是學校組織的鍛煉。

（三）影響洛陽師范學院教師參加體育活動的因素

1.場地限制，無人組織。洛陽師范學院教師已有參加體育活動的意識，但是大部分活動時間都與學生沖突，往往體育運動器材不夠用，這在一定程度上打擊了教師對體育活動的熱情，沒有組織也會影響教師參加體育活動，很多的教師不知道如何根據自己的自身情況參加體育活動。

2.工作壓力大，沒有時間。隨著我國教育事業的發展，洛陽師范學院教師的工作壓力越來越大，任務越來越重，學校對教師的教課越來越嚴格，教師在上課之余還要積極地搞好科研工作，總的基本包含三個方面：教學任務重；科研成果；職稱的晉升。加之女教師家務纏身，需要照顧家庭，因此，大部分沒時間進行體育活動。

三、結論與建議

（一）結論

1.從調查中我們知道大多數教師自評狀況良好，參加體育活動的態度和意識比較積極和正面，參加體育活動的動機各不相同，呈現多樣化，總體符合現代化觀念。2.影響洛陽師范學院教師參加體育活動的因素有：沒有場地，沒有人組織，工作、家庭壓力大，負擔重。個人鍛煉以及家人朋友鍛煉成為高校教師參加體育活動的主要組織形式，學校組織鍛煉成為輔助組織形式。

（二）建議

1.洛陽師范學院應該加大宣傳力度，多組織一些教師參加的活動。召開一些關于體育健康的講座，多組織一些比賽激發教師參加體育活動的積極性，讓教師可以體會到體育活動給他們帶來的樂趣。2.洛陽師范學院領導應該加大體育活動器材，開放專門為教師準備的器材，為教師提供便利，吸引很多的教師參加到體育活動中去，要定期安排檢查教師的身體健康狀況，然后提出專業的健身方法。

參考文獻：

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