淺談當代高校輔導員工作的新思路和新方法

【摘要】：作為當代大學生世界觀、價值觀和人生觀的引領者、規范者和教育者，高校輔導員肩負著提高大學生思想政治素質、文化素質和心理素質等全方位素質的重任。同時，輔導員對大學生理想信念的樹立、道德觀念的培育、優良習慣的養成、學習成績的進步、綜合素質的提升等方面起著舉足輕重的作用。一名合格的輔導員，在負責開展全院學生的思想政治教育工作、主動監督全院學生的學業成績波動、全力維護全院學生的人身財產安全的同時，還經常代表學院、學校參加各類競賽，為學校爭光添彩。縱觀全國各大高校的輔導員履歷，我從內心深處體會到：“做輔導員不易，做一名優秀的輔導員更不易?！币韵率俏覍Α叭绾巫鲆幻麅炐愕妮o導員”的幾點思考。

【關鍵詞】：輔導員；思想政治教育；素質教育

一、樹立新理念、開創新思路

對于高校輔導員來說，理念是工作的源動力，是開展學生工作的墊腳石。當代輔導員仍應樹立“師者所以傳道受業解惑也”的工作理念，這里的“傳道受業”不是傳授科學文化知識，而是指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這和掌握充足的科學文化知識有著同樣重要的地位。車爾尼雪夫斯基曾說過，教師要把學生造就成什么樣的人，自己就應當是這種人。

但是，要想成為一名優秀的輔導員，光有理念是不行的，應當具備與時俱進的新理念。當代大學生思維活躍，不僅具有模仿性和可塑性，而且具有較強的“從師性”。這就要求輔導員在日常工作生活中嚴格要求自己，力求擁有端莊正直、文明謙遜、實事求是、與時俱進的良好品質。俗話說得好“身教大于言傳”，輔導員們只有身體力行、以自身的優良作風和人格風范去影響學生，才能從根本上糾正學生不良習氣、規范學生一身正氣、推動學風院風向更優秀的方向發展。

與此同時，輔導員應在樹立新理念的基礎上開創出標新立異的新思想，時刻做到與時俱進、開拓創新，力求在教導學生、日常工作和個人發展等方面推陳出新，成為一名21世紀與時代接軌的、具備先進理念和思想的優秀輔導員。

二、秉承“教育與管理”相輔相成的原則開展學生工作

作為輔導員首先應該明確，對于處在具有強烈個人思想時期的大學生，在校期間的學生日常管理工作應該在“教育與管理”相結合原則的基礎上進行開展。與此同時心中始終要明確一點——唯有共同的目標才能搭建起師生間并肩奮斗的橋梁。因此，輔導員應針對每個學生的實際情況為他們提出具有鼓舞性和建設性的目標，這個目標最好和學生一同制定，既不能好高騖遠，又不可太過渺小，恰到好處的目標可以成為學生奮進的動力。

輔導員應當珍惜每個與學生交流的機會，并在交流過程中與學生分享心得、制定目標，這樣既可以增進師生感情，又能夠拉近彼此距離。譬如輔導員可以在新生入學時召開班會，并和同學們共同制定以下目標：爭做“優秀先進個人”、爭創“先進班集體”等等。這樣一來，同學們就有了共同的奮斗目標，大家在日常學習生活過程中就會有充足持久的動力，同學們會在競爭中成長、成才、成功。

此外，輔導員還可以充分利用期中考試這個契機，同那些學習成績落后的同學，進行一對一談話。通過談話，讓他們有所反思、有所感想，激勵他們奮力拼搏、堅持就是勝利，并同他們一同為期末考試設定目標名次，以此作為前行的動力。

精致的教育，離不開嚴格規范的管理；而管理的目的也正恰恰是為了更好的教育。輔導員在學生工作中要做到“教育與管理”相輔相成，即做到管與教的結合統一。在教育管理學生過程中，應做好換位思考，讓學生發自內心地感受到輔導員的一片坦誠信，這樣才能大有成效。

三、針對學生思想政治工作應“曉之以理、動之以情”

輔導員作為整個年級學生工作的管理者、引領者和教導者，在學生思想政治工作方面應多下功夫。輔導員首先應當清楚：他們的管理對象是一群激情洋溢的大學生，他們個性突出、思維活躍、敢想敢做、年少叛逆，這無疑加大了輔導員的管理難度。所以輔導員在遇到問題時應盡量避免和他們“正面交鋒”，在思想教育工作方面正應“曉之以理、動之以情”。

其中，“曉之以理”在于愛心為本，可以理解為“用道理說服對方”。作為高校輔導員，在做學生思想政治工作時，首先應該注意的就是“曉之以理”，用道理說服學生，正所謂以理服人才是最最可靠的辦法。“曉之以理”，是言教誨人的一種方式。當今時代的大學生，思想活躍，自我性強卻又心理脆弱，如果單單憑借強化管理、嚴語責訓，結果常常不盡人意、沒有太大成效。如果對學生采用“曉之以理”的教育方式，必定可以解開他們的疑惑，通其心，正其道，善其行。

“動之以情”旨在“用真情感化內心”，做到情真意切，從而達到開啟學生心鎖、教誨育人的目的。為此，輔導員要在政治、人格、修養等方面不斷自我冶煉， 從而做到既要有良好的政治素質和道德修養，又要有較高的理論水平，才能在以情動人中高屋建瓴，使學生信服，“動之以情”自然會水到渠成。

總而言之，身為輔導員——“曉之以理、動之以情”的根本目的是要走進學生內心世界，了解他們的心理動態，在日常生活中多和他們說說話、談談心。久而久之，學生就會把你當做朋友，你們之間的隔閡和代溝便也不復存在了，他們會和你講心里話，積極配合你的工作，這樣會使得你的工作順利開展事半功倍，原本十分棘手的事情也能夠迎刃而解。

四、加強素質教育，提升質量意識

值此21世紀之交，我國高等學校的人才培養工作正處在一個關鍵的歷史時期。隨著科學技術的迅猛發展，科學技術與人文文化相互滲透和融合，信息時代的到來和社會信息化的大潮，東西方文化的交流、碰撞與融合，我國社會主義現代化進程以及經濟體制和經濟增長方式兩個根本性轉變等，我國高等學校的人才培養工作也面臨著深刻而又廣泛的變革。自1992年第四次全國高教工作會議以來，我國高等學校的教學改革目標明確，思路清晰，措施有力，操作平穩，并取得了明顯成效。與此同時，輔導員工作也面臨著新的巨大的挑戰和困難。為全面適應21世紀我國社會主義現代化建設對各類高級專門人才的需要，各級教育主管部門和高等學校必須增強責任感和緊迫感，站在時代和社會發展的新高度，把握機遇，迎接挑戰，推動教學改革、建設和發展進入新的歷史時期。

輔導員工作應注重兩個基本點：加強素質教育，提升質量意識。質量意識是輔導員應該引領學生前行奮進的另一個重要保障。21世紀的社會需要的是具備高學歷、高水平和高質量的人才，因此具備良好的個人素質和個人修養僅僅是成功成才的基礎，擁有質量意識并且能夠真正成為高質量的人才才是脫穎而出的法寶。所以，身為大學生人生道路上的領路人，輔導員本身也必須提升質量意識，時時刻刻將其銘記在心。

為人師表，輔導員應在平日里注重自身綜合素質的提高，加強理論學習、深入工作研究，不斷提高思想政治素質和個人辦事水平，以適應瞬息萬變的時代發展和現實工作的需要。

輔導員工作是一項偉大的系統工程，在工作中要以真摯的愛去溫暖學生的心靈；以熱烈的期待去迎接學生前進的腳步。

歷經50多年的風雨兼程，輔導員工作已經滲透到了學生工作的方方面面，以上幾點是我對21世紀高校輔導員開展學生工作的新思考，相信新世紀的輔導員定會乘風破浪、秉承著堅定的理想信念，帶領21世紀的大學生走向美好的未來。