如何在舞蹈教育中激發學生的創造力

【摘要】：在藝術教育中，兒童舞蹈教育是重要的組成部分，是實施素質教育的重要手段和方法。所以，為了能夠有效促進兒童的健康成長，提高少兒舞蹈教育的積極作用，應該在少兒舞蹈教育中充分激發學生的創造力。同時，教師應該通過有效的引導和啟發教育，使少兒的潛能可以得到有效的激發，促進其自身的綜合發展。

【關鍵詞】：舞蹈教育；激發；創造力

前言：

少兒舞蹈教育憑借其自身的藝術性和對于兒童的吸引力，受到了越來越多孩子的喜愛。在培養孩子創造力方面，少兒舞蹈教育具有非常獨特的功能，涵蓋了文學、戲劇和音樂等學科內容，對于發揚集體精神和促進和諧發展起到了非常重要的作用。通過少兒舞蹈教育，使孩子在情景設定以及動作編排上，使其能夠表達出自己對于事物的感受和想法，使孩子自身的欲望得到有效激發，從而培養少兒獨特的創造力。

一、少兒舞蹈教育中培養少兒創造力的重要性

1、符合社會發展的要求

培養創新型人才是社會發展的要求，是實現素質教育的重要內容。在少兒舞蹈教學過程中，應該明確教學的主導思想，努力開發兒童的思維和創造能力。現代社會需要更多高素質的人才，需要綜合能力比較強的人才，所以通過少兒舞蹈教學來培養兒童的開拓性和創造力，能夠使少兒的思維能力和意志得到有效培養，使其更加適合社會的快速發展。素質教育是否成功，是否滿足社會的發展要求，關鍵就在于能夠使學生內在的驅動力得到激發，從而使學生的潛能力更加積極主動地發揮出來。

2、有效實現藝術教育

在舞蹈教育中激發少兒的創造力，能夠有效實現藝術教學的目的。只有不斷地進行創造，才能夠實現藝術的快速發展。由此可見，培養創造性人才，是藝術教學中的重要課程。舞蹈是人行為表現的藝術形式，具有獨特的開發學生創造力的機會和條件。它更多的是需要人的感知和智慧，使生命的語言和思想的語言得到創造。舞蹈教育的目的不僅僅在與使學生了解并且學會舞蹈藝術，更重要的是培養其對于舞蹈藝術的獨特理解能力，即創造力。

3、更好地體現兒童的天性

創造力本身就是屬于兒童的天性，他們會跟著舞蹈音樂去舞動，去盡情地表現自己的情感和想象。所以在舞蹈教學中培養學生的創造力，既能夠很好地符合他們的天性，同時又可以使他們在興奮的狀態中學習并且創造，充分鍛煉了他們的身心和情感。并且兒童在舞蹈的時候，不會拘泥于一些習慣和常規的動作，他們能夠表現出自己內心最真實的想法。由于兒童的動作往往會先于語言，所以他們在舞蹈中思維能力和心理條件反射都會快于成人，這就會使他們更加有效地發揮創造力。

二、少兒舞蹈教育中培養兒童創造力的方法

1、加強兒童想象力的培養

培養兒童的想象力，對于增強兒童的創造力有著重要的幫助作用。由于少兒的好奇心比較強，對于自己有興趣的動作學習的效果會更好，理解的也會更加透徹。所以，在舞蹈教學的時候可以適當地使用形象比喻的方法。這樣就能夠使兒童更加形象生動地理解舞蹈動作，尤其是對于一些比較枯燥的動作更有效果。例如在進行屈膝動作練習的時候，教師可以將其比作為裝彈簧，讓學生在練習動作的時候想象成是裝彈簧。這樣能夠使學生的表演欲望和創造能力得到有效的激發，收到很好的教學效果。

2、注重模仿教學

模仿是實現創造的重要基礎，所以在舞蹈教學過程中培養兒童的模仿力是非常重要的。這就需要在平時的嘶吼應該注重對于學習生活的模仿，使人類的活動能夠更加藝術化。這就要求教師在示范的時候應該保證動作的規范性，給學生形成很好的視覺印象。同時引導學生認真觀察，嘗試著去模仿。同時，教師應該注重對于舞蹈動作的分析，因為每個動作由于發力點的不同，會直接影響到最后動作的形成。讓學生對于每一個動作能夠有更好的理解，這樣有助于兒童進行有效的創造，實現高效理解。

3、讓少兒參與到節目的編排和思考中

舞蹈的編排需要對于舞蹈知識技能進行有效的重組，是對于舞蹈畫面結構的有效處理。所以，通過教師的有效引導，讓學生參與到舞蹈節目的編排和思考中，這樣就會使學生的創造能力得到有效培養，學生的思維可以得到更加有效的發散。教師應該給兒童更多的闡述自己思想的機會，使其能夠懂得怎樣構建一個完整的舞蹈。這樣就能夠在舞蹈動作編排過程中，使學生的發散性思維得到個更加有效的體現，從而有效激發學生的創造力，實現素質教學的最終目的。

結語：

綜上所述，少兒舞蹈教育的目的不僅僅在于使學生掌握藝術能力和基礎知識，更重要的是要培養少兒的創造性思維，使其創造力得到有效激發。同時，要讓學生身心、情感和身體素質得到有效培養。通過舞蹈教育充分激發學生的創造潛能力，培養孩子的創造力，對于孩子整個人生的發展都具有重要的意義。所以，為了能夠有效培養少兒的創造力，應該充分發揮少兒舞蹈的作用，創新教學方法，根據時代發展要求來開展舞蹈教學，從而培養出新型人才。

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