關于大學生寒假“宅”現象調研報告

【摘要】：通過調研發現大學生學習生活方式完全不同于高中時期，他們更喜歡宅在家中，而不愿出門享受風景和春節的文化氣息。本文通過分析大學生對“宅”的看法、“宅”的原因、“宅”的影響，提出改善大學生“宅”現象的建議。

【關鍵詞】：大學生；寒假；“宅”現象

一、調查背景

隨著電腦手機等電子通訊工具的普及，越來越多的大學生躲進了宿舍或家里，埋頭于虛擬世界，對外出社交活動不聞不問。一方面宅現象是當代中國社會文化現代性發展的標志，不僅標志著中國社會的寬松，使得個人比以往有更多的自由空間，還宣示了當代青年擁有令人驚訝的現代科技應用能力；另一方面，它也帶來令人憂慮的后果，比如，不利于青年身體健康，易導致青年社會交往能力下降，性格軟弱，意志不堅，雙面性格，較叛逆等。很多大學生寒暑假宅在家里，不用上課、寫作業，不用擔心吃飯的問題，很可能一覺睡到中午，或者一天都不出家門一步，可謂是宅得無憂無慮。針對這種普遍存在的宅現象，我們進行了本次調查，通過對調查結果的分析，提出了對策與建議。

二 、調查目的

本次問卷通過分析宅現象的分布情況，日常生活與宅現象的關聯，大眾對宅現象的理解和認知，探索宅現象出現的原因及解決方法，以及提出我們的建議。

三、調查形式

通過發放問卷的形式，回收540份，有效問卷537份。其中女生占48%，男生占52%。

四、數據分析

1.大學生對“宅”現象的看法

大學生對于“宅”現象多數持認可態度。其中，32.86%和20%的受調查者認為花時間在自己喜歡的東西上沒什么不好、“宅”現象是一種新文化及年輕人的生活方式。18.57%的受調查者認為“宅”現象對學習生活有不好的影響但影響不大，22.14%的受調查者持中立態度。只有4.29%的大學生認為“宅”現象對學習生活有嚴重的危害。可見“宅”現象風靡大學生之圈，他們自身的態度起著主導作用。解鈴還須系鈴人，若想改善這種情況，首先還需從改變大學生的心態開始。

2.大學生中“宅”現象的嚴重程度

大學生中“宅”現象較為普遍。在所有受調查者中，認為“宅”現象普遍和一般的大學生占了大部分，分別為40%和45.71%。而認為嚴重的大學生占了7.86%，剩余的3.57%和0.71%則分別認為“宅”現象少見、沒有。宅文化在全球悄然興起，在大學生群體中更是成為一種常態，“宅”現象隨處可見。隨著“宅”現象病毒性地蔓延，學習生活已不可避免地受到了影響，減少該現象成為當務之急。

3.大學生“宅”現象產生的原因

“宅”現象產生的原因主要是大學生不喜歡出門。受調查者中，有48.57%的大學生認為是不喜歡出門造成了“宅”現象。而贊同生活學習壓力、性格內向不善于交際、沉迷于網絡虛擬世界、外面沒有娛樂節目、出行不方便、熱愛ACG為主要原因的大學生只分別占了6.43%、10%、4.29%、11.43%、7.86%、8.57%。大學學習生活方式完全不同于高中時期，一下子“閑”下來的他們茫然無動力，不喜歡出門，便過上了“宅”的生活。

4.導致“宅”現象日益嚴重的個人因素

導致“宅”現象日益嚴重的個人因素主要為性格因素。其中，40.71%和45%的大學生分別認為不愿與陌生人交往和沒有職業、人生規劃、目標是主要的個人因素。35%的大學生則認為逃避現實是主導因素，27.86%的大學生則有其他看法。而最主要部分受調查者——66.43%認同性格因素才是真正原因。不論是不喜歡出門、性格內向不善交際，還是沉迷于網絡，都與自身個性喜好息息相關。但是，外界的一些客觀因素也是不容忽視的。在解決“宅”現象過分普遍的途徑上，主觀客觀兼攻，方為上上策。

5.導致大學生“宅”現象日益嚴重的環境因素

導致大學生“宅”現象日益嚴重的環境因素主要是網絡的日益發達和周圍人的影響，分別有占到80%和62%，而且顯示生活中“宅”的現象往往是扎堆出現的，也就是周圍人的影響是及其明顯的。大學生可參加的活動少也是緊隨其后的一個因素，也加劇了網絡發達便利這一因素的影響。在網絡發達便利這一大環境下，活動少、接觸社會受挫、媒體的不正確導向都會導致大學生傾向于“宅”著。

6.宅生活的消極影響

宅生活對生活的消極影響在各個方面都普遍存在。其中，人們對于身體亞健康的擔憂與感受是最明顯的，占到69%，影響學習的情況占25%。雖然網購便捷，但經濟花費大所占比例僅為8.57%，說明大多數大學生雖然會用網絡來進行網購，但還是有節制的，是比較理性的。

7、如何改善大學生宅現象

針對這一問題，絕大多數受調查者傾向于學校來規定寒假主題，讓學生投入到實踐中去，占49.29%。求助于家人和朋友的占30%，這部分受調查者已經意識到宅的問題了。學生對學校開設關于人生理想的講座呼吁聲也很高。要改善大學生宅現象，首先學校應當重視，多開設有助于學生確立人生目標的講座，有了明確的目標以后，學生在家人和朋友的幫助和監督下，自己堅持進行有助于達成目標的活動，豐富寒假生活，改變宅現狀。

五、對“宅”現象的對策分析與建議

1.個人方面

首先，“宅一族”可以從思想上充實自己。一方面，在遇到困難時，要保持樂觀積極的心態，而不是一頭栽進家、栽進網絡的世界，面對面的傾訴比一個人悶在家更有效。另一方面，當代大學生要樹立人生的目標，有追求就不會無所事事。最重要的是，無論如何要讓自己“動”起來。有目標就去實踐，而不是一再拖延；有時間就旅行一場，見見大千世界的美好；有愛心就多參加幾次志愿者活動，為別人送去力所能及的幫助。

2.家庭方面

寒假期間，是大學生活中難得的全家人都在一起的寶貴時間，這時候家庭的影響至關重要。家長應該抓住這種機會，多與子女溝通。寒假是走親訪友的好時機，帶孩子多見見親戚也是遠離宅現象的一種好方法。旅行同樣是個不錯的選擇，放松心情，開闊視野。

3.學校方面

很多人認為寒假就脫離了學校，其實不然。寒假期間，學校可以鼓勵大學生在多參加一些社會實踐，形式可以多樣，問卷調查、采訪、志愿活動等。也許有些學生會產生抵觸情緒，這就要求學校在在校期間做好充分的思想教育。學校可以增加一些相關的課程，或開辦講座，加強大學生閑暇時間的規劃教育，讓學生發自內心地認識到人生規劃、社會實踐的重要性。學校要幫助學生在思想上和行動上擺脫宅。

4.社會方面

每個人都生活在社會中，脫離社會的人是不存在的，同時社會對一個人的影響也顯得非常顯著。在這樣的前提下，社會就應該端正角度，客觀看待大學生的宅現象。大眾媒體不應該一味的對“宅一族”進行批判，英國薩里大學社會心理學學者魯斯特接受《環球時報》記者采訪時說，“宅文化”的興起和科技傳媒對于年輕人的影響是緊密聯系在一起的。這些年輕人因為可以通過在線購物、聊天或收看媒體節目來節約時間或是降低消費成本，越來越喜歡上這種生活。這說明宅并不是一無是處的。公眾和媒體應該去了解、理解、幫助他們。互聯網上的社會群體，作為“宅一族”平日接觸最多的部分，應該宣揚正確的人生價值觀，引導大學生做該做的事情，而不是大肆傳播不良的信息，讓大學生越陷越深。現實生活中的社會群體，則應該拉這些“宅一族”一把，讓他們體會人情的味道，助他們走出家門，融入社會，實現個人的社會價值。

六、調查總結

通過本次調查，我們分析了大學生對“宅”的看法、“宅”的原因、“宅”的影響，提出改善大學生“宅”現象的建議。在文中列舉了宅生活對大學生的負面影響，我們也不能否定宅現象所帶來的積極影響。針對大學生“宅”現象問題，我們要理性分析，在寬容理解的基礎上，集結大學生、家人、學校、社會的力量，幫助大學生擁有健康的生活方式，對自己的青春負責。