運用五大發展理念指導內地藏族班發展實踐

[摘 要] 進入“十三五”發展時期，職業教育也面臨著新的發展機遇和挑戰。如何破解內地藏族班教育管理發展難題，需要有一定的理論指導下的運行實踐。“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，為職業教育的發展提供了堅實的理論指導和指明了發展方向。

[關 鍵 詞] 發展理念；內地藏族班；實踐

[中圖分類號] G750 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0063-01

國家大力加強內地民族班建設，形成了包括初中、高中、本科、研究生教育在內的內地民族班辦學新格局，促進了民族教育的改革和發展，提升了人力資源開發水平，豐富和完善了中國教育體系。但是中高職銜接的職業教育體系還不完善，對西藏職業教育的發展層次還需要進一步提升。

一、運用五大發展理念，提升藏班人才培養層次

建立探索“3+2”培養模式，提升內地藏族班培養層次，這是內地藏族班人才培養規格提升的需求，也對培養學校建立規范“3+2”管理體系、做好相關工作的銜接、共享政策、開放資源、規范管理等方面提出的新要求。

培養學校要結合“3+2”發展模式，豐富管理內容，完善管理體系，提升培養質量。一是發揮學校特色，構建藏班管理的層級化管理模式。對藏班學生制定實施了“全面部署重點安排，專人負責重點排查”的工作方案，形成了藏班管理的層級化特色模式。即院長總體部署—主管院長全面負責—主管處長具體落實—班主任深入到班—藏族管理老師溝通協調—藏班學生會自我管理。二是加大政府和教育部門對藏班民族教育的投入。建立主管部門自上而下的關懷體系，簡化手續，加大投入，改善生活、學習條件，加強對藏班的支持和扶持力度。

二、運用五大發展理念，豐富藏班德育教育內涵

深刻認識加強藏族班德育教育工作的重要性。全面、深入、持久地做好藏族班愛國主義和民族團結教育工作。操作中要把握對藏班學生民族團結教育的度，平衡尊重民族習俗與遵守校規校紀的矛盾。

一要深入開展“民族團結教育”主題活動，著力強化藏族學生的祖國意識。學校研究制定有針對性的活動方案，開展與學校教育教學特色相聯系的民族教育體系。注重把民族團結教育與愛國主義教育有機結合起來，貫穿到課堂教學及課外活動之中，覆蓋到每一個學生。在教育過程中要注意引導和疏導，把“團結穩定是福、分裂動亂是禍”的道理講透徹，引導藏族學生進一步增強穩定壓倒一切意識、民族團結意識、遵紀守法意識和社會責任意識，成為民族團結的維護者、促進者。二要把促進民族團結、維護社會和諧穩定融入到日常教育引導中。開展民族團結教育進課堂、進教材，必須始終貫穿于對學生的日常教育引導工作之中，堅持春風化雨、潤物無聲，通過耐心細致的工作，使藏族學生的民族團結意識逐步得到加強。三要進一步加強基層學生團體和共青團組織建設。學校基層黨、團、社團組織處于教書育人、管理育人、服務育人的最前沿，是學生思想政治教育的組織基礎。

三、運用五大發展理念，發揮培養特色提高培養質量

建立藏班學生德育工作“兩層次開展，八方面內容載體”模式。藏班學生德育工作緊緊圍繞“行為習慣養成教育”和“自我管理規劃”兩個層次開展。依托八個方面的德育內容為載體實施。對藏班入學的新生，主要進行行為習慣養成教育，這一內容主要圍繞“自覺遵守紀律、文明禮貌習慣、自我管理自主學習、衛生勞動習慣養成”四個方面進行落實；對高年級的藏班學生主要側重“合理規劃、自我管理、查找差距、明確方向”為主要內容的畢業前求職需求的德育教育工作；同時圍繞“安全教育、求職心理、服務社會、承擔責任”四個方面為載體開展德育工作。同時針對藏班學生的實際，開展“愛護公物、安全教育、感恩教育、健康教育”四個內容的輔助教育。

建立藏班學生“嚴、細、愛”的管理模式。加大對問題學生的教育引導及管理力度，鼓勵學生參加各項活動，與班級好學生結對子，實行傳幫帶的教育模式，建立長期與家長溝通聯系的制度，以保證學生能在學校的多重管理下完成學業。同時以典型教育為契機，不斷加強大學生的成才意識。通過學年評優評先、評獎學金等活動，掀起學生爭先創優的好風氣，借助優秀學生的榜樣力量為學生樹立標桿，提出了“成人、成才、成功”的成長理念。

建立以活動促發展的實踐模式。通過形式多樣的社會實踐活動及班級活動加強學生的德育工作。每年的社會實踐活動，讓藏班學生在領略祖國大好河山的同時，加強人文及歷史文化的熏陶及教育。通過社團活動、志愿者報告會及參與公益活動，引導學生學會感恩，學會承擔責任，學會服務社會。班主任老師結合學生的實際情況開展豐富多彩的主題班會和文體活動。這一系列的活動和實踐，極大地調動了學生學習的積極性，同時使藏班的學生進一步明確了學習知識及練就技能的重要性，對規范和養成學生的自覺學習習慣起到了很好的作用。

充分發揮五大發展理念的理論指導作用，真正理解其內涵并運用于內地藏族學生的教育與管理中，解決實際問題，為發展特色民族教育另辟蹊徑。

參考文獻：

宋曉國.立足本職踐行服務人民要求[J].軍隊政工理論研究，2007（2）.