愛心教育在高職院校學生管理中的滲透

[摘 要] 教育教學的高度關注，以及現階段的職業教育的高速發展，高職院校招生也處于不斷擴大的過程中，所招收的學生的層次更加復雜，這樣也使得高職院校中的學生管理變得尤為復雜，而愛心教育正是學生管理中的重要組成部分，為此，應將愛心教育滲透到高職院校的學生管理中，運用更多的實踐教學方法，不斷強化學生管理，有效提升學生管理的質量，完善高職院校的學生管理工作。

[關 鍵 詞] 愛心教育；高職院校；學生管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0144-01

在現階段的高職院校管理工作中，學生管理是極為重要的一部分，同時，其對于整個高職教育的發展有著極為重大的意義。當然，任何管理都應當是以學生的自身發展為基礎的，應當以人為本，充分實行人性化的管理，而在學生管理中，可以采用愛心教育的方式，因為愛是連接人與人之間的橋梁，現如今高職院校學生自身的素質參差不齊，缺乏愛和不懂得愛的人很多，這也是進行愛心教育的原因之一。

一、愛心教育的教學理念

（一）建構性

在現階段高職院校的學生管理工作中，管理人員對學生的關愛能夠讓學生感到親切和溫暖，能夠讓學生充分體會到愛和信任，從而有效激發學生自身的愛心和責任感。同時，管理者在進行學生管理的過程中，應當充分考慮到學生自身的素質和能力，讓學生能夠更好地進行自身潛力的開發，全面構建和諧美好、充滿愛的師生關系。

（二）全面性

在現階段高職院校的愛心教育中，其教學的內容和形式應當是全面而又豐富的。當然，理論上來看，現如今進行的愛心教育應當重點涵蓋如下三方面的內容：（1）更好地培養學生對大自然的愛，讓學生能夠感知大自然的美，真正學會與大自然共處，更好的形成保護環境的意識，不斷的實現作為人應有的價值。（2）更好的培養學生的愛心，只有能夠更好的體會到對人的愛，才能真正的在生活中學會關心他人和尊重他人，不斷的提升自身的綜合素質。（3）更好的培養學生對于社會的愛心，人對于社會而言是極為重要的組成部分，而其中最為重要的一點是能夠讓人承擔對社會的一切應有的責任和義務。這三方面正是愛心教育的重要內容。

（三）情景性

在現如今的高職學生管理工作中，教師將愛心教育融入學生管理中，應當采用滲透的方式，充分結合學生的生活實際，全面理解和認知愛心教育，更好地將其實踐在生活中，全面將愛心教育融合在學生管理工作中，有效的提升學生管理工作質量。

（四）個體的差異性

針對高職院校的學生而言，不同年級的學生有著不同的認知能力和行為能力，因此，其自身的情感需求也是不盡相同的，為此，教師在進行學生管理的過程中，應當根據學生自身的情況來進行愛心教育，更好的結合學生的自身情況，全面的結合學生的實際能力和特點來開展愛心教育，更有效的提升學生管理的工作效率。

二、愛心教育的具體實踐

（一）構建良好的教育環境

環境是影響學生自身發展的重要因素，而在學生管理工作中進行愛心教育，或多或少能夠有效影響學生的個性化發展，因此，構建良好的教育環境能更好的提升愛心教育的教學質量。當然，為了更好的構建良好的教育環境，教師應當先從美化教室和寢室入手，或者可以在班級之間開展相關的設計比賽來促進學習環境的創設，以此來進行愛心教育的宣傳和教學。

（二）構建愛心教育平臺

愛是一個人一生中極為重要的一種情感，熱愛生活、關愛大自然以及關愛他人都是進行愛心教育極為重要的目的。當然，在高職院校的學生管理中進行愛心教育，最為根本的是期望能夠有效的促進學生將愛心轉變為行動，更好地激發學生的愛心意識，全面地將個人的愛心同個人的社會實踐相結合，全面培養學生良好的個人品質，全面提升愛心教育的教學質量。

（三）關愛特殊學生

由于高職院校招收生源的復雜性，使得在高職院校中可能存在眾多特殊學生，這一類的特殊學生更加需要教師的關心和幫助，諸如貧困學生，所謂的貧困學生是指在家庭經濟方面較差的學生，對于這一類型的學生而言，其一方面承受著來自家庭的壓力，另一方面是學生自身害怕自己會遭受到其他同學的歧視，從而產生自卑的心理，因此，面對這一類的學生時，教師更加應當重視愛心教育，全面的關愛學生，更好的讓學生在日常生活中，能夠更好地感知來自社會各界的關心和愛護，全面提升自身的自信心。這也正是在高職院校的學生管理中進行愛心教育的重要原因，主動的關愛特殊學生，讓他們能夠更好的生活。

綜上所述，在現階段高職院校的學生管理工作中，采用愛心教育的教學方法能夠更好地讓學生在日常生活中感知愛，也能夠更好地學會愛他人、愛自然，更好地在生活中學會熱愛生活，關愛大自然，以及更好的關心他人，讓世界充滿愛，以此來更好地完善現階段的學生管理工作，全面提升學生管理工作質量。

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