探析民辦高職院校黨建工作創新體制

[摘 要] 黨的“十八大”報告中為我們指出了基層黨建工作過程中新的方法和思路，高職院校黨建工作的創新，就應該從以下幾個方面入手：專家輔導、領導體制創新、學院自主學習等，以此來提升民辦高職院校在黨建工作方面的質量。

[關 鍵 詞] 高職院校；黨建工作；創新

[中圖分類號] D267.6 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0085-01

現在，我國高職院校不斷發展，就學校數量與學生人數而言，在高等院校之中，高職學校已經占到了一半的數量。相比而言，高職院校作為我國高等院校的一個組成部分，其學生黨建工作并沒有跟上自身發展的步伐，制約了黨建工作的發展。因此，在新的形勢下對高職院校黨建工作的發展進行探索，尋找存在的新舉措和新路徑，對于新的時期黨建工作的理念進行構建，并努力形成新的格局，非常重要。

一、創新領導機制

在高職院校中，其黨委工作以校長為主導，在學校的領導層中，黨委占據最為核心的位置，政治保障作用突出。第一，學校發展方向上由學校黨委掌握，黨委主要對全局進行把控，具有高瞻遠矚的特點，能夠在行政管理、科研以及教學等領域發揮非常主要的作用，對于學校的黨建工作的創新有著非常大的幫助。第二，建設領導隊伍的過程中，其重點工作是對師生的政治素養進行提高，并且兼顧專業技能和科學文化水平，應該對學校的各項事業提供幫助和推動力，營造健康的校園文化氛圍。第三，學校領導隊伍還應該在高職院校的發展道路上進行探索，建立全新的發展理念和思路。

二、夯實根基，做好各部門聯動

在社會或者一個群體組織中，黨員就是旗幟，黨支部就是戰斗堡壘，黨的基層素質是我黨最前沿的戰斗堡壘，要充分發揮堡壘的作用，黨支部成員配置要合理，成員素質要高。高職院校基層黨組織在戰斗力、凝聚力以及創造力等方面要提到新的高度。對于高職院校而言，學生黨支部的建設工作要切實加強，學校黨委模式要能夠強化，基本實行“學校黨委—黨總支—學生黨支部—黨小組”的結構模式，基層黨組織活動由學生黨支部完成，黨員意識要強化，并且能夠發揮黨員的先進模范作用；并且，學校黨委要通過授權的方式，讓基層黨組織承擔更多的黨建工作，優化黨員活動，細化黨支部工作內容，每一個黨支部的戰斗堡壘作用都應該發揮出來。

三、創新網絡宣傳機制

目前信息化時代，通過網絡宣傳能夠起到非常良好的作用。高職院校基層黨建工作的開展也應該充分利用網絡渠道，這樣可以從更多的方面創新黨建工作的方式和局面。高職院校可以利用學校經費建立黨建專業網站，全體師生黨員都可以通過這個網站進行交流和學習，并且學校的宣傳工作也可以通過這個網站來實現。通過建立博客、BBS以及黨員QQ群等建立全方位立體化的網絡交流平臺。利用郵件等方式，實現“黨員直通車”，為每一個黨員建立電子檔案，合理完善黨員資料落實工作；黨務信息系統要合理開發，提高黨務工作的效率與質量。

四、激勵措施驅動

行為科學指出，人的活動動機由需求決定，也就是說，人的需求決定了行為目標，通過激勵的方式，能夠對人的心理進行激勵，能夠激發與強化人的行為。在黨建創新的過程中，高職院校應該積極運用良好的激勵措施。一些實質性的工作內容由黨委部署，但是因為激勵制度有限，往往很難落實，有些部門只是制定了一些計劃，而并沒有實際落實。對于高職院校黨務部門而言，創新激勵機制是非常關鍵的，通過物質與精神兩個方面的激勵，來調動黨員干部在工作過程中的積極性。并且，可以通過開展“優秀黨員評選”“我為黨旗添光彩”等活動，提高黨員的工作動力。

五、創新監督機制

在高職院校的黨建工作中，學生黨員應該受到人民群眾的監督。監督機制與監督反饋機制要能夠合理確立，并且在學生黨員在校的各個時期都應該貫徹落實。可以通過公示、互評、舉報、警示等方式，加強監督與反饋，降低在黨建工作過程中的一系列違規情況，堅決維護黨支部在全體師生中的形象，堅決維護高職院校黨員隊伍的純潔性。高職院校還可以建立黨員年終考核制度，每年定期對學生黨員進行考核評價，考核可以分為黨員自評、群眾評議、支部考評三級進行，考核的內容可以包括黨員的思想、學習、實習等方面，考核結束后，要對考評不合格的黨員進行口頭批評或通報批評，嚴重的應按黨紀校規進行嚴肅處理。

參考文獻：

[1]吳君，唐串.新形勢下民辦高職院校教師黨支部工作創新研究[J].高等職業教育黨建與思政工作研究，2014（00）：7-10.

[2]吳奕兆，陳康平，吳丹楓.民辦高職院校黨建制度體系建設研究[J].中國科教創新導刊，2014（13）：227-230.