高職校企合作運行機制的創新探究

[摘 要] 21世紀以來我國經濟突飛猛進，教育事業取得了歷史性的成就，其中，高職教育的發展也是非常迅猛。為了更好地達到雙贏互利，很多高職院校同企業慢慢展開合作，出現了很多校企合作運行機制。為了能夠適應經濟新常態的發展趨勢，一定要對高職校企合作運行機制來做創新。從幾個方面指出了高職校企合作運行的具體創新方法，希望可以更好地實現高職院校同企業的共同發展。

[關 鍵 詞] 校企合作；運行機制；企業；創新

[中圖分類號] G718.5 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0033-01

一、成立高職校企互動緊密的專業教學團隊

我們要以“有利于企業發展和學生成才以及社會進步”的指導為方針，以“校企合作、工學結合”科學人才培養系統為重點力量。建設兼職教師同專業教師配合密切的校企合作教學團隊，也需要利用學校以及企業多個環境作為課堂，對學生進行全方位立體指導。例如，企業讓學生進行一段時期的崗位實習，兼職教師以及專業教師可以給學生講解，企業崗位要求和學校專業課程布置的對接，課程的設置同企業的要求的對接，教學的時候與生產過程的對接（三對接），對學生就業教育的影響深刻。因此，教學團隊師資力量的籌備，應該從合作企業里面重點聘請兼職教師，負責起職業教育校企合作“三對接”的教學以及訓練任務。這樣的話，可以讓這些技術骨干負責專業具體課程的專業性質教學，也能夠培養學生的操作技巧，更主要的是把職教的就業概念融進學生心里，把他們培養成對企業發展變化有幫助、能夠解決復雜產品技術以及生產難題的專業化技能型人員。

二、打造校企合作運行高效的新機制

（一）校企合作提高實效性，創造系統化的校企合作評價考核系統

高等職業院校一定要充分考慮校企合作對本校展開教學教育管理的具體情況以及實際需要。優化和創新本校的管理教育教學的業務組織體系，有效破解“千人一面”的考核設置難題。依照具體的合作方式，設置具有針對性的考核指標以及內容，創造系統化的考核網絡，避免缺乏指向性、針對性的考核設置，定制科學合理的校企合作內容以及具體指標，有效地激發高職院校教師員工的積極性，有效地提高校企合作的實效性。

（二）校企多方位對接，打造開放性的高職實訓教學系統

“多方位對接”是指在高校和企業進行合作的時候，雙方進行高度融合，多面對接崗位安排和課程設計、產業和專業、車間生產和教室教學與實訓、技師培訓和教師教學等多個領域的密切對接。構造開放性的校企合作教學體制，確保企業深度地融入高職院校人才培養以及訓練的每個流程和環節中，供給社會以及企業的實際需求的人才。

三、打造穩妥的保障機制，提供系統化的校企合作科研服務

（一）校企合作投入加大，建立多種經費渠道保障體系

在高職教育發展歷程中，進行職業教育同企業多方位立體合作是必然，涉及高職管理、教育教學里面的就業、招生還有教學等環節，應該有強有力的基礎設施建設、師資建設、專業課程設置以及軟件建設等。因此，實施高職校企合作的前提和基礎是保障校企合作的充足經費。所以說，一定要深入健全以及完善政府投入為主、社會投入為輔的各種經費保障渠道以及機制，可以為高職院校展開校企合作給予足夠的經費支撐。

（二）從彼此需求出發，構造系統化的科研服務系統

為了校企合作的具體實踐的深入實施，一定要加強校企合作的理論設置，采用有效措施。強化校企合作的基礎性探究，增強建設高職教育科研機構的力度，提升科研隊伍的綜合科研水平以及綜合素質，組織高效率的校企合作實驗，不斷研究校企合作的熱點、重大問題還有難點問題，為高職院校展開校企合作做出準確決策和強化教學實訓管理，打下堅實的理論基礎。

四、校企合作運行體系的創新

（一）建立吸引力很強的校企合作激勵體系

校企合作的重點是政府、高職院校還有相關的企業行業通過平等協議，成立旨在促進一起發展、有著一致目標的業務合作伙伴的關系。因此，要有效發揮政府部門的管理以及服務功能。同時對融入校企合作的有關企業以及學校來做協調還有管理。

（二）突出政府以及市場的積極作用

如果有效地改革以及創新校企合作的新體系，一定要加強校企合作的工作績效，創造多樣化的管理體系。新的運行機制一定可以有效發揮政府部門的宏觀調控以及管理作用，也應該有效地發揮市場在資源配置中的重要作用。換句話說，要最大力度地發揮行業組織、相關企業、學校還有社會等多個領域的積極作用。

（三）成立系統化的政府導向機制

從高等職業教育的長期發展過程中可以看出，之前校企合作背后都有來自于政策支持還有政府主導的強大推動力。中國在改革開放的時候主要采用了以政府部門為主導的建設方式，因此能夠發揮著突出作用。

參考文獻：

蘭小云.行業高職院校校企合作機制[D].華東師范大學，2013.