網絡低俗語言對大學生的負面影響及對策研究

[摘 要] 主要分析了網絡低俗語言對大學生的負面影響，進而提出了相應的對策和規范建議。

[關 鍵 詞] 網絡低俗語言；負面影響；語言規范

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0022-01

隨著互聯網的快速發展，網絡語言成為語言研究領域的一個重要組成部分。網絡語言除了多樣、新奇、簡潔之外，還越來越多地具有隨意失范性、排他性、戲謔性、低俗性等特點。

據中國互聯網絡信息中心2016年發布的第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，2015年新增網民3951萬人，其中學生群體的占為46.4%。隨著大學生接觸網絡的時間和數量越來越多，網絡語言尤其是低俗語言深深影響著大學生的語言使用能力和思想價值觀。

一、網絡語言對大學生的負面影響

（一）網絡失范語言影響大學生規范使用母語

網絡語言中利用各種方言、諧音、連讀、數字、符號、外來詞甚至錯別字等表情達意現象嚴重，這些新穎個性的網絡語言除了能迎合大學生求新求變的心理外，必然影響大學生日常生活學習用語的規范表達，這些失范語言從大學生口中有意無意中流露出來，長期使用則會積非成是，這不僅降低了大學生的書面和口頭表達能力，也給學校漢語規范教學和母語教育帶來干擾。

（二）網絡低俗語言影響大學生的思想價值觀念

大學生在網絡論壇、微信、QQ聊天等公共空間里使用低俗粗魯的網絡語言來相互調侃、漫罵，這些詞在大學生語言交流中隨處可見。此類網絡低俗語言污染了大學生的思想道德和審美認知，直接影響到大學生人文素質的培養和提高，更會對大學生的人生觀、價值觀產生很大的沖擊，最終影響到大學生整體素質的培養。

（三）網絡個性化語言影響大學生的溝通交流

網絡語言也是表達思想的工具，網絡流行的新詞語往往具有不確定性、事件性和模糊性。我們此次做問卷調查時就遇到一例：一個學生在給老師的此次調查評價中用了“逗逼”二字，讓老師很反感，在我們老師看來，這是非常粗俗低俗的詞語，但此學生則解釋說：老師“奧特”了，這不是貶義詞，是最時尚流行的詞，就是覺得這調查很好玩而已。

可見網絡中一些個性化、新奇詞語時常造成溝通障礙。當然包括學生之間、師生之間以及與家長等的溝通。如不能及時用規范語言溝通很容易造成誤解，甚造成更嚴重的矛盾。

二、規范網絡語言的對策建議

（一）國家政府及相關機構應重視網絡低俗語言的調查研究

國家政府對網絡低俗失范語言應給予實時監測發布，重視調查規范研究。網絡語言是固定后的屏幕語言，其低俗化的呈現讓受眾不適，尤其是對免疫力較差的大學生。教育部語言文字信息管理司副司長田立新（2015）就曾說：“網絡低俗語言已到了非治理不可的程度！”2015年6月人民網輿情監測室發布的《網絡低俗語言調查報告》就公布了2014年25個網絡低俗詞語，指出“網絡語言環境應該拒絕低俗化……暴戾、低俗的網絡詞語應予批評”。

國家政府及語言機構還應及時制定行業語言規范，編寫規范辭典，為滿足語言使用需求提供服務。網站媒體公共服務行業要起到弘揚正氣，引導輿論的作用，對這些詞語進行審核過濾，凈化網絡語言環境，提升大眾的民族語言意識，增強人們對優雅使用母語的自豪感。

（二）語言學者和教育者對網絡語言的規范問題擔負重要的責任

大學生正處在語言學習和思想價值觀形成的關鍵階段，好奇心強，喜歡追新求奇，又缺乏相應鑒別能力。語言學者有責任提供多角度的服務，如及時翻譯外來詞語，減少直接借用字母詞現象，宣傳新的語言觀。對大學生教育者，尤其是大學語文教師應加強漢語言文字教育，培養正確的母語審美情趣，提高漢語言文字規范意識，積極引導大學生樹立正確的網絡語言觀。

在網絡語言使用方面，無論是政府機構還是學者、教師，對大學生應保持寬容和諧的態度。

（三）學校重視構建和諧文明的大學校園文化

哈佛大學前任校長查爾斯·艾略特說：“我認為有教養的青年男女唯一應該具有的必備素養，就是精確而優雅地使用母語。”高校要重視構建和諧文明的校園文化，對校廣播站、宣傳欄、校園網絡論壇等媒介進行嚴格把關，過濾剔除失范、暴力、低俗的網絡語言，利用媒介對大學生進行引導，積極開展普通話演講、規范寫作及經典文學閱讀活動。多搜集整理網絡新詞語和網絡新聞熱點事件，組織學生辯論，讓學生在辯論中學會有意識地遠離網絡失范語言，正確使用網絡語言，自覺規范語言行為，養成良好的用語習慣。

讓大學生能夠自覺優雅規范地使用和傳播網絡語言，讓暴力低俗的網絡語言淡出，讓文明理性優雅的漢語健康成長。

參考文獻：

史小建.淺談網絡語言對傳統漢語語言的影響與規制[J].語文建設，2015（7）：69-70.