高校博物館提升青少年德育功能的探討

[摘 要] 德育教育是廣大青少年的思想品德培養體系的重要環節。高校博物館依托高等教育人才培養和學科專業優勢，應成為傳播文化、教育思想，引領道德方向的重要基地，并在培養高素質人才方面發揮重要作用。在充分分析高校博物館的德育內涵和意義基礎上，提出若干提升高校博物館德育功能的措施。

[關 鍵 詞] 高校博物館；青少年；德育功能

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0010-01

博物館具有傳承民族精神，弘揚愛國主義精神的重任。高校博物館成長于大學文化當中，其發展建設過程中蘊含了深厚的歷史文化底蘊。利用高校博物館開展德育教育，不僅豐富了高校的思想教育資源，同時也可為服務社會教育提供重要內容。高校具有人才培養、科學研究、服務地方和文化傳承四項職能，在服務國家和地方發展中占據重要地位。我國高等教育已進入大眾化發展階段，高校博物館不再僅是高校教學體系的一環，同時也是社會文化教育基地的重要組成部分，具有一定的社會屬性，肩負著提高全民族思想道德素質和科學文化素質的重任，為發展我國的經濟和社會思想道德全面進步提供精神和智力支持。大量實踐也證明，通過高校博物館來對青少年進行德育教育，能夠發揮其學科專業和人才培養優勢特色，成為青少年教育和學習的重要催化劑。

一、高校博物館在當前德育功能中的表現

隨著高等教育事業的蓬勃發展和教育投入的增加，目前國內60%的高校擁有自己的博物館，總計約200多座。高校博物館大多經歷了十分長的發展時期，并在隨著依托高校學科和專業的建設發展，整合了大量豐富的高校內部的教學和科研資料。同時，各級地方政府和高校在開發高校博物館資源上也達成一致，通過共建，取得了很多可喜的教育成果。當前大多數高校博物館已經向社會免費開放，并于2012年5月30日成立全國高校博物館育人聯盟，此次聯盟的成立引起了社會的進一步關注，這也就意味著高校博物館的育人工程已經進入了一個新的征程。

不過，當前博物館育人工程仍然存在著一些不足之處，館藏資源的利用率并不高，展覽的措施仍然需要改進。就館藏資源來說，我國的高校博物館擁有十分豐富的藏品，其藏品數量已經超過了很多知名社會博物館的總和。在這些藏品中存在著一定量的精品、珍品，甚至有些珍品已經不可再尋，成為了稀世之寶。但是眾多高校博物館資源并沒有得到充分的利用，仍然處于閑置狀態。此外，在開放參觀方面，大多數青少年都是在博物館開放時才靠學校組織去參觀，青少年缺少自覺性和積極性，使得博物館展覽并沒有有效實現對學生的思想道德教育。對高校博物館而言，其自身在展覽水平、展覽方式、講解形式等方面，也存在諸多不足，未能貼近生活、聯系實際，對青少年缺乏足夠的吸引力。

二、提升高校博物館德育功能的措施

（一）實施情境教育

利用高校博物館進行教育，其媒介更多的是借助實物展覽來進行，以形成強烈地情景感。因此，高校博物館在開展德育教育時，應充分利用情境教育來加強展品與學生的心靈溝通，吸引青少年的參與度，這也是當前高校博物館提升德育教育功能的客觀要求。目前，我國大多數德育教育工作更多的是給學生初步的抽象枯燥的理論，容易使學生對德育教育產生逆反心理，利用博物館內展品來進行情境教育更加容易讓學生接受，更容易產生思想道德方面的心靈共鳴。

另一方面，高校博物館在展覽上也應該注重獨特體驗，在安排展覽時，可以通過展覽不同的主體來實現多我國多元化文化的展示，這是最容易實現的博物館情境教育展覽方式。在講解上，基于青少年的心理特點，其講解方式也應該力求創新。可以設計相關的活動，讓青少年來體驗具有游戲模式的展覽形式，利用這種新奇感、興趣感來提升青少年的興趣。

（二）擴大社會合作，構件思想道德體系

不同的高校博物館，其具備的館藏文物受學科專業背景影響，其數量都是有限的，側重也各不相同，而德育育人工程是一個十分龐大的工程，必須要整合不同的高校博物館的資源才便于有效實現德育功能。因此，各個高校博物館在具備個體特點的同時，還應該開放建設心態，與各個社會機構進行廣泛合作，從而充分實現社會資源的整合。

同時，高校博物館開展德育育人工程，應該實行“走出去，請進來”的戰略，通過全國高校博物館育人聯盟，加強各高校博物館之間的相互溝通和交流，資源共享。通過這種整合實現對高校博物館文化的挖掘，進而推動博物館文化育人功能的綜合開發。

隨著社會經濟的發展，人們隊文化方面的需求也在提升，青少年作為我國未來的發展力量，必須要對其進行精神層次的教育，也就是要做好德育工作。高校博物館要在實踐當中不斷創新，積極開發德育教育的新途徑，通過增強博物館的服務理念來提升青少年的思想道德素質。

參考文獻：

王麗.高校博物館對青少年的德育功能及其開發研究[D].上海師范大學，2014.