在北疆沃土傲然綻放的職教奇葩

編者按：曾幾何時，“職高生低人一等”“職教只是普教的剩飯”的陳腐觀念廣為蔓延，在學(xué)生、家長、教師心頭蒙上了濃重的陰影，致使不少職業(yè)學(xué)校在生源方面頻頻告急。但如今，隨著國家對職業(yè)教育的大力扶持與重視，職業(yè)教育已經(jīng)從傳統(tǒng)、陳舊的世俗觀念中撥云見日，越來越多地贏得了來自社會的贊譽(yù)，維護(hù)了職教的尊嚴(yán)。短短數(shù)年，幾乎所有的職業(yè)院校都成為香餑餑。而這其中，作為內(nèi)蒙古職業(yè)教育的先行者——達(dá)拉特旗第十中學(xué)的廣大師生們正用自己的雙手創(chuàng)造著職業(yè)教育的價值，同時也用自己的成果向社會展示：職業(yè)教育的學(xué)生并不“低人一頭”，職業(yè)教育的學(xué)生同樣是“人才”。除了高考上的耀眼奪目和就業(yè)后的出彩，還表現(xiàn)在高尚的道德修養(yǎng)上。達(dá)拉特旗第十中學(xué)，以民辦職校之身完成了令人矚目的教育成果，已成為內(nèi)蒙古職業(yè)教育創(chuàng)新的龍頭。

龍頭。讀懂這兩字，就讀懂了該校職業(yè)教育的全部意義。

在廣袤遼闊的鄂爾多斯高原北端，在風(fēng)光秀麗的黃河南岸，一朵光燦耀眼的教育奇葩——達(dá)拉特旗第十中學(xué)，正以它獨(dú)有的芬芳綻放于藍(lán)天白云與碧波綠草之間。達(dá)拉特旗第十中學(xué)始建于2000年，2001年被鄂爾多斯市政府、達(dá)拉特旗人民政府有償轉(zhuǎn)制為民辦學(xué)校。該校是國家級“‘黃炎培職業(yè)教育獎’優(yōu)秀學(xué)校獎”學(xué)校，內(nèi)蒙古自治區(qū)這級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，自治區(qū)示范性民辦學(xué)校。學(xué)校將職業(yè)教育、藝體教育并重，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉；以“寬進(jìn)、嚴(yán)育、優(yōu)出”的“不唯文憑看能力，不唯學(xué)歷看技能”的治校思想；以“問題引領(lǐng)、做學(xué)結(jié)合、訓(xùn)練導(dǎo)答”的課程改革理念，探索職教課堂的有效教學(xué)模式；以“關(guān)注生命、愛生為本”的“生態(tài)體驗(yàn)式”德育管理方式，面向市場，堅(jiān)持社會公益性，是一所自主辦學(xué)、自謀發(fā)展、自負(fù)盈虧的綜合性民辦職業(yè)學(xué)校。

2001年學(xué)校轉(zhuǎn)制時，只有一棟教學(xué)樓和五棟小平房，教學(xué)班8個，學(xué)生400余人，教師職工46人。十五載辛勤耕耘，如今學(xué)校已有96個教學(xué)班，4409名學(xué)生，教職工343人，專任教師263人，其中碩士12人，教師學(xué)歷合格率達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)及實(shí)訓(xùn)室等建筑面積3.5萬多平方米，校外農(nóng)林牧漁實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地3000余畝。學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所及體藝活動等功能性設(shè)施設(shè)備配套齊全，各類設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)雅。現(xiàn)開設(shè)化工、機(jī)電、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、采礦、汽車維修、工藝美術(shù)、建筑、旅游、幼師、財(cái)會、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)護(hù)理、美容美發(fā)、平面設(shè)計(jì)、酒店管理、獺兔養(yǎng)殖、電工、攝影等專業(yè)，已經(jīng)完全承擔(dān)起了全旗36萬人的職業(yè)教育重?fù)?dān)。

德育為先，鑄塑學(xué)生良好品行

學(xué)校的生源主要是本地區(qū)未考入重點(diǎn)高中的農(nóng)村學(xué)生，這部分學(xué)生的家長出于生活壓力，無暇顧及子女的教育，對子女疏于管理或教育不當(dāng)，使得較大部分學(xué)生綜合素質(zhì)偏低，在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在問題。針對這一教育難題，蘇德華校長帶領(lǐng)教師在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生思想狀況，認(rèn)為教育應(yīng)以人為本：最重要的是動之以情，曉之以理，即走進(jìn)學(xué)生的心靈空間，研究需求，因勢利導(dǎo)。學(xué)校按照“抓管理、辦特色、保位次、增容量”的指導(dǎo)思想，以“增強(qiáng)管理者的服務(wù)意識，科學(xué)管理、人性化管理”為基本原則，開展了一系列德育活動。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)校在“內(nèi)化”上狠下功夫，在“養(yǎng)成”上大做文章，特別重視文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物、儀表著裝和誠信意識等方面的教育和訓(xùn)練。從入學(xué)開始，學(xué)校配合高一年級軍訓(xùn)，采用“嚴(yán)管、寬容、結(jié)伴、高標(biāo)準(zhǔn)”的校本管理模式，提出了“嚴(yán)三管，棄四閑”中學(xué)生文明公約。“嚴(yán)三管”即管住自己的口：談吐文明高雅，注重文化修養(yǎng)；觀看演出或集會時，不大聲喧嘩。管住自己的手：上課勤于記筆記，杜絕小偷小摸行為，不亂扔廢棄物；提高道德修養(yǎng)，不出手打人，為自己、為社會創(chuàng)造財(cái)富之手。管住自己的腳：不踐踏草坪，不攀爬陽臺桿；坐姿優(yōu)雅；不擅自走出校園，不亂串班級和宿舍，走人生正道；“棄四閑”即不說閑話：嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，上課不交頭接耳；不傳遞閑話：不說與自書己、集體、他人無益的話；不閑思：不想入非非，不空想，專心致志，刻苦鉆研，培養(yǎng)恒心和毅力；不做閑事：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，對事情要冷靜分析，不沖動；不看閑書：讀有用之書，有益之書；不讀無價值之書，不看宣傳迷信、邪教、暴力、色情等書籍。通過踐行“嚴(yán)三管、棄四閑”，逐步培養(yǎng)成學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。“嚴(yán)三管 棄四閑”文明公約在2010年鄂爾多斯市精神文明建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀案例評比中獲先進(jìn)案例二等獎。

學(xué)校舉行學(xué)生成人宣誓儀式，借以強(qiáng)化成人意識、責(zé)任意識、法制意識。學(xué)生說：“18歲，法律上成人的標(biāo)志，從18歲開始我們不再是一個需要被監(jiān)護(hù)和照顧的孩子，而是邁進(jìn)了中華人民共和國成人公民的行列，從此我們將享有憲法和法律所賦予的全部權(quán)利，同時我們也開始要承擔(dān)憲法和法律所要求的全部義務(wù)和責(zé)任。我們將義無反顧地肩負(fù)起對自己、對家庭、對社會所負(fù)的責(zé)任，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。借國家為職業(yè)中學(xué)學(xué)生提供助學(xué)金的機(jī)會，學(xué)校多次組織學(xué)生開展感恩教育，讓其學(xué)會“感恩父母、感恩學(xué)校、感恩國家”。此外，學(xué)校還開展“孝敬父母、感謝老師、回報(bào)社會”的主題作文活動。

在對學(xué)生進(jìn)行誠敬、成人、誠信教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)時地對學(xué)生進(jìn)行成才教育、創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校提出“三我”，即“我的行為我負(fù)責(zé)，我的前程我做主，我的命運(yùn)我把握”。學(xué)校邀請政府有關(guān)人員到校講座，講旗情、講市情、講國情。以情動情，激起學(xué)生對美好未來的憧憬，讓學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。邀請企業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)到校講企業(yè)管理、發(fā)展前景。講企業(yè)家個人成長經(jīng)歷，成功經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常組織學(xué)生到企業(yè)、廠礦實(shí)地參觀。情境引人，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲，從而產(chǎn)生奮發(fā)學(xué)習(xí)知識、技能的動力。學(xué)校還為學(xué)生努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，與高等職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)，選送學(xué)生到高等院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校積極為學(xué)生將來就業(yè)創(chuàng)造條件，學(xué)校經(jīng)內(nèi)蒙古人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)，設(shè)立了職業(yè)技能鑒定所。為學(xué)生鑒定、辦理職業(yè)技能資格證書，暢通就業(yè)渠道。總之，學(xué)校一切工作都是圍繞學(xué)生的成長出發(fā)，成才出發(fā)，發(fā)展出發(fā)，創(chuàng)造出發(fā)。

為讓教師在德育工作和素質(zhì)教育中站得更高，學(xué)校鼓勵教師加強(qiáng)理論研究，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，并嘗試進(jìn)行理論探索，學(xué)校定期舉辦班主任工作研討會，把對德育工作和素質(zhì)教育的研究擺在了重要的位置。

蘇校長認(rèn)為，以人為本的核心應(yīng)該是人的科學(xué)發(fā)展，而人的科學(xué)發(fā)展首先是培養(yǎng)有高尚的社會道德情操的人，其次才是人的知識技能。基于這一教育理念，學(xué)校始終把教師、學(xué)生德育工作放在首要位置，將培養(yǎng)具備高尚的職業(yè)德育和社會道德的師生列為奮斗目標(biāo)，為培養(yǎng)更多素質(zhì)高技能全的全方位技能型人才不懈努力。

職教為本，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)人才

在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，使其具備高尚的職業(yè)道德的同時，達(dá)拉特旗第十中學(xué)還致力于發(fā)展職業(yè)教育。學(xué)校提出了“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”的發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)“為民辦學(xué)”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校用實(shí)際行動，力求促進(jìn)全旗乃至全市的職業(yè)教育的發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的要求、按照市場的需要選開專業(yè)，每種專業(yè)均有實(shí)習(xí)條件和實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校號召全校師生遍訪社會行業(yè)能人，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組，聘請企業(yè)技術(shù)骨干和社會能工巧匠依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對全校的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂，現(xiàn)已形成了具有中等職業(yè)特色的課程體系。探索工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式。建立了學(xué)生工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)制度，保證在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，使之成為一名有知識有技能的能夠基本勝任工作的技術(shù)人員。同時，學(xué)校還為就讀的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，讓學(xué)生在校期間能夠取得職業(yè)資格技能證，為學(xué)子以后就業(yè)創(chuàng)造了多種選擇與成才的機(jī)會。

在努力辦好學(xué)歷教育的同時，學(xué)校還積極進(jìn)行非學(xué)歷的短期崗前培訓(xùn)和在崗提高培訓(xùn)，使得受訓(xùn)人員的既提高職業(yè)技能，又收獲職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)社會、企業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等的需要，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源作用，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。學(xué)校采取走出去，送教上門，到工礦企業(yè)服務(wù)，進(jìn)田間地頭上課。如學(xué)校為東達(dá)·蒙古王集團(tuán)在達(dá)拉特旗風(fēng)水梁開發(fā)區(qū)的獺兔養(yǎng)殖園區(qū)建立校外課堂、為內(nèi)蒙古塔拉壕監(jiān)獄的服刑人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。此外，學(xué)校還采取請進(jìn)來的方式，利用周六日和晚上為學(xué)員創(chuàng)設(shè)節(jié)假日課堂，讓學(xué)員在校學(xué)藝。此舉有力地促進(jìn)了企業(yè)員工再發(fā)展，為無業(yè)人員的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打造好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后為東達(dá)羊絨制品有限公司培訓(xùn)職工250多人次；為達(dá)拉特旗工藝美術(shù)商會培訓(xùn)工作人員150多人次；為達(dá)拉特旗響沙酒店、帥晨生態(tài)園等酒店培訓(xùn)職工300多人次。

除此之外，學(xué)校還堅(jiān)持走校校、校企聯(lián)合辦學(xué)之路。從建校至今，學(xué)校先后與內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、東達(dá)蒙古王集團(tuán)公司、億利PVC公司、神東煤礦、富通汽車維修公司、鄂爾多斯市治通駕校、鄂爾多斯市通達(dá)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、達(dá)拉特旗工藝美術(shù)商會、響沙酒店等院校、企業(yè)建立聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系。億利PVC成為化工專業(yè)學(xué)習(xí)考察點(diǎn)、神東煤礦2號礦成為采礦專業(yè)實(shí)習(xí)考察點(diǎn)。學(xué)校還服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，成為“全國工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心—國學(xué)文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)蒙古直屬基地”。聯(lián)合辦學(xué)的機(jī)制的建立，為達(dá)拉特旗第十中學(xué)（達(dá)拉特技工學(xué)校）的學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)、職業(yè)資格技能培訓(xùn)和對口就業(yè)提供了方便，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，先后為億利PVC培養(yǎng)職工340多名，為響沙旅游公司培養(yǎng)輸送員工100多人。

十五載的辦學(xué)歷史，學(xué)校本著升學(xué)與就業(yè)并重的教育發(fā)展模式，重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，并且每學(xué)期組織開展專業(yè)技能大賽，以激勵學(xué)生提升職業(yè)技能，為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全力促進(jìn)就業(yè)教育。

藝體雙馨，陶冶學(xué)生心靈

達(dá)拉特旗第十中學(xué)始終堅(jiān)持對職業(yè)學(xué)生進(jìn)行“生態(tài)式”的德育、智育、體育的教育。從全校中華美文吟誦、漢字書寫比賽，感恩父母，報(bào)效祖國演講，到 “課前三分鐘” 學(xué)生演講；從諸多訓(xùn)練球隊(duì)，各種藝術(shù)培訓(xùn)才藝班，到學(xué)生才藝展示活動，無不啟迪了學(xué)生的智慧，磨煉了學(xué)生的意志，鍛煉了學(xué)生的口才，增長了學(xué)生的技藝，以美育人，奠基其幸福人生。

學(xué)校倡導(dǎo)“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，為打造“綠色校園”“書香校園”，推進(jìn)學(xué)校課程改革，在豐富學(xué)生校園生活的同時讓學(xué)生“日有所增”。學(xué)校推出了“傳承經(jīng)典，書韻飄香-《論語》誦讀的德育教育活動”，其主題為：感恩、誠信、責(zé)任。師生與經(jīng)典同行，和圣賢為友，吟誦《論語》，讓經(jīng)典的書韻飄蕩在校園之中，打造出文化底蘊(yùn)豐厚的學(xué)校。此項(xiàng)活動已堅(jiān)持多年。以此為契機(jī)，貫徹落實(shí)“治學(xué)思想體系和育人工程實(shí)施綱要”，爭做文明中學(xué)生。

在蘇校長的領(lǐng)航下，學(xué)校注重校園文化建設(shè)，在學(xué)生中開展班星、校星的評選活動，在教師中開展 “我最愛戴的教師”的評選活動。樹立全員育人思想，讓學(xué)生樹立現(xiàn)代公民意識和遵守公民基本道德準(zhǔn)則；堅(jiān)持每周一升旗儀式、國旗下講話、傳統(tǒng)節(jié)日等活動，培育以愛國主義為核心的民族精神；強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感、環(huán)保意識和法律意識；鼓勵學(xué)生參加校園評論、教學(xué)評議、常規(guī)檢查等學(xué)校管理事項(xiàng)，鍛煉思想，增長才干；制定了一年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，以民族精神、創(chuàng)新意識為主題，注重發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展和熏陶作用；體育運(yùn)動的開展，促使學(xué)生形成沉著應(yīng)對、執(zhí)著追求、實(shí)現(xiàn)人生價值的品質(zhì)和能力……

2014年，學(xué)校美工組8名教師和30余名美工專業(yè)學(xué)生歷時半年時間，用剪紙藝術(shù)在20米長卷上，再現(xiàn)了北宋寫實(shí)風(fēng)俗畫《清明上河圖》。此剪紙藝術(shù)卷在“2015年全國職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能創(chuàng)新成果交流賽”中榮獲“優(yōu)秀項(xiàng)目”一等獎，獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)特等獎，并在天津國際會展中心榮譽(yù)展出。

十五載流金歲月，十五載櫛風(fēng)沐雨；十五載辛勤耕耘，十五載薪火相傳。第十中學(xué)的教育工作者懷揣對教育事業(yè)的滿腔熱愛，投入教育教學(xué)工作之中，收獲了斐然的成績，為地方培養(yǎng)輸送了萬名學(xué)子。學(xué)校多次受到國家、自治區(qū)、市級的嘉獎，2009年被鄂爾多斯市評為全市“民辦優(yōu)秀學(xué)校”；2010年被中國教師發(fā)展基金會評為 “全國民辦教育先進(jìn)集體”；學(xué)校法人蘇德華校長榮獲“全國民辦教育先進(jìn)工作者”稱號。2010年9月12日學(xué)校承辦了“內(nèi)蒙古自治區(qū)全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校招生推進(jìn)、教學(xué)改革與對口升學(xué)會議”。會上蘇德華校長介紹了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2010年國家級刊物《基礎(chǔ)教育參考》的記者對蘇德華校長進(jìn)行了訪談，并以《以德立校 以技創(chuàng)業(yè) 面向高校 面向市場》為題，全面報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)思想及辦學(xué)理念。2011年4月14日中央黨校“理論網(wǎng)”中國特色社會主義重要思想源欄目以“以德立校育英才，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗第十中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)”為題，報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)思想及經(jīng)驗(yàn)。2012年9月學(xué)校被市委市政府評為“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；2012年學(xué)校被認(rèn)定為市級“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”。

從1866年中國創(chuàng)建的福州船政學(xué)堂至今，中國職業(yè)教育經(jīng)歷了150年的追夢之旅。中國近現(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)理論的集大成者黃炎培先生將職業(yè)教育的終極目標(biāo)確定為：“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。”職業(yè)教育不僅是獲得謀生手段，而是讓普通、平凡的技術(shù)工作有理想、有追求的生活著，正如愛因斯坦所說：“我們切莫忘記，僅憑知識和技巧并不能給人類的生活帶來幸福和尊嚴(yán)。”為了孩子的幸福和尊嚴(yán)，這方校園正變得與眾不同。

內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗第十中學(xué)，內(nèi)蒙古職業(yè)教育的瞭望塔。從這里，登高遠(yuǎn)眺，一眼望去，職業(yè)教育最美的景致，盡收眼底。這方職教天地中，有山，有水，有風(fēng)光……