腳踏實地謀求最優發展

十年樹木，百年樹人，校園是其實現的平臺和搖籃，這關系著科教興國戰略的實現，關系著民族的振興，關系著大國的崛起，也維系著萬千國人殷切期盼的中國夢的實現。校園管理作為校園正常運行的一個重要組成部分，是無論何時都應擺在校園發展的重要地位的。筆者作為北京市順義區龍灣屯中心小學的校長，努力提高自身素質，以義務教育均衡發展為契機，改善辦學條件，以教師隊伍建設和學生素養提升為抓手，關注教育教學質量，謀求學校發展，取得了明顯實效。

加強學習，提高自身素質

蘇霍姆林斯基說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”因此，提高校長自身思想業務素質在學校管理中顯得尤為重要，這是校長做好工作的基本素質和條件。筆者自擔任校長以來，認真開展科學發展觀教育實踐活動，加強黨性知識的學習，了解國內外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦；通過學習，不斷提高自身素質；以群眾路線教育為載體，嚴于律己，查找四風問題，以服務為宗旨，堅守領導干部準則、堅持勤儉、樸素的作風，堅決執行上級各種規定，杜絕大吃大喝、公車私用，平時坐教師班車上下班，以榜樣的力量引領全體師生。

真抓實干，實現發展突破

學校的教育管理是一門科學，又是一門藝術。學校教育教學管理必須以人為本，以人為本就是人性化管理，一切圍繞以人為中心的管理。

打造教師隊伍，催生發展動力 一所學校的發展，歸根到底是人的發展——學生的發展、教師的發展，而學生的發展依賴于教師的發展。正所謂“名師出高徒”，教師的發展是學校發展之本。教師是辦學的根本，教師管理是學校管理的核心。因此，學校以踐行社會主義核心價值觀為大主題，組織干部教師認真學習，多途徑打造教師隊伍，催生發展動力。筆者為全體教師作“大雁精神”報告，并送每位教師一本《大雁精神》供借鑒、反思，踐行大雁團隊的五種精神；以“爭做‘四有’教師，共筑復興之夢”為主題，作專題講座；開展干部大課堂，每周一以教育教學為內容組織專題學習。學校重視骨干作用發揮，以青年教師培養為重點，實施“青藍工程”，通過數學加油站學科團隊、骨干與青年結對子等途徑，搭建學習、實踐平臺，使青年教師迅速成長。

提升學生素養，激發成長活力 學生是學校教育的主體，是具有能動性的教育對象。學校深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，構建德育、體育、智育、美育的多元社團體系，以此來提升學生綜合素養。學校開展了新芽文學社、跆拳道、花樣空竹、舞動奇跡、魔方益智等多元社團活動，學生根據自身基礎與特長，申請參加各社團活動。低年級注重培養學生審美素養，中年級注重身體技能及智力開發，高年級注重提升文學素養。學校穿插開設各類社團活動，每位學生至少可選擇2—3項社團，學生參與人數占學生總數的80%以上。多元社團為學生發展搭建了寬廣的平臺，激活了學生成長活力。

加強文化建設，凝聚發展合力 學校以“國檢”為契機，在上級各位領導的關注和幫助下，加大文化氛圍營建力度，硬化學校操場，各班教室、專用教室和樓道鋪塑膠，粉刷樓內外、教室墻壁。學校結合社會主義核心價值觀積極開展文化宣傳工作，規劃操場圍墻文化，改造了學校圖書室，規范了檔案室，整理了檔案。此外，學校和鎮里溝通，為教師辦公室、宿舍安裝了空調，辦公室配備了飲水機。學校在日常工作中，要求干部深入基層，全面發現教師顯性和隱性事跡，周一下午采用“榜樣播報”的形式進行播報，宣傳正能量。學校內奠硬件基礎，外樹人文形象，打造了人文校園、書香校園、活潑校園的文化品牌。

佳報頻傳，再盼丹桂飄香

2014年以來，學校新芽文學社累計50余篇文章發表，80余篇獲獎。跆拳道和魔方益智社團分別在勞動人民文化宮、國際鮮花港、七彩蝶園等地進行展演，得到觀眾一致好評；同年11月，學校接受了市教委頒發的市級校外活動站銅牌。另外，學校的紅領巾廣播社團被市少工委、北京人民廣播電臺評為“優秀紅領巾廣播站”，中央電視臺及北京日報等多家媒體，都曾報道過紅領巾廣播社團活動。紅色小導游社團贏得了地道戰遺址游客們的一致贊揚。在2015年六一組織的入隊活動中，順義電視臺以《小導游唱響家鄉夢》為題進行了報道。學校先后獲順義區書香校園稱號，教師、學生及家長分別獲書香教師、書香學生、熱心助讀家長稱號。學校還在順義區運動會中獲團體第七名、跳繩第五名，體質健康檢測第五名，順義區足球比賽牛一盟第一名（獲得參加全區比賽資格）。

據統計，2014年以來，學生獲各級各類獎項280余人次，教師獲獎90余人次，被評定為市區級骨干教師10名。學校先后獲得北京市普法先進單位、順義區“教育教學管理先進單位”、優秀基層黨支部、優秀工會等市區級榮譽30余項。

今后，學校將繼續腳踏實地，謀求學校新發展，仰望星空，深謀遠慮，結合師生現狀與特色，尋求學校的新突破，創造學校更美好的未來。

（作者單位：北京市順義區龍灣屯中心小學）