新課程下初中思想政治教師應具備的素質

在“應試教育”向“素質教育”轉折的今天，思想政治是對學生進行素質教育的重要陣地。思想政治教師對素質教育肩負起更神圣的職責。要擔當起這重任，在新課程改革下初中思想政治教師應具備哪些方面的素質呢？本文試就此用題談談自己的淺見，并此求教于行家。

一、過硬的政治思想素質和優(yōu)秀的品德素質

《中學德育大綱》指出：“思想政治課是向學生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程。”任務是“課堂教學以主要形式，用以馬列主義的指導的理論觀點和社會科學基礎知識武裝學生，逐步挖掘學生的思想覺悟和認識能力，培養(yǎng)他們的社會主義道德品德。”由此可見，思想政治教師不僅僅是學生文化知識的傳播者，并應該是學生世界觀、政治觀、道德觀、人生觀、價值觀、民主法制觀的塑造者。因此，過硬的政治思想素質和優(yōu)秀的品德素質是成立一個合格政治教師的起碼要求。

二、廣博的文化知識素質

思想政治課不是簡單空洞的說教，更不是欺人之談。作為一門學科，它有嚴肅的系統(tǒng)性和高度的科學性。因而，它要求政治教師應有廣博的文化知識素質。

首先是本專業(yè)知識，政治教師必須能全面、系統(tǒng)地把握自己事業(yè)的理論知識，并能結合社會實踐去理解、去運用、去補充、去完善。去發(fā)展書本的知識，做到理論與實踐的結合。專業(yè)知識不扎實、不精深，就很難勝任該科的教學，甚至會誤人子弟。

其次是教學的程序知識。即如何教好本學科知識的工序知識。教學是一門藝術。教，雖無定法，但有規(guī)律、有一定操作程序和相應的步驟。它是實現(xiàn)教學的目的，必不可少的工序知識。因此，光有專業(yè)知識，而不懂教學過程中的程序知識，其教學效果必將大打折扣。教學程序知識涵蓋教育學、心理學、教學法以及教學藝術等。政治教師應花精力研究教學法，掌握教學的程序知識，以提高思想政治課的教學質量。

最后是運用現(xiàn)代化教學技術手段進行教學的知識。隨著電子計算機，原子彈和空間科學技術的發(fā)展和應用，現(xiàn)代化的教學設備將在新世紀廣泛運用于思想政治課教學中。為順應此種潮流，《中華人民共和國教育法》第66條規(guī)定“國家鼓勵學習以及其他教育機推廣運用現(xiàn)代化教學手段”。國家教委在《關于進一步加強和改進中學思想政治課教學工作的意見》中正確要求“教師在進行教學中還要充分利用錄音機、錄像、電影、投影、掛圖及計算機等設備輔助教學，增強教學效果”。可見，一個合格的思想政治教師不能僅僅懂專業(yè)知識、程序知識，而且還要懂如何運用現(xiàn)代化的多媒體教學技術手段進行教學的知識，只有這樣，才能適應新世紀思想政治教學的需要。

三、精湛的業(yè)務能力素質

1.教學是學校的中心任務，是向學生傳授知識的基本途徑。然而，教學效果的好壞直接取決于教學質量的高低，而教學效果的好壞又取決于教師教學能力的強弱。因此，思想政治教師始修要把不斷提高自己的教學能力作為己任，作為不懈努力的奮斗目標。

教學包括教與學兩方面，兩者既獨立，又統(tǒng)一。一方面，教是由教師去執(zhí)行，即向學生傳授文化知識；學則由學生去完成，即理解、體會、掌握并運用教師所教的知識，使之成為自己的知識。因此，教與學有相對獨立的一面；但另一方面，教師不能只管教而不管學。教師在向學生傳授知識、技能的同時，也應該千方百計地教會學生科學的學習方法。教是為了不教，真正的教學是教會學生自我學習，教師要“越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考…一”教師不僅要傳授知識，更要“喚醒未被知曉或沉睡中的能力，使得每個人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的幸福”。由此可見，教與學又是統(tǒng)一的，教師教的水平體現(xiàn)著學生的水平。

2.育人能力。教書育人是教師的天職。政治教師不僅要會教書，更應會育人。只會教書，不懂育人的教師，不是一個合格的政治教師。

了育人能力又包括兩個方面，一是言傳能力，二是身教能力。就言傳而言，作為政治教師應具備相當的號召力、說服力、感染力以及心理疏導力，用符合社會主義道德標準、充滿熱愛祖國、熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的言論和激情去教導學生。感化學生，努力培養(yǎng)和形成學生正確的世界觀、價值觀、人生觀。就身教而論，它比言傳更重要，是形成教師人格力量的源泉。

3.教師科研能力。教育科研能力，是指教育和教學研究的能力。當前，中國的教育正面臨著一場深刻的變革，由以前的“應試教育”轉向“素質教育”。素質教育作為一種嶄新的系統(tǒng)工程，與傳統(tǒng)的應試教育相比，無論是在教育思想、教育目的、教育內容、教育方式方法以及教育的評價等方面，都存在很大的差異.因此，要想真正對學生進行系統(tǒng)的素質教育，思想政治教師就要不遺余力地進行教育科研，不能僅僅停留在做個教書匠，要有做教育家的雄心。做到既會教書，又會科研。邊學習，邊設計，邊研究，邊實踐，努力形成自己的教學風格。

4.緊跟時代的創(chuàng)新素質。江澤民曾經指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，實現(xiàn)國家興旺發(fā)達的不歇動力。”江主席的講話精辟地說明了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質是中國教育的當務之急。因為新世紀是知識經濟時代，科技發(fā)展日新月異，誰能高舉創(chuàng)新的旗幟，誰就能興旺發(fā)達。由弱變強；誰若鄙視創(chuàng)新，忽視科學，誰就會被時代淘汰，甚至挨打。

綜上所述，在新課程改革下初中思想政治教師所需要的素質是多方面、多層次的。各素質雖有主次、輕重之分，但諸素質又是相互作用，相互影響，相互制約的，共同構成政治教師素質的統(tǒng)一體。