關于短期職業技術培訓的思考

[摘 要] 職業培訓對于即將步入工作崗位的人員有著提升和完善個人的作用，但是也不乏一些問題，試圖通過分析短期培訓找出目前短期職業技術培訓中出現的一些問題，并提出相應的解決途徑。

[關 鍵 詞] 短期培訓；企業；技能

[中圖分類號] G77 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0118-01

一、短期職業技術培訓的地位和作用

一直以來，我國就非常注重職業培訓，對于短期職業培訓也有相應的規定，提倡先培訓后就業。所以，不管在過去還是在將來，短期職業技術培訓都具有重要的作用和地位。通過短期培訓，不僅可以使就業競爭力增強，還對自身的提升起到了很大的作用。在現今競爭激烈的社會，短期培訓能為更多待業人員提供就業的機會，他們通過短期培訓可以獲得一定的技能，走向社會也能依靠技能吃飯，這對穩定社會就業和促進社會發展都有著重要的意義。

二、短期職業技術培訓所存在的問題

（一）企業參與性不高

隨著我國經濟的高速發展，所以很多企業投資者都將目光投入了中國市場，不僅中國地大物博，最重要的是因為廉價勞動力很多。我國經濟快速發展離不開那些勞動密集型產業，這些企業大多對員工的職業技能不重視，直接招聘一些勞動力進行工作，這些勞動力大部分沒有經過專業培訓，而企業只是稍微培訓一下就直接將他們安排到一線工作。同理，很多企業更愿意進行招聘，但是很少有企業愿意培訓人才。

（二）培訓機構對市場缺乏了解，導致培訓質量參差不齊

現在我們國家也有很多的培訓機構，專門進行短期的職業技術培訓，幫他們獲得新的工作機會。但是隨著社會需求的不同很多機構在培訓上也存在了一些問題：首先，對市場沒有做過調研，缺乏實時了解，以至于不能根據社會的需求來進行專門的培訓，這就使培訓工作變得沒有目標和目的性。沒有具體的培訓目標就盲目進行培訓，這樣下去長期培訓都不會產生效果，更談不上短期培訓出效果了。造成這樣的原因首先是因為培訓人員大都來自一些高等院校，雖然對職業培訓比較在行，但是對于市場察覺、市場競爭態勢等沒有了解。

還有，學員是經過培訓師來教授的，如果培訓師沒有對企業有一定的了解和分析，那么這樣的培訓內容是沒有實效性的。所以，想要通過短期培訓來培訓出能在企業立馬上崗的人員是比較困難的。短期職業技術培訓需要的是專業化的培訓，培訓內容基本就是完成一項工作的技能、技巧，但是對于培訓師來說，他們首先要對市場需求有一個敏銳的察覺，不然要很好地完成這樣的培訓工作是存在很大難度的，因為沒有針對性，那就更談不上完成高層次的培訓了。

（三）與職業生涯相結合的培訓未適當開展

短期培訓一般都會定一個目標，但這個目標是暫時的，沒有長遠性。大部分企業在進行員工培訓的時候都是按照企業需求，與員工自身興趣愛好等沒有關系。這樣的培訓一般不能將員工的長處施展，也不能將長處與未來的職業生涯相結合，這就使得員工參與培訓沒有成就感，因而也就缺乏學習的動力，培訓效果不理想。

三、短期職業技術培訓改進途徑

（一）完善培訓課程體系，培訓方式多樣化

短期培訓的特點是時間短、任務重，所以只有設計合理的課程體系才能夠讓培訓學員在短期內取得對就業有效的知識內容。另外，課程體系的完善要堅持以市場為導向、技能為核心、就業為目的理念，進行市場調研和觀察，讓短期培訓變得有針對性，不斷規范化。對于不同能力水平、不同學習層次的學員可以定制培訓方案，最終實現針對不同的培訓模式采取合適的培訓方案，真正做到短期成就人才。

（二）注重培訓師資建設，提升培訓質量

要提升培訓質量，這就要培訓師來完成。隨著社會的進步和發展，很多培訓機構都面臨著生源和就業市場的競爭，想要在激烈的競爭中取勝就要提升培訓質量，質量提升了培訓機構的聲譽也就隨之上升，生源也會源源不斷，就能在市場中占據一定地位。所以，培訓機構要抓住社會中對職業培訓的重視，增強自身建設，引進高素質、高技能型人才。只有培訓者具有扎實的水平和能力，才能保證提供源源不斷的能量，讓參與培訓的人員能真正獲得技能，提升自身競爭力。

（三）培訓應與終身教育掛鉤

在21世紀這個高速發展的社會中，更新換代已經成為了常態，可能今天還在流行的事物，明天已經過時了。所有事物的技術更新周期不斷縮短，頻率不斷加快。在這樣的情形下，為了能夠使學員有長遠的發展，短期職業技術培訓應與終身教育掛鉤。短期培訓使得學員的培訓時間有限，但是培訓師也應該在有限時間內幫助他們找到能為之終身追隨的職業。所以，培訓機構要根據不同的能力水平進行不同的培訓。

短期職業技術培訓雖然只能提供短暫的職業培訓，但是經過培訓，不僅能夠在短時間內接受專業的培訓，獲得技能和知識上的提升，在思想上也能得到啟發，找到工作的方向，建立起正確的職業觀念。短期職業技術培訓能讓學員接受到技能學習的同時樹立終身學習的觀念，只有樹立起終身學習的觀念，才能適應社會的不斷發展，以更強的姿態迎接未來的挑戰。

參考文獻：

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