以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推動(dòng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)

[摘 要] 對以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推動(dòng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的問題展開了探討，從而為關(guān)注這一話題的人們提供

參考。

[關(guān) 鍵 詞] “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育；學(xué)風(fēng)；教風(fēng)；校風(fēng)；建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）36-0160-01

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)得到有效開展的基礎(chǔ)上，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在全體黨員內(nèi)部得到了開展。而該項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)教育從集中教育到經(jīng)常性教育和從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育到全體黨員教育的轉(zhuǎn)變。所以，在學(xué)校的基礎(chǔ)黨組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將能使學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)得到推進(jìn)。

一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展的重要意義

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展，要求全體黨員完成黨章黨規(guī)的深入學(xué)習(xí)，同時(shí)落實(shí)對習(xí)近平總書記系列重要講話的深入學(xué)習(xí)。而黨章作為中國共產(chǎn)黨的總綱，是對全體黨員行為進(jìn)行規(guī)范和制約的總章程，不僅是黨內(nèi)的最高法規(guī)，同時(shí)也為中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持從嚴(yán)治黨提供了依據(jù)。通過深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，可以使黨員干部進(jìn)一步學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》這一行動(dòng)規(guī)范，并且進(jìn)一步明確《共產(chǎn)黨員紀(jì)律處分條例》這一行動(dòng)指南。而以前者為高線，并以后者為底線，則能夠使黨員的規(guī)矩意識(shí)得到強(qiáng)化，從而使全體黨員干部自覺遵守黨章規(guī)定。

二、以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推動(dòng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)

（一）以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成效為基礎(chǔ)建設(shè)三風(fēng)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展，能夠使人才培養(yǎng)的重要性突顯出來。在這一背景下，學(xué)校將從社會(huì)需要的角度加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，從而以人才培養(yǎng)為核心開展學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)工作。一方面，各系部將以人才培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，并且建立重點(diǎn)專業(yè)的科學(xué)培養(yǎng)模式。而通過加強(qiáng)各系部實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，則能夠使學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)水平得到提升，繼而使學(xué)校教學(xué)體現(xiàn)出一定的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。另一方面，為加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，各系部也將進(jìn)行“雙證書”制度的持續(xù)推行。同時(shí)，各系部也將根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，從而使學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作渠道得到拓寬。根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校將與企業(yè)聯(lián)合建立多種有效的人才培養(yǎng)模式，從而為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)崗位和基地，繼而使學(xué)生的職業(yè)能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，各院校也將在黨支部帶領(lǐng)下加強(qiáng)學(xué)生管理工作。在學(xué)生思想管理方面，通過組織一個(gè)由黨政干部、班主任、輔導(dǎo)員和班干部組成的隊(duì)伍，能夠從更多的渠道開展學(xué)生的思想政治教育工作，并且完善學(xué)生思政考評和激勵(lì)機(jī)制。在學(xué)生學(xué)習(xí)管理方面，通過建設(shè)專業(yè)興趣小組，并且實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的整合，則能夠引導(dǎo)學(xué)生更為深入地完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)生就業(yè)方面，通過加快各系部就業(yè)基地建設(shè)，并且以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，則能夠使學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力得到提高。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展，顯然能夠給學(xué)校帶來一陣“文化風(fēng)”，所以將有助于推動(dòng)學(xué)校文化陣地的建設(shè)。通過營造健康、和諧和積極向上的工作氛圍，并且實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)機(jī)制和體制的健全，將能為各項(xiàng)工作的落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展三風(fēng)建設(shè)工作

“兩學(xué)一做”學(xué)校教育活動(dòng)的開展，能夠?yàn)閷W(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到這一關(guān)系，還應(yīng)該圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教學(xué)和校風(fēng)建設(shè)工作，以便為該項(xiàng)工作的開展提供更多的保障。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，需要認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)建設(shè)對學(xué)風(fēng)的促進(jìn)和保證作用。所以在學(xué)生管理方面，學(xué)校需要對品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和觀察，并且通過引導(dǎo)學(xué)生中的先進(jìn)大學(xué)生入黨發(fā)展基層黨員組織。而通過發(fā)展大批的黨員積極分子，并且為這些學(xué)生創(chuàng)造身心鍛煉的機(jī)會(huì)，則能夠通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用使其參與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。在長期辦學(xué)的過程中，學(xué)風(fēng)好壞也反映了學(xué)校的黨風(fēng)建設(shè)效果。通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將能使更多的大學(xué)生黨員和黨員積極分子主動(dòng)提高自身的黨性修養(yǎng)，從而通過黨風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，繼而在學(xué)校內(nèi)部營造出自我規(guī)范、求實(shí)創(chuàng)新和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而優(yōu)良的學(xué)風(fēng)的形成，則能夠?yàn)閷W(xué)校教育質(zhì)量的提高打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、班級(jí)的班風(fēng)都能反映出學(xué)校的校風(fēng)，所以校風(fēng)建設(shè)對學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)提出了較高的要求。而在校風(fēng)建設(shè)方面，黨的教育方針政策將起指導(dǎo)作用。所以，讓全體師生參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將能夠使全體教師明確黨的教育方針政策，從而實(shí)現(xiàn)校風(fēng)建設(shè)途徑的正確探索。而在黨員的模范作用的帶領(lǐng)下，全體師生也能夠積極進(jìn)行黨的與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是和求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的發(fā)揚(yáng)，繼而使優(yōu)良的校風(fēng)得以

形成。

總之，“兩學(xué)一會(huì)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展，將能為學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)識(shí)到開展“兩學(xué)一會(huì)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性，并且圍繞“兩學(xué)一會(huì)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)，從而使學(xué)生得到更好的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王俊程，胡紅霞，李學(xué)舒.高校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的改進(jìn)策略[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2015（5）：124-128.

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