大學生職業技能訓練策略研究

[摘 要] 隨著社會的不斷發展進步，人們對大學生的職業技能越來越重視，因此加強大學生的職業技能訓練十分有必要。加強對大學生的職業技能訓練不僅是時代發展的要求，也是學生自身發展的需求，是為了讓學生在步入社會后可以獲得更好的發展。就在書法教學中如何對大學生進行職業技能訓練作了探討。

[關 鍵 詞] 大學生；職業技能訓練；書法教學；策略

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0090-01

在社會高速發展的今天，企業需要的人才不僅要具備扎實的理論基礎，還需要學生有非常強的動手能力以及適應能力，需要學生掌握一定的職業技能。在這種新的形勢下，教師一定要結合實際情況，緊跟時代發展的潮流，全面加強對大學生的職業技能訓練，使學生成為全面發展的綜合型人才，從而更迅速地融入當下環境。

一、在書法教學中對大學生進行職業技能訓練存在的問題

（一）技能訓練設施不健全，管理制度不嚴明

在很多職業學校中，為了有效地培養學生的情操和提升學生的專業技能，都開設了書法課，但是據調查發現，很多教師在教學的時候只趨向于講述表面理論知識，而沒有很好地對學生加強職業技能的訓練，這也是一貫的缺陷之一。在書法課上，基本上都是教師對著書本照本宣科，或是教師給學生演示一下自己的書法作品，然后讓學生自行去學習，不懂即問，但是很多學生連基本的筆、紙工具都沒有準備好，教師自己也沒有發覺，因此很多學生都在課堂上各玩各的，根本沒有把心思放在課堂上，因此書法教學課堂的紀律很不嚴明，教學效率也不高，久而久之書法課在學生眼里就成了玩樂的課堂。

（二）教師實踐能力薄弱，對學生缺乏有針對性的指導

在很多學校的書法課中，教學的書法教師都不是專業書法人士，因此在課堂中他們常采用的教學方法就是留出大量的時間給學生自己練習，但是在學生練習的過程中，教師也沒有有效的和學生進行溝通交流，教師只知道學生在練習書法，卻不知道學生練習的具體情況怎樣，甚至有的學生根本沒有進行書法練習教師也不知道，這也導致了學生無法全面有效地掌握書法技能。

二、在書法教學中加強大學生職業技能訓練的策略

（一）加大職業技能訓練的宣傳力度，使得學生明白職業技能學習的重要性

在書法課的教學中，很多學生之所以在書法課堂上心不在焉，沒有認真地投入書法教學中，就是因為學生沒有認識到學習書法的重要性。因此教師在授課的時候要加強職業技能訓練的宣傳力度，轉變傳統授課風格，使學生明白掌握書法技能的重要性，讓學生對書法學習的觀念從心底產生轉變，有效地端正自己的態度，積極投入書法學習課堂中，提高自身抒發技能，從而真正地用心了解書法知識。

例如，當教師要教授學生如何正確使用毛筆的時候，在教師給學生介紹了硬毫筆、軟毫筆、兼毫筆三種常用毛筆的內容后，教師也可以讓學生自由展開探討一下“在如今社會，我們為什么要學習寫毛筆字？”這樣，學生就會積極地就這個問題進行探討，說出在書法課中學寫毛筆字的好處，從而讓學生明白學習毛筆字的意義，提高了學生的思想境界，讓學生以正確的態度對待書法這門課程。在學生探討以后，教師也可以就這個問題做出總結，加強職業技能訓練的宣傳力度，比如“書法課是對傳統文化的有效傳承，是為了有效地提升學生的自身修養”“現代掌握書法技能的人越來越好，學生學好書法技能可以在今后生活中獲得更好發展”等。讓學生樹立正確的思想觀念，明白技能學習的重要性，這樣，學生就會努力加強技能課程方面的學習。

（二）加強對學生三筆字的書法訓練，為學生以后的發展打下堅實的基礎

在師范專業中，很多學生畢業后都會從事與教育相關的職業，因此在書法教學中教師要加強對學生三筆字的訓練，使得學生有效地掌握毛筆字、鋼筆字和粉筆字的技能，為學生以后從事相關職業打下良好的基礎。

例如，教師在教授學生毛筆字的內容時，除了讓學生了解毛筆的種類，選擇合適的毛筆進行練習，還要讓學生學會鑒別毛筆的好壞，了解保護毛筆的方法，掌握正確練習毛筆字的姿勢，這樣學生寫出來的毛筆字才會更大氣、更美觀，有效地提高了學生的書法技能。同時在教授學生鋼筆字時，教師也要讓學生多學多練，有效地提高學生對鋼筆的運用技巧，使學生寫出的字規范美觀，使得學生對鋼筆的使用技能掌握得更加全面。在以后從事教育方面的工作時，學生可能會更多地運用粉筆，因此在書法教學中教師除了讓學生了解該如何使用粉筆寫字外，還要讓學生多進行實踐，并在實踐中對學生進行有針對性的指導。有學生不僅能掌握粉筆字的書寫技巧，也能在書寫的過程中讓板書變得更加工整、漂亮，這樣不僅能為學生的寫字加分，也能使學生在以后當教師的時候更加受學生歡迎。總之，三筆字教學是書法教學中的一個重要內容，對學生以后的職業發展有著重要影響，教師要在教學中加強對學生三筆字的教學訓練，有效地培養學生的職業技能，使學生將來獲得更好的發展。

就業是民生之本，技能是就業之源，加強大學生的職業技能訓練對學生以后獲得良好的就業機會有很大的幫助，因此教師在書法教學的過程中應該積極采用多種方法，有效轉變學生對技能學習的觀念，激發學生對技能訓練的興趣，全面提升學生的職業技能能力，從而為學生以后的發展打下良好的基礎，讓學生的未來多一種選擇。

參考文獻：

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