淺談高職高考語文科復習策略

[摘 要] 中等職業學校的學生渴望通過參加高職高考而進入更高一級學府學習，從而提升技能。但學生的文化底子薄弱，通過加強復習提高文化科的能力起步較慢。所以擔任文化科的老師擔子重，壓力大。在高職高考的語文備考過程中，深思熟慮，因材施教，采取一些切實可行的方法、措施，努力提高學生的語文能力。

[關 鍵 詞] 高職高考；語文備考；現狀；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0089-01

隨著升學渠道的拓寬，社會對高級人才需求量的增多，中等職業學校的學生渴望通過參加高職高考進入高一級學府學習，提升技能的人越來越多。近幾年，我校參加高職高考的學生人數穩中有升，而素質卻參差不齊，整體不高。作為語文科任老師，面對渴望升學的學生，如何讓他們在高三的一年里提升語文能力，配合其他學科，讓學生能順利進入高職院校，是多年實行高職高考語文學科備考的研究課題。

一、學生現狀

有人認為，讀高職班的學生應該是那些學業優秀的學生，其實不然，入讀我校高職班的門檻較低，學生的文化素質參差不齊，整體水平不高。單從語文這科來看，有小部分學生連拼音知識也掌握不全，普通話說不好，字寫得不規范，標點符號運用不正確，更部分學生的寫作水平只相當于初中一、二年級。作為語文科任老師，對提高他們的語文能力，壓力是相當大的。

二、語文復習策略

學生的文化底子薄弱，通過加強復習提高文化科的能力起步較慢。所以擔任文化科的老師擔子重，壓力大。本人在高職高考的備考過程中，深思熟慮，因材施教，采取一些切實可行的方法、措施，努力提高學生的語文能力。

（一）明確目標，樹立自信；認識自己，漸入角色

在語文課堂上，引導學生明確努力的目標，和他們分析近幾年的高考形勢，分析當前的社會就業形勢，他們走高職高考升學這條路是大有作為的。希望他們以一位畢業班的學生要求自己，嚴于律己，勤于學習，為理想拼搏，為人生追求，鼓舞其士氣，樹立其信心。為了讓學生了解高職高考是怎么回事，開學初，我就嘗試讓他們做今年的高職高考語文試題，答案的對錯不是主要的，重點是結合考試大綱，認真講評每一道題，讓他們熟悉高考的題型，了解知識點，做到心中有數，漸入高三的備考角色。

（二）由淺入深，循序漸進，夯實基礎

面對學生的現狀，我和學生從拼音知識、識字、標點符號、病句、修辭等基礎知識重新學起，實行精講細練，查漏補缺，深信“勤能補拙是良訓”。寫作是語文能力的重要體現，也是高考的得分高點。俗話說：刀不磨會生銹。何況學生寫作的這把刀本來就不利。為了磨礪學生寫作的這把刀，班級開辦了圖書角、閱報欄，供學生課余閱讀、欣賞、學習。還布置一周寫兩篇作文，內容不限，只要說出心里話，或寫出真情實感，或談談看法都可以，讓學生的腦袋和筆都動起來。我會有的放矢地進行講評輔導，讓他們在實踐中提高寫作能力。

（三）思想上重視，行動上體現，營造備考氛圍

學校非常重視學生的升學深造，主抓教學的副校長經常了解教師與學生的備考情況，親自召開師生的備考工作會議，邀請往屆師兄、師姐回校介紹經驗，談心得、體會。并向師生提要求，寄厚望，鼓士氣。還要求學生做到兩個“早一點”，即早上和傍晚早十五分鐘回班學習，自我加壓，自覺學習，營造備考氛圍。

（四）排除干擾，張弛有度，專心備考

高三的學習壓力是很大的，學生的成績開始也許不是很理想，或波動較大，會打擊學生信心。加上青春期的騷動、困擾，出外實習生的誘惑，學校的大量活動等，給備考工作帶來了一定的影響。這時候給學生進行適當的心理輔導與放松是必不可少的。如進行“理想與前途”的教育，“感恩父母”的教育，備考座談會，組織學生開展球賽等活動，在緊張的備考同時，排除干擾，課堂內外做到張弛有度，備考效果就比較好了。

（五）科任協調，力求平衡發展

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在平時抓緊語文科備考的同時，我會與其他科任老師協調、溝通，了解學生在其他科目的學習表現、水平。根據學生的實際情況，指導其學習方法，合理分配各科的學習時間。通過老師的幫扶和學生自身的努力，力求讓學生各科目得到平衡的發展，為學生能順利踏入高校的大門打下扎實的基礎。

三、策略反思

（一）過高估計，未能因材施教

或許每個老師剛接手一個高職班，都寄予很高的期望，所以容易過高估計學生的能力。往往會對學生從高起點、嚴要求，以致未能因材施教，備考效果不佳。現實給我們潑了一盆冷水，讓我們冷靜反思，及時調整教學策略、方向，戒急戒躁，踏踏實實做好備考工作。

（二）用“心”教學，“親其師，信其道”

高三才把各專業班有升學意愿的學生組織起來進行備考，人員構成可謂復雜，學生文化基礎、思想素質參差不齊。我明白：要把這一群體凝聚在一起為理想而奮斗，就要用“心”教學。一個好的教師應該以豐富的學識引導人、以高超的教學藝術打動人、以充滿愛的懷抱呵護人，贏得學生發自內心的尊重、信任和喜歡，學生就會認真配合老師的教學。所謂“親其師，信其道”就是這個道理，所以我時刻提醒自己要以這樣的教育思想來指導工作，力爭把語文備考工作做得更好。

以上是本人在多年高職高考的語文備考工作中的心得體會。主要是結合學生實際，明確學習目標，優化學生心態，做到復習有針對性，精講多練，重視作文指導，全面提高學生的語文能力，為學生高職高考的成功奠定基礎。