論紅色資源在軍隊思想政治教育中的運用

【摘要】：紅色資源是我黨我軍寶貴的精神財富和政治優(yōu)勢，是軍隊思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，探索新形勢下運用紅色資源加強和改進(jìn)軍隊思想政治教育工作，增強思想政治教育的時代性和感召力具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】：紅色資源;軍隊思想政治教育;運用

紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期革命斗爭和建設(shè)實踐中所形成的偉大革命精神及其載體。紅色資源包含精神和物質(zhì)兩個層面。精神層面主要包括：革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神;社會主義建設(shè)和改革時期形成的大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、抗震救災(zāi)精神等。物質(zhì)層面包括：歷史遺跡、文物、紀(jì)念館、烈士陵園等。

習(xí)主席在視察原南京軍區(qū)機關(guān)時指出，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，教育官兵學(xué)傳統(tǒng)、愛傳統(tǒng)、講傳統(tǒng)，始終保持老紅軍本色。由于紅色資源具有形式多樣、資源豐富、直觀生動等特點，在改革強軍的新形勢下，運用紅色資源加強和改進(jìn)軍隊思想政治教育工作，增強思想政治教育的時代性和感召力具有十分重要的意義。

一、運用紅色資源開展軍隊思想政治教育的重要作用

（一）有利于堅定官兵理想信念

習(xí)主席在全軍政治工作會議上指出，要把“理想信念、黨性原則、戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)、政治工作威信”在全軍牢固立起來。理想信念是魂和本，堅定理想信念是固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程。紅色資源蘊含著堅定理想信念的因子，革命理想高于天。在革命戰(zhàn)爭年代，我黨在白色恐怖環(huán)境下始終堅定對共產(chǎn)主義的理想信念，孕育出了偉大的井岡山精神、長征精神等。正是這種堅定的革命理想，在條件異常艱苦和環(huán)境異常險惡中才能堅持下來。今年是長征勝利八十周年，長征的勝利表明，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊，完成了人類歷史上一個偉大壯舉，譜寫了氣壯山河的革命英雄主義史詩，紅軍戰(zhàn)士在長征中表現(xiàn)出的崇高革命理想和對共產(chǎn)主義事業(yè)的無比忠誠，堅定的信念和勇往直前、堅忍不拔的英雄氣概，成為激勵我們當(dāng)代青年官兵不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)的巨大精神動力。長征精神既是一種催人奮進(jìn)的力量，又是內(nèi)化為我們堅定理想信念，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的內(nèi)在動力。組織官兵實地參觀愛國主義教育基地，是堅定官兵理想信念教育的重要課堂。一個人只要有了堅定的理想信念，不管在多么艱難困苦的情況下，都不會改變初衷。當(dāng)代青年官兵要從紅色資源中吸取理想信念的養(yǎng)分，不忘我們從哪里來，更要明白我們要往何處去，不忘初心，始終堅定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義的偉大信念。

（二）有利于堅定我軍全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨

黨和軍隊的作風(fēng)，從根本上說反映了對待人民群眾的立場和態(tài)度。加強作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵要在強化宗旨意識上下功夫，切實解決好為誰服務(wù)的問題。我軍在歷史上樹立了張思德全心全意為人民服務(wù)的典型，教育全黨全軍要牢記與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗的要求，在任何時候任何情況下，始終做到與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。要牢記我軍的根基、血脈和力量在人民，始終當(dāng)人民的子弟兵，做人民利益的忠實捍衛(wèi)者;認(rèn)清我軍的奮斗價值在人民，把為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)力量作為最高追求;堅持馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線，大力弘揚軍民一致、軍政一致、官兵一致的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增進(jìn)對人民群眾的感情。用紅色資源中所蘊含的制度原則和優(yōu)良傳統(tǒng)，教育廣大官兵，內(nèi)化為官兵的實際行動，堅定我軍全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

（三）有利于培育官兵戰(zhàn)斗精神

習(xí)主席對軍隊?wèi)?zhàn)斗精神培育高度重視。他指出，抓思想政治建設(shè)，必須把培育戰(zhàn)斗精神、培養(yǎng)戰(zhàn)斗作風(fēng)突出出來，強化官兵當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的思想，探索形成戰(zhàn)斗精神培育的長效機制。他視戰(zhàn)斗精神為催生戰(zhàn)斗力的重要因素。軍隊要能打仗、打勝仗，固然要靠戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，要靠體制機制，要靠武器裝備，要靠綜合國力，但沒有戰(zhàn)斗精神，光有好的作戰(zhàn)條件，軍隊也是不能打勝仗的。他強調(diào)：“和平時期，軍隊生活條件搞得好一些是可以的，但決不能把兵帶嬌氣了。威武之師還得威武嘛！革命軍人還是要有血性嘛！”[1]“ 血性”二字道出了戰(zhàn)斗精神培育的實質(zhì)所在，要求官兵要有大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)。我軍數(shù)十年沒打過仗，絕大多數(shù)官兵沒有參戰(zhàn)經(jīng)歷，缺少對戰(zhàn)火硝煙的親身感受。和平環(huán)境對國家的發(fā)展異常珍貴，卻容易滋長軍隊的和平積習(xí)，容易產(chǎn)生“嬌氣”，要通過戰(zhàn)斗精神培育來糾治這些問題。

我軍在長期的革命實踐中，涌現(xiàn)出董存瑞、黃繼光、邱少云等著名戰(zhàn)斗英雄，形成了偉大的抗美援朝精神，這些紅色資源都是我們用來加強戰(zhàn)斗精神培育的寶貴資源。官兵們通過學(xué)英模事跡和學(xué)戰(zhàn)史、學(xué)英雄等教育活動，激發(fā)官兵愛軍精武的熱情，在潛移默化中激發(fā)戰(zhàn)斗精神。

二、運用紅色資源進(jìn)行軍隊思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）紅色資源挖掘不夠徹底，教育效果欠深刻

首先，挖掘的廣度不夠。部隊在思想政治教育方面有其自身的優(yōu)勢，可以利用的紅色資源有很多，但是利用率不高。其次，挖掘的深度不夠。利用紅色資源進(jìn)行思想政治教育往往只涉及到表面，很難向深層次挖掘：只注重形式過場，不關(guān)心教育效果。紅色教育在部隊收效不高，使官兵不能很好的受到紅色教育的熏陶，本來是教育當(dāng)中的主角，卻使官兵接受思想政治教育變成了名副其實的“被教育”者。

（二）教育可操作性不強

當(dāng)前各部隊雖然不同程度的利用了紅色資源對官兵進(jìn)行思想教育，但往往限于表面的參觀、了解，缺乏相應(yīng)的明確的指導(dǎo)思想、目標(biāo)原則、計劃方案、實施細(xì)則、效果評價等內(nèi)容，或者習(xí)慣于讓官兵寫一篇觀后感，記一節(jié)課堂筆記作為考核依據(jù)，沒有量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，操作性不強，難以形成良好的效果。

三、創(chuàng)新紅色資源加強軍隊思想政治教育的手段

紅色資源運用到軍隊思想政治教育中，要堅持針對性、實效性、創(chuàng)新性原則，保證運用紅色資源進(jìn)行軍隊思想政治教育取得實實在在的效果，不讓教育流于形式，讓官兵真真切切地在紅色教育中升華人生境界。

（一）構(gòu)建紅色資源運用的長效機制

在當(dāng)前，部隊運用紅色資源進(jìn)行軍隊思想政治教育，雖然取得了一定的成效，但沒有將紅色資源思想政治教育形成制度化、常態(tài)化，只是根據(jù)上級指示和要求進(jìn)行教育，容易形成應(yīng)景式教育和流于形式，這樣教育效果必然會大打折扣。為了保證教育效果的持續(xù)性，不僅僅只在一些重要紀(jì)念日或重要時機進(jìn)行紅色資源思想政治教育。為此，部隊要建立紅色資源進(jìn)行思想政治教育的長效機制，確保教育的效果。

（二）借助軍民深度融合實現(xiàn)紅色資源軍地共享

習(xí)主席著眼國防和軍隊建設(shè)大局，提出要實現(xiàn)軍民深度融合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)資源利用率最大化。各部隊可根據(jù)駐地紅色資源的特點，借助發(fā)展軍民深度融合的有利時機，取得地方政府和社會的大力支持，建立與地方相關(guān)部門的溝通聯(lián)系機制，充分健全組織機制，召開軍地協(xié)作辦公會，以共建共享的方式，與駐地聯(lián)合修建愛國主義教育基地、革命紀(jì)念館、烈士陵園等紅色場館。駐地部隊也可以根據(jù)具體情況，開放部隊的紅色教育資源，讓地方群眾、學(xué)生接受國防教育。例如，利用八一建軍節(jié)開展軍營一日游，在海軍節(jié)開展軍艦開放日活動，讓更多人接受國防教育，感受軍營文化，以達(dá)到增長軍事知識，增強國防意識的作用，這樣軍地紅色教育資源可得到良性互動的效果。

（三）激活紅色資源，傳承紅色基因

我黨我軍波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的斗爭史、可歌可泣的英雄史、銳意創(chuàng)新的發(fā)展史，蘊藏著豐富的紅色資源。思想政治教育應(yīng)激活紅色資源中的紅色基因，不斷豐富創(chuàng)造有形的載體。重點加強對本單位在長期革命和建設(shè)實踐中形成的革命精神尋訪、收集和整理，提煉師旅團(tuán)精神、營魂連魂，編寫單位小傳、制作反映英模事跡的錄像片，形成以軍史、年鑒、傳記、紀(jì)實片為主體的紅色教育資源庫。通過真實的鏡頭、生動的形象立體展示紅色資源。在營區(qū)建立部隊史館、連隊榮譽室，在廣場修建榮譽長廊、主題雕塑，在操場設(shè)立榮譽墻、英模人物雕像和宣傳燈箱，把歷史故事創(chuàng)編成官兵喜聞樂見的文藝節(jié)目，形象地演繹傳統(tǒng)、謳歌英模、再現(xiàn)歷史，使官兵睹物思史、知古鑒今。

要將紅色文化融入到軍營文化當(dāng)中，可以讓官兵置身在紅色文化當(dāng)中有身臨其境的感覺，在潛移默化中接受紅色文化的熏陶，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。利用政工網(wǎng)建設(shè)紅色資源綜合信息庫，開發(fā)紅色網(wǎng)站，建立“軍史廣角”、“網(wǎng)上榮譽室”等網(wǎng)絡(luò)宣傳教育陣地，使紅色文化觸手可及，激發(fā)出官兵對紅色文化的濃厚興趣時，主動學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)習(xí)紅色革命精神。把革命的火種，紅色基因植入官兵血脈，引導(dǎo)激勵廣大官兵扎根基層，默默奉獻(xiàn)，有效增強紅色資源思想政治教育的實效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫科佳，韓笑. 堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)鍛造強軍利劍——學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)重要論述的體會[N].解放軍報，2014-05-09.