廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)倫理道德教育方法研究

【摘要】：社會(huì)廣告在信息時(shí)代扮演著關(guān)鍵性的作用，與人們的生活息息相關(guān)。好的廣告設(shè)計(jì)不僅僅能夠在推廣社會(huì)的產(chǎn)品方面起到重要的作用，還會(huì)對(duì)社會(huì)大眾的社會(huì)價(jià)值觀的形成因此以及對(duì)社會(huì)輿論的正確引導(dǎo)起著不可替代的作用，因此在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生課程教學(xué)加強(qiáng)設(shè)計(jì)倫理教育尤為重要。

【關(guān)鍵詞】：廣告設(shè)計(jì);倫理教育;措施

廣告本身作為一種以社會(huì)大眾為傳播對(duì)象的社會(huì)文化現(xiàn)象，與人們的生活息息相關(guān)，尤其是隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，大眾傳媒的傳播遍布人們生活的方方面面。優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)在承擔(dān)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳的同時(shí)，往往還會(huì)對(duì)社會(huì)大眾的價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響[1]。然而，當(dāng)今的廣告市場卻面臨著魚龍混雜的局面，一些廣告公司為了搶占市場，甚至挑戰(zhàn)人們最基本的道德準(zhǔn)則，因此，為了社會(huì)的不斷發(fā)展，就需要在廣告課程當(dāng)中，對(duì)廣告設(shè)計(jì)者進(jìn)行倫理道德教育。

一、廣告設(shè)計(jì)教育中存在的問題

（一）廣告設(shè)計(jì)教育理念存在問題

在傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)過程當(dāng)中，一般情況下，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)比較注重對(duì)學(xué)生的工作技能進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，然而，在廣告課程的教育中，與職業(yè)道德素質(zhì)相關(guān)的教育卻少之又少，甚至有時(shí)候幾乎不存在，在這種情況下，學(xué)生可能只掌握了比較過硬的廣告設(shè)計(jì)技能，然而，對(duì)于職業(yè)道德素質(zhì)卻缺乏相應(yīng)的重視，因此在面臨選擇的時(shí)候，學(xué)生更多時(shí)候會(huì)選擇金錢利益[2]。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，拜金主義的腐朽思想也開始在魚龍混雜的市場經(jīng)濟(jì)當(dāng)中泛濫起來，廣告設(shè)計(jì)者在工作中面臨的誘惑相對(duì)來說也比較多，因此，為了使廣告設(shè)計(jì)者能夠更好地應(yīng)對(duì)來自社會(huì)環(huán)境的誘惑，就需要在廣告課程教學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)論道德教育。

（二）師資力量比較薄弱

廣告設(shè)計(jì)作為一種行業(yè)，對(duì)工作人員的要求比較高，工作人員不僅僅要掌握設(shè)計(jì)方面的基本技能，還需要對(duì)美學(xué)、藝術(shù)、營銷等方面的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)了解[3]。然而，在如今的廣告課程教學(xué)當(dāng)中，缺乏相關(guān)的專業(yè)老師，在一些情況下，一個(gè)老師甚至需要擔(dān)任多門課程的教學(xué)，因此，由于師資力量的缺乏，學(xué)校對(duì)職業(yè)道德教育這種軟性教學(xué)的關(guān)注就更加少了，因此，在很大程度上就會(huì)使廣告設(shè)計(jì)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Φ赖滤刭|(zhì)教育不是很重視。

二、廣告課程設(shè)計(jì)倫理教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念當(dāng)中，廣告課程只對(duì)學(xué)生的硬性技能進(jìn)行相關(guān)的教育，在這種教育當(dāng)中，學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)能力可以得到保障，但是在這種情況下，學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)得不到相應(yīng)提升。對(duì)于學(xué)生來說，首先學(xué)生作為一個(gè)人具有自己的情感和價(jià)值觀念，然而，在傳統(tǒng)的廣告課程教育中卻往往忽視了對(duì)學(xué)生的情感和價(jià)值觀念的教育。

在學(xué)生傳統(tǒng)的觀念當(dāng)中，廣告設(shè)計(jì)自然而然成為了學(xué)生步入社會(huì)之后進(jìn)行謀生的“飯碗”，在拜金主義的影響之下，賺錢多少成為了衡量廣告設(shè)計(jì)能力高低的重要標(biāo)尺，因此，往往會(huì)出現(xiàn)為了賺錢而在廣告設(shè)計(jì)中出現(xiàn)挑戰(zhàn)社會(huì)道德的行為[4]。對(duì)于廣告設(shè)計(jì)者來說，廣告設(shè)計(jì)技能是廣告設(shè)計(jì)者進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的條件和基礎(chǔ)，是廣告設(shè)計(jì)者進(jìn)行工作的基本技能，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的競爭壓力越來越大，這就需要廣告設(shè)計(jì)者在具備過硬的專業(yè)技能的基礎(chǔ)之上，還需要具備相應(yīng)的過硬的基本職業(yè)道德素質(zhì)。廣告設(shè)計(jì)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)基本的是非觀念，并具有做出合理的價(jià)值觀念評(píng)判的能力，自覺抵制各種媚俗作品設(shè)計(jì)，讓社會(huì)大眾在廣告作品中能夠感受到廣告設(shè)計(jì)者的道德存在。

三、廣告課程教學(xué)的倫理教學(xué)手段的基本方法

（一）在廣告課程當(dāng)中為學(xué)生灌輸正確的價(jià)值觀念

對(duì)于廣告來說，廣告是一個(gè)信息的媒介，廣告設(shè)計(jì)者通過廣告向社會(huì)大眾傳遞一種自己想要讓社會(huì)大眾了解到的信息，因此，在一般情況下，一個(gè)廣告作品往往在很大程度上反射著廣告設(shè)計(jì)者的道德高度。在廣告課程教學(xué)當(dāng)中，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告的真正內(nèi)涵和對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大作用，使學(xué)生們從廣告的巨大作用中了解到自己的使命和責(zé)任，對(duì)廣告的價(jià)值不再僅僅局限在金錢的衡量尺度上，而是全面理解廣告的真實(shí)價(jià)值。教師應(yīng)該為學(xué)生灌輸最基本的道德價(jià)值觀念，使學(xué)生真真正正明白廣告的價(jià)值內(nèi)涵。

當(dāng)然，在廣告課程教學(xué)當(dāng)中，為了提高廣告課程的教學(xué)質(zhì)量，可以在具體的教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用范例教學(xué)方法。在廣告課程教學(xué)中，老師在課堂上為學(xué)生舉出一些教學(xué)案例，例如針對(duì)利用色情手段吸引觀眾注意的廣告，教師要在課堂上分析這種色情廣告對(duì)社會(huì)的影響，尤其是對(duì)青少年的健康成長的重大影響，使學(xué)生明白色情廣告的嚴(yán)重社會(huì)后果，使學(xué)生明白自己的責(zé)任感和使命感，能夠在以后的廣告設(shè)計(jì)工作當(dāng)中自覺承擔(dān)自己相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。

（二）加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行廣告行業(yè)的職業(yè)道德培訓(xùn)

作為一個(gè)廣告設(shè)計(jì)者首先要明確自己的社會(huì)責(zé)任感，而不是首先要考慮廣告的利益價(jià)值。當(dāng)然，在社會(huì)責(zé)任感上對(duì)廣告設(shè)計(jì)人員進(jìn)行相關(guān)的要求，并不是要求廣告設(shè)計(jì)者放棄金錢利益，而是需要廣告設(shè)計(jì)者在進(jìn)行利益交換的時(shí)候，也能夠關(guān)注一下社會(huì)的基本道德訴求，樹立基本的是非價(jià)值觀念，使廣告設(shè)計(jì)者在實(shí)現(xiàn)廣告作品的商業(yè)利益的同時(shí)，也能夠維護(hù)社會(huì)的基本道德要求，引導(dǎo)受眾形成良好價(jià)值觀念，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

在廣告的設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，廣告設(shè)計(jì)者在有的時(shí)候很可能會(huì)面臨經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)責(zé)任的掙扎，通常情況下，廣告商品通常是由廣告需求者要求廣告設(shè)計(jì)者按照自己的要求設(shè)計(jì)廣告，并且給予廣告設(shè)計(jì)者一定的金錢報(bào)酬，這就意味著廣告設(shè)計(jì)的中心思想是由廣告需求者所決定的。從社會(huì)道德的標(biāo)準(zhǔn)來說，堅(jiān)持最基本的社會(huì)職業(yè)道德，維護(hù)社會(huì)正確的輿論導(dǎo)向是每一個(gè)優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)人員需要堅(jiān)守的最基本的職業(yè)道德要求。

在廣告課程教學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)倫理教育的教學(xué)目的就是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)的同時(shí)，能夠明確廣告設(shè)計(jì)人員的基本道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感和使命感，使學(xué)生能夠培養(yǎng)這樣一種思維，就是將自己的廣告設(shè)計(jì)理念能夠站在社會(huì)道德理念的基礎(chǔ)之上，在維護(hù)社會(huì)基本道德理念的同時(shí)，也能夠使廣告的產(chǎn)品信息得到社會(huì)大眾的普遍認(rèn)同，使廣告商品在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的社會(huì)效益，正確引導(dǎo)社會(huì)的輿論發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

因此，為了為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的廣告人才，就需要我國在廣告課程設(shè)計(jì)中完善廣告設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。首先需要學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)的廣告業(yè)的職業(yè)道德培訓(xùn)，同時(shí)還需要老師在上課的過程中，對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)側(cè)重，從而能夠引起學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的相關(guān)重視。

結(jié)束語：

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一方面是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使廣告行業(yè)取得了巨大的繁榮，另一方面是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使我國的廣告行業(yè)出現(xiàn)了魚龍混雜的發(fā)展?fàn)顩r，而廣告行業(yè)直接會(huì)影響著社會(huì)的風(fēng)氣和氛圍，正確的廣告能夠扭轉(zhuǎn)社會(huì)不良風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣向有利于社會(huì)的方面發(fā)展，從而推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，為了促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，首先就需要對(duì)廣告設(shè)計(jì)者進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)倫理教育，使廣告設(shè)計(jì)者能夠具有最基本的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在廣告設(shè)計(jì)工作當(dāng)中，既注重廣告的基本經(jīng)濟(jì)效益，又能夠使廣告獲得相應(yīng)的社會(huì)效益，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

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