《繪畫中的透視現(xiàn)象》教學設計

教材分析：本課意圖是通過觀察、分析和講解，學生能夠認識到景物的近大遠小透視現(xiàn)象，并能把有關透視的理論知識運用到實際繪畫中進而提高空間表現(xiàn)能力，從而提高學生在繪畫中的真實感

教學重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)“近大遠小”的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律。

教學難點：繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，認識各種透視現(xiàn)象（特別是近大遠小的透視現(xiàn)象）

教學準備：多媒體教學設備、 網(wǎng)上搜集的各種透視現(xiàn)象的圖片。

一、導入新課

教師出示兩張圖片，找同學說一說

1、哪一幅圖片空間感最強烈？

2、為什么這幅空間感最強烈？

小結：同學們回答的非常好，因為近處與遠處的樹產(chǎn)生了變化，近處的高大，遠處的矮小，道路也變得越來越窄，這就是透視現(xiàn)象。

3、你還在哪里見過這種現(xiàn)象？

小結：同學們觀察的很細，很善于觀察事物。下面我們今天就來學習一下在繪畫中怎樣表現(xiàn)透視現(xiàn)象。

板書：繪畫中的透視現(xiàn)象

二、講授新課

透視：繪畫中的術語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學和幾何學的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學，按天點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。

在近大遠小的透視現(xiàn)象中，繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）

1、請同學們看一組圖片，分析圖片透視的規(guī)律。同學們認真思考后回來問題。

教師總結：板書：近（大）遠（小）

近（實）遠（虛）

小結：我們望眼看去，到處都是透視現(xiàn)象，但是老師要強調一下，平面的就不會產(chǎn)生透視關系（眼睛垂直的看下去）。

2、《村道》霍貝瑪請同學們說一說你看到后的感受。

這是一條普通的鄉(xiāng)村道路，兩邊高高的樹木通向遠方，道路兩邊是鄉(xiāng)村的田園。不遠處，教堂和農(nóng)舍的房子依稀可見。在田間和路上，有二三農(nóng)夫的影蹤。盡管這是一幅普通的鄉(xiāng)村景色，但霍貝瑪通過巧妙的遠近透視，使它具有詩一般的田園情趣，給人一種明朗寧靜的美好感受。此畫被認為是風景畫中的稀世之作。

3、介紹兩位新朋友：消失點、視平線 （找同學們到黑板找一找消失點和視平線在什么位置）

消失點：隨著視線延伸，景物會逐漸聚于一點。

視平線：是與你眼睛平行的水平線，平視時與地平線重合。

4、消失點可以根據(jù)需要換位置嗎？

視平線的位置是固定的嗎？

通過以上問題教師進一步講解。

5、出示圖片總結視平線以上景物越遠越向下，視平線以下的景物越遠越向上，教師指出什么是消失線。

三、指導學生作畫

1、先找到消失點。

2、畫幾條典型的透視線。

3、按近疏遠密的、近出遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

4、將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。

四、作業(yè)要求

運用所學的透視知識，表現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，并添加一些周圍環(huán)境。注：（初稿畫，先把大框定好，能確定消失點在什么位置，你要畫的景物定好位置，下節(jié)課繼續(xù)延伸。。。。。。（教師播放輕音樂）

五、巡視指導

巡視輔導學生作業(yè)

六、總結

1、說一說，在透視知識里你有什么收獲。

2、同學們，我們今天學習了近大遠小的透視關系，了解到在生活中同樣大小的物體距離我們有遠近時，會出現(xiàn)不同的大小變化。所以美就在我們身邊，老師相信，我們每個同學都有一雙慧眼，都能發(fā)現(xiàn)身邊的美，讓我們用自己的行動讓班級、讓學校變得更美麗！

板書設計

繪畫中的透視現(xiàn)象

透視規(guī)律：近（大）遠（小）

近（實）遠（虛）

消失點：隨著視線延伸，景物會逐漸聚于一點。

視平線：是與你眼睛平行的水平線，平視時與地平線重合

視平線以上的景物越遠越向下。

視平線以下的景物越遠越向上 。