親子閱讀時光我們所能給你最好的童年禮物

你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，

但你永遠不會比我富有……

我有一位讀書給我聽的媽媽。

——吉姆·崔利斯《朗讀手冊》

原來果果你生而富有。

如果最初的黑白卡算是親子閱讀的開始，那四歲半的果果閱齡也是四年半了。還記得五六個月的果果用小手撕翻“噼里啪啦”的模樣，還記得八個月時會接的第一首韻律兒歌是從《小果果讀兒歌》習來的，還記得一歲時閱讀《小貓當當》的快樂投入，如今四歲半的果果最喜歡的事情之一就是閱讀，果果和爸爸媽媽最親密的親子時光也是在閱讀中度過的。只要有書，她隨時能專注投入、安靜愉悅。

孩子天生喜歡美好的事物，包括好的繪本。剛開始，爸爸媽媽會引導果果睡前固定時間讀繪本，果果靠在爸爸媽媽的懷里，一起走進繪本的童真世界。沒過多久，睡前閱讀已經成為了果果雷打不動的習慣，無論多晚、玩得有多累，都不會忘記她的睡前故事，也讓我們偷不了懶，這是我們家目前養成的最牢固的習慣。哪怕出門旅行，我們也要帶上一兩本繪本隨行。平日里，果果經常坐在床上、沙發上、地板上抱著一大堆繪本，自己翻閱，看里面的圖片。當然，更多時候是我們一起分享閱讀。

果果現在四歲半，我們從未教她識字、背詩、算數，我們不希望讓孩子過早失去本應享受的美好童年。識字、背詩、算數，是她長大后一定會的技能，早一點晚一點沒有太大意義。而孩子的讀圖能力是天賜稟賦，他們通過視覺認知了解世界，但這種天賦卻會隨著年齡的增長而變弱，我們把果果對圖畫的洞察能力視若珍寶，能保護多久就保護多久吧！好的繪本都是宣揚愛、友誼、幸福和美好，我們希望通過閱讀好的繪本在她心里種下幸福的種子，幫助、引導她發現這個世界，盡可能久地保護她對美好事物的感知能力，啟發她的想象，保護最純凈的童真。在讀繪本的過程中，我們只希望果果多關注圖，而不是字，也不強迫她馬上理解故事的含義，相信在慢慢沉積的閱讀日子里，她終會慢慢讀懂，慢慢體會人生真諦。

閱讀的出發點是體會快樂，選擇繪本切不可懷有功利之心，繪本并不是教科書，不是用作觀后感的。在選擇繪本上，我不會注重太多知識性和教育性的繪本，而更偏向于注重情感培養、藝術與視覺美的感受，以隱藏著哲學觀、科學觀、藝術觀，打破常規思考方式的繪本為主。果果大概有500多本中文繪本，200多本原版英文繪本，每隔一段時間就會有新書入架，積少成多，一點一滴養成閱讀的習慣，一點一點豐富她的成長。在果果3歲之前，我大多選擇成套系的繪本，圍繞繪本角色發生很多有趣的故事，孩子會在角色中投入自我，產生同理心，對她好習慣的養成和情商的培養起到了很大的作用。三歲以后，隨著她審美能力和閱讀理解能力的提升，我開始大批量地選擇單行的精裝繪本，而且大多是國外經典之作，凱迪克大獎的作品在果果書架上比比皆是。這樣的繪本文字簡練卻含義雋永，每一本都是作家精心設計、編排、構圖、手繪，在細節之處隱藏著偉大的創想，在藝術性和視覺上給孩子最適宜的養分。這樣的書，童年錯過了，就真的錯過了。

繪本和親子閱讀是我們能給孩子最美好的童年禮物。現在很多認為不能讓孩子輸在起跑線上的家長，他們只是過分強調幼兒的知識培養，而忽略對孩子想象力、創造力、美好感知、豐富情感的培養，這恰恰是我們認為最重要的。我們希望，閱讀帶給果果一個美好的開始，體會到人生最初的善與美；我們希望，閱讀可以潛移默化地影響她的一生，女孩子，即使沒有天生美麗的容顏，腹有詩書氣自華，做一個優雅知性的女子也是另一種美；我們希望，閱讀可以影響她未來的生活態度與方式，引導她積極的人生觀，讓她日后回憶起童年時因為有爸爸媽媽的親子閱讀記憶，而感到溫暖與美好。希望未來的一天，她也會用同樣的溫暖讀給她的孩子聽。就如松居直先生所說，念書給孩子聽，就像和孩子手牽手到故事國旅行，共同分享同一段溫暖快樂的時光。也希望果果長大后能夠發現，爸爸媽媽想對她詮釋的人生已經在她童年的時候讀給她聽了。

和果果在一起分享閱讀時光，也是爸爸媽媽最幸福的時光，這份幸福會讓我們在多年后憶起你的童年時心里也是暖暖的。