怎么這么黏？

編者按：孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

今天，你在吃午飯時不小心灑了一地的飯粒，你很想把它們撿起來，我提醒你等吃完后再來清理。

吃完午飯，你果然認真地清理起地上的飯粒。你把垃圾盤放在地上，撅著小屁股，試圖用小手把米粒一顆一顆撿起來。可是沒過多久，你就發現米粒總是黏在手上，很難順利地放入盤子里。你自言自語道：“怎么這么黏？”然后，你對著地上的米粒看了一會兒，開始尋找更好的解決辦法。

你跑到衛生間，用水洗干凈小手，然后又回到之前沒撿完的地方，用濕漉漉的小手重新撿拾黏黏的米粒，這次好了許多，米粒一下子就撿了起來。但是，你并不滿足，又開始了新一輪的嘗試。

你再次洗凈小手回到原處，用雙手輕輕拍打地上的飯粒，然后直接去衛生間把飯粒沖洗掉，你反復做了幾次，直到把地面清理干凈。年僅三歲的你竟有如此的責任感和善于思考的精神，著實讓我非常驚訝和感動！

什么樣的學習在發生？

樂樂，你在撿米粒過程中，突然意識到米是有黏性的，所以你才會去洗手，想著把小手洗干凈，以便撿起更多的米粒。結果，你意外地發現水可以把兩種可浸潤物質暫時黏附在一起，所以你會反復地用水沖洗小手，達到最佳效果。同時，你又改進了方法，把“撿”變為“拍”，大大提高了清理的效率。我要為你的聰明才智點100個贊哦！

下一步學習的

機會和可能性

你善于發現事物間的關系，并能通過實踐整合經驗。我相信，以后遇到問題時，你一定會有更多的驚喜展現給大家！受到你的啟發，接下來我計劃在班級里開展“撿米粒”的小組實驗，讓你的行為輻射全班，從而進一步探究嘗試更好的辦法。

我把你撿米粒的事講給你的媽媽聽，她既驚喜又感動，簡直不敢相信主人公竟是自家的小奶娃，這肯定是她當天最大的快樂呢！媽媽說她要向老師學習，用更多的愛等待你慢慢長大。讓我們手拉手，一起成長吧！