體育和教育不能再割裂了

據(jù)2016年1月3日《京華時報》報道，北京市體育局、北京市教委聯(lián)合發(fā)布《2014年北京市國民體質(zhì)監(jiān)測公報》數(shù)據(jù)表明，相比以前歷次調(diào)研的資料，2014年北京市學(xué)生身高、體重、胸圍形態(tài)發(fā)育水平持續(xù)增長，處于歷史最高水平。不過目前仍有20%的學(xué)生營養(yǎng)不良，視力低下、肥胖和齲齒仍然是北京學(xué)生身體健康的三大問題，其中，2014年小學(xué)一年級學(xué)生視力不良檢出率為30.9%，比2010年上升了5.82個百分點(diǎn)。

在這次公布的數(shù)據(jù)里，有一個數(shù)據(jù)非常值得注意：中小學(xué)男生的身體素質(zhì)呈下降趨勢，且城市男生速度、耐力素質(zhì)下降明顯。與2010年相比，中小學(xué)男生力量素質(zhì)（握力、單杠斜身引體/引體向上）下降1.24千克和5.63次。速度素質(zhì)（50米跑）成績下降0.06秒，城市男生下降0.15秒，爆發(fā)力素質(zhì)（立定跳遠(yuǎn)）下降3.18厘米；柔韌素質(zhì)（坐位體前屈）下降1.7厘米。由此可以看出，相對于物質(zhì)條件的提升和生活水平的提高，孩子的身體素質(zhì)，特別是運(yùn)動素質(zhì)并沒有得到相應(yīng)的增長，反而呈下降的趨勢。這或許說明人們對孩子身體鍛煉的重視度不夠，孩子們平時的運(yùn)動量明顯不足。

中國的近現(xiàn)代教育、體育被認(rèn)為都是舶來品，但我們在學(xué)習(xí)西方時，并沒有把體育作為教育非常重要的部分來接納。而在西方教育中，體育卻是很重要的組成，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)內(nèi)容。可能源于一些誤解，一般人們認(rèn)為體育就只是用來增強(qiáng)體質(zhì)、保護(hù)健康，完全忽視體育的教育功能。其實(shí)，體育不僅能培養(yǎng)身體方面的相關(guān)能力，還能給人精神層面帶來許多影響，比如適應(yīng)競爭、協(xié)作，等等。

人們在體育運(yùn)動時，特別是在運(yùn)動訓(xùn)練過程中，要克服許多由體育運(yùn)動產(chǎn)生的特有的身體困難，體驗(yàn)到很多在正常條件下不可能獲得的身體感受。這也是人們在從事其他活動中很難體會到的身體感受。這對一個人的內(nèi)在意志品質(zhì)具有特殊的培養(yǎng)和陶冶作用。強(qiáng)筋骨、強(qiáng)意志、調(diào)感情是體育的特殊功效，可以起到“文明其精神，野蠻其體魄”的作用。

體育作為培養(yǎng)人和教育人的必要手段，理應(yīng)是教育的重要組成部分。但由于種種原因，長期以來，我國的大眾體育、學(xué)校體育和競技體育各自為政，相互割裂甚至對立。學(xué)校體育被認(rèn)為只是普及，專業(yè)的競技體育才是提高。搞教育的不重視體育，理由是怕耽誤學(xué)習(xí)。而中國的學(xué)校往往和家長擰成一股繩，來反對孩子去從事體育運(yùn)動，原因是教育和教育考核都不重視甚至沒有體育。而搞體育的，又忽視文化知識的教育，導(dǎo)致了一大批出不了成績的基層運(yùn)動員找不到其他出路，這種情況又會反過來削弱社會參與體育的積極性。所以，我們尋常見到的頂尖運(yùn)動員欠缺文化知識、人格培養(yǎng)不全面；學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生卻身體素質(zhì)差，運(yùn)動技能低下，學(xué)校體育隊(duì)也很難成規(guī)模輸出高水平的競技體育人才。

究竟是什么讓學(xué)校體育課運(yùn)動量和強(qiáng)度不足？孩子們?yōu)楹尾幌矚g運(yùn)動了？除了學(xué)校因素，還有沒有其他因素在影響？這些問題都是非常值得研究的課題。

事實(shí)上，隨著國家有關(guān)部門的重視和有力推動，目前，陽光體育“每天一小時”已逐漸被社會、學(xué)校認(rèn)可和接受；但實(shí)際上，對于體育活動的運(yùn)動量和強(qiáng)度，卻沒有強(qiáng)制要求。中國教科院一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，一些學(xué)校體育課的運(yùn)動強(qiáng)度不夠，大課間體育活動與體育鍛煉離科學(xué)、有效的量和強(qiáng)度要求，也相去甚遠(yuǎn)。在各種影響因素中，學(xué)校家長不重視體育和對孩子的安全過于敏感也是重要原因，此外，家長沒有鍛煉習(xí)慣、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，也是導(dǎo)致學(xué)生不喜歡運(yùn)動或者運(yùn)動不足的重要影響因素。

面對孩子身體素質(zhì)的每況愈下，父母們或許可以有著諸多的理由，比如運(yùn)動空間不夠、學(xué)習(xí)時間緊迫，甚至日漸頻現(xiàn)的重重霧霾，都會阻礙孩子的運(yùn)動和身體鍛煉。研究人士指出，除了呼吁政府和學(xué)校給孩子提供一個良好的運(yùn)動環(huán)境外，家長確實(shí)也需要自己為孩子身體素質(zhì)的提升付諸努力。

在教育部門，廣大教育工作者首先要更新觀念，積極與體育部門聯(lián)手，整合資源創(chuàng)新模式，不將體育課變成訓(xùn)練課，在內(nèi)容上下足功夫，充分調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的興趣和積極性；其次，要建立完善的保障、保險制度，學(xué)生一旦受傷，學(xué)校、家長就立刻通知醫(yī)院、保險部門進(jìn)行及時處置，盡量免除家庭的后顧之憂。

讓孩子們熱愛運(yùn)動、敢于運(yùn)動、樂于運(yùn)動，一刻也不能等了！