演繹多彩晨會，讓學生享受“營養早餐”

晨會課是袖珍課，雖只有短短的十分鐘，但對班集體建設，加強和改進未成年人的思想道德建設，提高學生的綜合素質有著不可替代的作用。

而縱觀我校的晨會課，由于時間的短暫，有時被任課老師在不經意間就挪作了他用，有時甚至讓它悄悄地溜走。久而久之，學生失去了許多短暫的受教育機會。那么晨會課該怎么上？可以采取哪些形式，又可以選取哪些內容，下面，我與大家交流一點拙見。

一、晨會課可選取的內容。

1.讓“守則規范”走進晨會課。養成良好的行為習慣，可使人受益終身。小學階段，最主要的任務就是培養學生養成良好的習慣。如果你細細地讀一讀《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，我們不難發現，有很多方面需要我們利用晨會課加以教育。細數一下，我們可以將這些規范劃分成四個篇章：禮儀篇、生活篇、學習篇、安全篇。每一個篇章的內容，我們可以利用一周或幾周的時間進行教育，形成系列化。例如安全篇，我們也可以分塊教育：一是家庭生活安全教育，二是交通安全教育，三是戶外活動安全教育，四是消防安全教育等知識。我們的晨會課上，扎實有效地落實守則規范的內容，一定能促進學生良好行為習慣和良好班風的形成。

2.讓“時事新聞”走進晨會課。“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心”。作為教師，不僅自己關心國家大事，更要讓我們的孩子一起來關注。我們可以組織學生課前從報紙、網絡上了解一些時事新聞，如天津大爆炸、二胎政策等在晨會課上，組織學生一分鐘新聞發布會，讓學生自己說說新聞，議議新聞。這樣的晨會課既能鍛煉學生口頭表達能力，也能培養學生搜集資料的能力，更能激起學生關心國家大事的情感，并從這些時事新聞中受到全方位的教育，可謂一舉多得。

3.讓“文化瑰寶”走進晨會課。名人名言、諺語俗語、成語歇后語等文化瑰寶都可以邁進我們的晨會課。在晨會課上，我們可以讓學生交流，也可以讓學生恰當地運用名人名言，成語等說一句話或說說自己的感受。與此同時，留一點時間，要求學生背一背。如果一旦能堅持，學生和你都會大有收獲。

4.讓“節日資源”走進晨會課。節日中蘊含著豐富的教育資源，我們可以結合元宵節、植樹節、清明節、勞動節、端午節、兒童節、國慶節等，在晨會中舉行專題活動。捕捉最近節日新聞，了解中國傳統的節日習俗，進行民族傳統教育和社會美德教育。

5.讓“學校活動”走進晨會課。每一學期，學校都有一些主題活動，如：體育節，藝術節、讀書節，科技節等。作為班主任老師，也可以發揮這些活動的德育功能，上好晨會課。如體育節可以定“團結必勝，我是集體中的一員，堅持到底就是勝利”等主題晨會；讀書節可以定“讀書好，好讀書，讀好書”等主題晨會。這些主題教育，既可以激發學生參加活動的積極性，又讓學生在活動中受到教育。

6.讓“思想動態”走進晨會課。作為一名班主任老師，在教學中要善于做有心人，捕捉學生最近的思想、行為動態，當然，充分利用班級日志，也是了解班級學生思想動態的好途徑，然后有計劃調整教育內容，把學生的思想行為問題消滅在萌芽狀態。

二、晨會課可采取的形式。

1.對話型。這是晨會課采用的常用形式。教師可先啟發談話，引出主題，然后，師生圍繞主題對話交流，說說各自在這方面的表現，最后師生共同總結。如一周的小結，我們可以采用這種形式，從日常行為的角度出發，要求學生把一周來的學習情況、行為習慣、情感態度等方面進行回顧和反思，引導學生自我監督，自我教育，在回顧中正視自己，明辨是非，在反思中明確今后努力的方向，不斷完善自己。

2.討論型。結合晨會主題，班主任可以提出一個中心問題，組織學生分組展開討論，各組代表交流討論結果，從而形成班級的共識。如在開學初，制定班級的公約，我們就可采用這種形式。

3.故事型。小學生喜愛聽故事，故事不但生動形象，而且極具教育性。根據學生的特點，晨會課上，教師可選用一些蘊含一定道理的故事，使學生從中受到教育。如對學生進行勤奮學習教育主題中，我們不妨講講囊螢映雪，鑿壁偷光的故事，也可讓學生講一講自己搜集的故事。故事型的晨會課，應該是學生比較受歡迎的。

4.辯論型。學生是晨會課的主角。有時磨破嘴皮子，還不如讓學生成為晨會課的主角。針對高年級學生迷戀網絡現象，我們不妨利用晨會課把學生分成正反兩方展開一次小小辯論會。正方觀點為：上網利大于弊，反方觀點弊大于利。學生在一番唇槍舌劍之后，就能深刻地體會到：上網有利有弊，利在于可以豐富知識，弊在于缺少節制，就會影響學習及身心健康。我想：這樣的形式，讓學生的辨析中明白道理，比你苦口婆心地教育更有說服力。

5.表演型。如教師進行“小學生日常行為規范”教育時，可以安排幾位學生情景表演，將校內的那些規范的、不規范的行為都演一演。小學生通過自己的表演，其他學生通過觀看同學的演出，都會將自己平時的言行與之對照，從而積極地規范自己的品行。這樣的教育活動，激發學生的主體參與意識與興趣，使他們在輕松愉快的活動中反思自己的品行，提升自己的思想素質。

相信，只要每位班主任都能以詳細可行的計劃為先導，以充實的教育內容為保障，以學生為主體的豐富活動為理念，短短的十分鐘一定會很精彩。讓我們一起在教育實踐中探討晨會課的形式，一起來選擇合適精彩的內容，精心烹制這份營養豐富的早餐，共同演繹教育十分鐘的精彩！

（作者單位：張家港市青龍小學）