如何讓學(xué)生尊其師信其道

讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡你的課堂，使您的課堂節(jié)節(jié)精彩、課課成功，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是我們每個(gè)老師想達(dá)到的效果。通過(guò)訪談、觀摩、調(diào)研及自己的切身教學(xué)體會(huì)，我認(rèn)為最主要的是讓學(xué)生尊其師，信其道。那么如何做到呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、莊重、樸實(shí)的外表

教師者，為人師表者也。學(xué)生對(duì)教師的第一印象就是其外表，良好的外表形象和言行舉止，可直接影響潛移默化著學(xué)生、同化著學(xué)生的行為和表現(xiàn)。學(xué)生才會(huì)對(duì)教師有崇敬、敬佩感。所以要求男教師，課前不酗酒，課上不抽煙，不接、打手機(jī)。冬、不穿臃腫的棉衣，夏、不穿短褲、背心，穿戴莊重、樸實(shí)，消除不利課堂教學(xué)的一切干擾因素。給學(xué)生以嚴(yán)肅、深沉的印象，活潑開(kāi)朗的精神風(fēng)貌。女教師不濃裝艷抹，不穿奇裝異服，給學(xué)生以端莊、秀麗、活潑、富有生機(jī)和時(shí)代氣息之感。這樣的外表形象便會(huì)使學(xué)生模仿、仰慕、崇拜教師，視教師為他們心中的偶像。

二、淵博的科學(xué)文化知識(shí)

一個(gè)優(yōu)秀教師，不僅要具有豐富的本專業(yè)知識(shí)，而且也要有跨學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，還要博古通今，能涉獵古今中外的知識(shí)，了解熟悉社會(huì)、生產(chǎn)、生活的應(yīng)用文化知識(shí)。在這樣文化底蘊(yùn)豐富的基礎(chǔ)上，講課時(shí)，才能語(yǔ)出驚人、引人入勝、深入淺出、妙語(yǔ)連珠，給人啟迪。學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中，才能對(duì)你刮目相看，才能被老師的言行所嘆服，被老師的知識(shí)擁有所折服，學(xué)習(xí)起來(lái)如饑似渴，廢寢忘食，孜孜不倦。相反，如果教師知識(shí)貧乏，講課照本宣科，枯燥單調(diào)，那么學(xué)生便會(huì)失望、厭倦，討厭任課老師，不喜歡老師的課堂，而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，以至于誤人子弟。

三、精湛、高超的授課藝術(shù)

在教學(xué)實(shí)踐中，同樣一節(jié)課，優(yōu)秀教師講起來(lái)，繪聲繪色、惟妙惟肖、引人入勝、精彩不斷、掌聲不斷。而有的教師講起來(lái)，平鋪直敘，死氣沉沉，給人以壓抑和昏昏欲睡之感。如此大的區(qū)別，就是授課藝術(shù)之別。好的授課藝術(shù)，教師操作起來(lái)得心應(yīng)手，師生互動(dòng)和諧，給學(xué)生一種融洽的氣氛，給人一種超然的境界。所以教師要借助新課標(biāo)、新教材這兩個(gè)平臺(tái)，研究教學(xué)程序，研究教學(xué)藝術(shù)，如何在課堂中扮演教師這個(gè)主導(dǎo)的“導(dǎo)演”角色。

四、幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言

課堂上，一句精彩的開(kāi)場(chǎng)白，一句幽默的插入語(yǔ)，一句風(fēng)趣的笑談，往往會(huì)使學(xué)生精神倍增，興趣盎然，聽(tīng)起來(lái)聚精會(huì)神，學(xué)起來(lái)津津有味，學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍。反之，如果我們教師的語(yǔ)言單調(diào)、空洞、干巴巴，像和尚念經(jīng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)以催眠的感覺(jué)，使學(xué)生提不起精神，以至學(xué)生出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象，搞小動(dòng)作，交頭接耳等不良行為，教學(xué)效果自然是事倍功半，甚至一敗涂地。所以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，是課堂教學(xué)的“調(diào)味劑”語(yǔ)言。它可調(diào)節(jié)課堂氣氛，活躍學(xué)生情趣，融洽師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入課堂教學(xué)情景之中，是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑語(yǔ)言。

五、和諧、融洽的師生關(guān)系

在教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位的課堂上，和諧、融洽的師生關(guān)系，能給學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、喜學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)。能給教師的教產(chǎn)生催化作用，在課堂上不體罰學(xué)生，不責(zé)備、辱罵學(xué)生。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生言行，耐心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師的熱心、誠(chéng)心、耐心、愛(ài)心可換回學(xué)生的回報(bào)。他們尊師、愛(ài)師，建立和諧、朋友式的師生關(guān)系。在這樣的和諧環(huán)境下，學(xué)生能不喜歡老師的課堂嗎？

總之，要使學(xué)生對(duì)老師的課堂感興趣，關(guān)鍵是老師要有高尚的師德理念，有奉獻(xiàn)教育的拳拳之心，有吃苦耐勞的毅力，再加上風(fēng)度翩翩的外表，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的授課藝術(shù)，和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)尊其師信其道，才會(huì)喜歡你教的課程，你才會(huì)越學(xué)越好。