初中英語口語教學(xué)之我見

英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，提高初中學(xué)生的英語水平呢？顯然，搞好口語教學(xué)是英語教學(xué)的關(guān)鍵。初中英語的教科書中口語內(nèi)容有很大比重，如：?jiǎn)柭?、看病、打電話、?gòu)物等，口語篇幅貫穿于教材的始終，突出了英最本質(zhì)的功能——交際性。那么，如何進(jìn)行口語教學(xué)呢？我想從以下方面談?wù)劊?/p>

一、關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

愛心與耐心是學(xué)生轉(zhuǎn)換的又一個(gè)前提。英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點(diǎn)愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜?！敝灰恳粋€(gè)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，感情誠(chéng)心，獻(xiàn)出愛心，工作耐心。就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。英語教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，如果一個(gè)教師一站到講臺(tái)上學(xué)生就對(duì)這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學(xué)好呢？

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)口語學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)往往出現(xiàn)在他對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣的時(shí)候。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這里的“樂”就是興趣。中學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)，只要有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就能發(fā)揮其潛能，收到事半功倍的效果。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？方法有很多：①營(yíng)造良好的課堂氣氛；②建立良好融洽的師生關(guān)系；③平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心

三、創(chuàng)設(shè)交際情境，使教學(xué)過程交際化

英語教學(xué)主要是在課堂中進(jìn)行的。英語教師應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)或?qū)ふ乙恍┱鎸?shí)或半真實(shí)的交際情景，讓學(xué)生置身于情境之中，進(jìn)入角色。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，氣氛活躍，學(xué)生帶著好奇心，在不由自主的狀態(tài)下去看、去聽、去說、去感覺，與此同時(shí)，也在不知不覺中掌握了一些實(shí)用口語，為將來的交際打下基礎(chǔ)。情境創(chuàng)設(shè)方法多樣?？捎脤?shí)物情境法、圖畫情境法、環(huán)境情境法、體態(tài)情境法、多媒體情境法等等。

四、英語課堂教學(xué)活動(dòng)力求多樣化，綜合提高英語口語能力

初中階段的英語課堂活動(dòng)極大多數(shù)是圍繞教學(xué)內(nèi)容、旨在培養(yǎng)學(xué)生交際能力的各種聽說活動(dòng)。教師要積極開展學(xué)生喜聞樂見的各種活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供更多開口說英語的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中通過交流和合作，鍛煉聽說交際能力。課堂活動(dòng)形式多樣，可以采用小組練習(xí)，即“群口相聲”；兩人一組，即“對(duì)口相聲”；個(gè)人練習(xí)，即“單口相聲”等。

當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力亦非一日之功，為了能讓每一個(gè)學(xué)生開口說好英語，教師也應(yīng)該注重自身英語水平尤其是口語水平的提高。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要教師認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，這些都是應(yīng)該注意的問題。