趣味體育教學探究

增強初中體育教學中的趣味程度，要著力從知識的豐富、模式的改進、情感的調動等方面著手，讓學生積極投入體育學習訓練之中。

在初中體育教學工作中，提高教學的趣味性是增強教學吸引力、提高教學成效的重要路徑，廣大體育教師應當想方設法對教學內容、教學過程、教學方法進行拓展延伸、改革優化，使教學活動提高趣味性程度。筆者在這一方面進行了初步的嘗試，從體育教學內容到教學的流程，盡可能穿插進趣味性的因素，從而達到增強教學成果的目標，本文將做簡要論述。

一、體育知識教學要提高趣味性

初中體育教學中的室內課教學，大部分內容是對學生進行體育知識的傳授。如果單調講解體育運動的起源及相關的一些數據，整個課堂顯得非常枯燥。如果融入一些趣味性的體育知識，則可以產生完全不一樣的效果。例如針對不同運動項目的介紹，筆者補充了項目的起源，對原始的運動項目進行描述，還輔之以多媒體的演示，讓學生了解各種體育運動發展演變的過程，這對教學工作而言能夠起到吸引眼球的效果。再比如介紹一些體育運動項目時，播放一些重要賽事的經典場景，籃球的扣籃、足球的點球等，精彩的瞬間高度濃縮呈現在課堂上，也可以增強教學的趣味性。筆者還注意選取一些體育明星的內容向學生進行講解，這也是他們非常感興趣的內容，尤其是對于一些體育愛好者，他們有著狂熱般的追星欲望。筆者在課堂上向學生介紹我國著名的一些運動員，例如長跑運動員王軍霞，跳水運動員伏明霞，以及乒乓球、射擊等諸多優勢項目中的奧運冠軍得主，向學生介紹這些優秀運動員取得金牌、取得榮譽、贏得掌聲背后所付出的艱辛勞動，將趣味知識介紹與學生思想教育緊密結合起來，寓教于樂增強了教學生動性，又提高了教學實效性。

二、體育準備活動要提高趣味性

提到體育準備活動，絕大多數教師所采取的方法都是隊列隊形或是慢跑這樣的模式化、固定化熱身運動，久而久之學生會覺得索然無味。體育運動前的熱身是非常重要的環節，必需要讓學生從靜止狀態進入到運動狀態，身體各個部分的肌肉骨骼得到放松、得到熱身，能夠適應接下來的體育技能動作訓練，避免出現一些意外傷害現象。因此充分的體育準備活動是非常必要而且重要的，教師要對體育準備活動進行趣味化改造，使學生能夠樂于參加。筆者在這一方面對熱身運動的形式進行了改變，將其轉變為小游戲活動——蛇形跑小游戲，男女生分組進行固定距離蛇形跑，大家的興趣一下子被調動起來。在短時間的蛇形跑小游戲中，學生的身體機能迅速恢復到運動狀態，接下來在開展各種項目動作的訓練則可以起到較好的保護作用。由此看來，在體育準備活動環節，教師一定要重視趣味性方面的研究，讓枯燥乏味的準備活動變成興趣盎然的趣味活動，學生參與的興趣會明顯提高。有了學生的興趣，整個活動就會變得更加豐富多彩，圓滿到達了熱身的效果。

三、體育技能訓練要提高趣味性

在初中體育教學中，技能動作訓練是主要內容，也是訓練的難點，教師在技能動作訓練中要改變單一枯燥的方式，對教學方式理念進行改進，讓學生感受到學習中的趣味。例如在排球墊球訓練中，教師可以將枯燥的墊球運動設計為四人組對抗小游戲，既讓學生在游戲活動中按照標準的姿勢，練習正面墊球的動作技術要領，同時也訓練了學生快速反應和迅速移動的能力，達到了訓練扎實基本功和提高技能技巧水平的有效結合。這樣的動作訓練以游戲方式出現在學生面前，生動形象效果得到了明顯提高，學生感覺到的趣味也有了顯著增強。在體育動作訓練中提高趣味性的另一個重要路徑，就是體現學生自主訓練的效果。在教師進行動作示范后，讓學生自由組合分成若干個固定規模的興趣小組，在成果檢驗時使學生形成團隊合作意識，大家一起分析動作的規范程度，一起指點鞏固訓練效果，他們有了更大的空間和自主性，而且訓練的效果也會得到提高。另外，教師將一些體育技能訓練設置為分組競賽的形式，營造競爭性氛圍，也是增強教學趣味性的一個重要方面，使學生學得更有興趣。

四、體育健康教育要提高趣味性

初中體育教學要立足于初中生身心發展特點，既要重視學生的體育常識普及、良好習慣培養，讓他們練就健康的體魄，同時也要注意對學生進行健康教育。健康教育涵蓋多個方面，首先要強化心理健康教育，要讓學生明白身體健康和心理健康共同構成了健康這一廣義的概念，平時要保持積極樂觀的心態，遇到困難挫折時不能過度氣餒、過度壓抑，要面對客觀現實尋找解決辦法，學會排遣心中的壓力。通過這樣的疏導，可以幫助青春期的初中生始終保持正常的心理狀態，保持適當的壓力。其次，教師要教給學生健康的鍛煉方法，結合自身身體發展實際，制定針對性的體育鍛煉計劃，對鍛煉的項目、鍛煉的時間等都進行科學的規劃并付諸實施。另外，還要對學生進行營養學方面的知識普及，讓學生明白什么是科學膳食，回顧自己在飲食結構、飲食習慣方面存在哪些問題，應當怎樣進行改進，以這樣的健康教育讓學生逐步養成健康生活的理念和習慣。

綜上所述，在初中體育教學中融入趣味因素，不僅能夠激發學生體育學習的興趣，而且極大地豐富了體育教學內容、優化了教學形式，對學生的健康成長將會起到積極而深遠的意義。廣大教師要重視結合自身體育教學實際，開展趣味教學方面的深入研究，從而為學生的健康成長提供更加有力的幫助。

（作者單位：江蘇省濱海縣濱淮初級中學）