初中歷史高效課堂教學(xué)對策探析

摘要：初中歷史是一門重要的學(xué)科，但是現(xiàn)階段的教育現(xiàn)狀是課堂效率不高，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果不佳。在我國新課改不斷深入的背景下，需要教師不斷探究提高初中歷史高效課堂的方法。教師需要在提升學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，提升課堂效率。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要探析初中歷史高效課堂教學(xué)對策，供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中歷史 高效課堂 教學(xué)對策

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的灌輸性的歷史課堂，課堂氣氛沉悶，學(xué)生心不在焉。一堂課結(jié)束了，學(xué)生沒有收獲。這樣只會讓課堂時(shí)間白白浪費(fèi)。對于這一問題，需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，樹立“以人文本”和“素質(zhì)教育”的教學(xué)方法，同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生的課堂熱情，變被動接受為主動探究，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲，促使課堂更加高效。

一、培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)好歷史的前提是對歷史產(chǎn)生興趣。歷史學(xué)科的故事性較強(qiáng)。教師可以利用這一點(diǎn)增強(qiáng)歷史課堂的趣味性。初中歷史教材本身就迎合了初中生的心理特點(diǎn)，在課文配了很多圖片。教師可以利用這些圖片教學(xué)，給學(xué)生講述歷史故事，教師可以按照自己的思路將歷史事件通過故事的形式聲情并茂的傳遞給學(xué)生。此外，教師可以利用多媒體教學(xué)。例如：教師給學(xué)生講唐朝的歷史時(shí)，可以通過圖片，視頻和音樂等形式，讓學(xué)生直觀的感受唐朝盛世的文化，政治和經(jīng)濟(jì)，同時(shí)了解當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)。這種教學(xué)方式相對于枯燥的灌輸，教學(xué)效率更高。

二、運(yùn)用合作教學(xué)

合作教學(xué)是初中歷史教學(xué)的有效手段，教師可以讓學(xué)生之間相互交流，相互幫助，共同進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上讓課堂更加高效。這樣一個(gè)人的智慧就會變成一群人的智慧，每個(gè)學(xué)生在小組平等發(fā)言，都能體現(xiàn)自己的價(jià)值。具體來說，教師可以設(shè)置歷史專題，讓學(xué)生討論和研究。例如：教師給學(xué)生講“近代史”時(shí)，可以給學(xué)生設(shè)置“中國近代被欺凌的原因”這一的問題，將學(xué)生分為若干小組討論這一問題，每個(gè)學(xué)生都會從不同的角度回答這一問題。小組長將所有答案整合起來，派出一名代表向全班分享小組的討論結(jié)果。最后教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，這樣學(xué)生能更加深入的理解和掌握這一問題，增強(qiáng)初中歷史課堂的高效性。

三、善于表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生

學(xué)生都喜歡被教師表揚(yáng)，被教師表揚(yáng)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心會大大提升，學(xué)習(xí)動力也會更足。因此，教師在課堂上要對學(xué)生以正面肯定和鼓勵為主。教師提出問題，當(dāng)沒有人回答時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生回答問題，要讓學(xué)生明白不管回答的正確與否，都沒有人指責(zé)和批評他。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生回答問題過程中，思維受阻時(shí)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆@樣學(xué)生就不會懼怕回答問題。此外，教師在日常生活中，也要從各個(gè)方面肯定學(xué)生的成長和進(jìn)步，學(xué)生生活方面遇到問題或心理方面遇到困惑時(shí)，要主動幫助學(xué)生，這樣就會取得學(xué)生的尊敬和信任，學(xué)生也會將對教師的喜愛之情投入到歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中，促使歷史課堂更加高效，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

綜上所述，為了打造初中歷史高效課堂，教師需要創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂上學(xué)生的參與性和互動性。文章主要從“培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用合作教學(xué)、善于表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生”等方面探析初中歷史高效課堂教學(xué)對策。希望通過本文的研究有助于打造初中歷史高效課堂。

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