優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)的日新月異，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，人們在尋求對策的同時，很自然地把目光投向了教育。要求學(xué)校不但要大面積培養(yǎng)有知識的人才，更要求未來的建設(shè)者是有能力、有悟性、有創(chuàng)新和發(fā)展水平的人才。這就向我們新世紀(jì)的教育工作者提出了更高的要求。作為教師要適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求，就必須更新教育觀念，以育人為根本，以課程為載體，以教學(xué)為中心，以課堂為渠道，以質(zhì)量為生命。因此，課堂教學(xué)不能放松，讓素質(zhì)教育滲透到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中。在教師的引領(lǐng)下，用師生較低的消耗去贏得較高的教學(xué)效益。那么，在語文教學(xué)中，怎樣做到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量呢？

一、教學(xué)應(yīng)該在愉快的環(huán)境中進行

以前，由于片面追求升學(xué)率致使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生厭學(xué)，甚至逃學(xué)上網(wǎng)，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，課余生活單調(diào)。因此，在教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)造一種和諧的氛圍，與學(xué)生建立起如同母子、姐妹、朋友之間的感情，這樣學(xué)生才樂意接受老師的教育乃至中肯的評價，使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。無論教師心中有多么心酸、痛苦都應(yīng)該把微笑帶進課堂，變冷若冰霜為滿腔熱情，變懲罰為充滿真情的鼓勵，使教師的樂教與學(xué)生的樂學(xué)互相促進。

二、教學(xué)可以以“悄悄話”的方式進行

在課堂上，一個問題，如果指明一個學(xué)生回答對了，那么這個有趣的開動腦筋的作業(yè)就失去了意義，沒有找到答案的同學(xué)就不愿意去思考了。因此，用悄悄話的方法，對答對的同學(xué)豎起大拇指無聲的表揚，對答錯的同學(xué)用悄悄話進行誘導(dǎo)，鼓勵他繼續(xù)思考。這樣既滿足了孩子們與老師交流的欲望，又能完成教學(xué)任務(wù)，還能促進學(xué)生獨立思考的能力。

再次，老師在教學(xué)中還可以精心設(shè)計一些“錯誤”，這樣能強化學(xué)生的認(rèn)知判斷能力。但老師在犯“錯誤”時必須嚴(yán)肅認(rèn)真，顯得很操心的樣子，讓學(xué)生相信老師不是在開玩笑，這樣他們能真誠“幫助”老師。但在糾正“錯誤”后，老師要向?qū)W生表示感謝，感謝他們的細(xì)心，幫助老師糾正了錯誤。

三、在語文教學(xué)中還可以采用“接力賽”的方法

由于孩子們的好勝心都很強，愛表現(xiàn)自己。為此老師有意引出他們的競爭意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教《靜夜思》這首詩時，可采用以下兩種方式競爭，當(dāng)堂消化和鞏固所學(xué)的知識。1.接力背，每人背一句。2.接力默寫，以粉筆為接力棒。看誰背得最流利，默寫得最快最準(zhǔn)確。

四、在語文教學(xué)中還可以使用很多教學(xué)方法

例如：孟郊的《游子吟》這首詩教完可以讓孩子們最熟悉的《世上只有媽媽好》的調(diào)子把它唱出來，這樣學(xué)生背得更快，乃至終生難忘。有些課本內(nèi)容還可以讓學(xué)生充當(dāng)直觀道具，讓他們扮演不同的角色把課文內(nèi)容表現(xiàn)出來，這種既活潑了課堂氣氛，又加深了對文章的理解。

總之，教有方法，教無定法。如何因材、因人、因時、因地地去運用行之有效的教學(xué)方法才是教學(xué)的關(guān)鍵所在。本人希望在以后的教學(xué)工作中努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，摸索出一些更多、更好、更新的教學(xué)方法，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。