初中生作文選材應“另辟蹊徑”

【摘 要】對于初中生而言，缺乏創意的作文材料極容易導致最終的作文成品千篇一律、缺乏新意，間接導致其作文成績難以取得突破。針對這種現象，本文中筆者就將以初中生的作文選材為主要研究對象，分別從四個角度論述了這一環節究竟該如何做到“另辟蹊徑”。本文研究的目的在于，能夠從作文選材的角度，為傳統語文教學挖掘出全新的教學方法和思路。

【關鍵詞】初中生作文教學；作文選才；創新教學

重視學生的創新能力和創新思維的培養，亦是初中語文教學的重要目的之一。作文教學作為構成語文學習的重要組成部分，更需要學生不斷發揮自身的語言組織能力和思維創造能力，來組合文章、生成具有一定情感和內涵的文字。但是現階段，很多初中生在作文創作中，由于想象力匱乏、知識面狹窄、閱歷有限等方面原因，他們對作文材料的選擇充滿了局限性，時常導致無數人使用同一則材料，作文效果被大打折扣。鑒于此，對成長中的初中生而言，對從事初中語文教學的教師而言，如何引導學生進行材料選擇，做到“另辟蹊徑”，就成為一個十分重要的問題。

一、真實材料、特別情感

在作文當中寫出真情實感，表達出自身獨特的情感和真摯的體驗，是新課標對初中語文作文教學所提出的要求。但是很多學生在進行記敘文的創作時，會忽視從自己的真實生活當中汲取例子這一點，千方百計地去選擇脫離現實、自以為好的例子。比如給父母做菜、洗腳，在公交車上給老人讓座等，雖然不乏真實的因素存在，但是也有一部分學生現實生活當中其實并不存在這樣的經歷，只是看到其他學生使用，便盲目借鑒。但事實上大千世界、萬般生活，能夠表達一個人內心所想、彰顯一個人情感態度的方面有很多，比如以“金錢”、“消費觀”等為話題的作文，任何學生都可以從自己的現實生活當中汲取素材，通過一些瑣碎的細枝末節，來表達自身對于這個問題的觀點、想法和態度，畢竟人與人之間迥異的經歷所引發的必然是不同的體驗，只有基于真實情感所體現和表達出的話語，才能讓閱讀作文的人產生共鳴。所以初中生在作文選材過程中，第一要把握的原則就是真實，將自己所獨有的情感寄托在材料當中，讓經歷的獨特性，成為彰顯創意價值的重要籌碼。

二、別致材料、杜絕雷同

初中作文從命題的角度來說，很多問題的角度以及考察方向，都是目前初中生成長過程中所必然面對的教育性或社會性問題。比如在家庭之中如何和父母相處、同學之間如何相處、幫助、如何處理矛盾等，很多學生受制于這種常規性問題的影響，將自己思考問題的角度也隨之進行了限制，比如習慣性的將和父母相處的過程描寫成充滿矛盾、溝通也沒有效果的局面，將教師關心學生、幫助學生的場面，一定用自己生病、教師上門補課來進行渲染——這些材料是否真實姑且不論，但是總體上存在的一個致命傷就是缺乏新鮮感。當教師在面對數篇角度和材料雷同的作文時，其所能帶給其的新鮮感和關注度也在大打折扣。事實上筆者認為，在初中生所接觸的事物都較為有限的情況下，完全可以從雷同的素材當中挖掘到全新的表達方式，讓材料煥發新的生命力。舉例來說，當學生要描寫因為家長不同意看電視而造成與子女的矛盾這一真實事件時，學生完全可以從家長以及自身的心理狀態來進行細致的刻畫，將作文材料的表達重點，放置在家長和子女的心路歷程上，這樣就會讓這一則看似雷同的材料，出現全新的筆觸，如此自然出眾。

三、時尚高雅、別具一格

有的學生在進行作文時，只會翻來覆去就一個材料反復說，難以挖掘出新意、也很難在有限的內容中抬升文章的質感和層次性。這樣的文章缺少深度、也缺少細節作為輔佐。鑒于此，筆者認為學生在進行材料的選擇時，也充分挖掘出其內涵，以時尚高雅的筆觸，洗滌出材料當中的別具一格。例如在描寫父母對兒女的愛，通過雨天為孩子送傘這一細節來進行表達，有的學生僅僅將整個送傘的過程進行平鋪直敘，感受不到其中人物的情感起伏、思想波動，而有的學生則會將遠處父母走來的身影、擎傘等待時的狀態進行細致的描寫，使之流露出高貴非凡卻又在平凡中蘊含著一種感動的情感，讓整個素材煥發出別樣的情懷。

四、逆向思維、開拓創新

“另辟蹊徑”還有一種重要的表達方法，就是對傳統材料進行觀點上的創新，也就是所謂的逆向思維，絕對可以讓教師眼前一亮，吸引目光。舉例來說，中國延續數千年的俗語“狗拿耗子多管閑事”指的是一種做了不必做的事情、管了不該管的問題，多此一舉的工作狀態。這個“道理”所表達的意思，很多人都習以為常，但是筆者在一次指導作文的過程中，課上卻被學生就這一句俗語所表達的意思進行了反駁。這名同學的觀點是，現在社會很多人做不到各司其職，連自己份內的事情都做不好，自然也沒有辦法去幫助別人，沒有幫助、沒有協作的社會，談不上進步。但是如果每個人都能將份內的事情做好，同時又積極幫助他人排憂解難，那么這無疑應該是一種被提倡的行為。很顯然，這一則觀點是明顯區別于傳統理念的，作用于作文當中，必然會起到標新立異的效果，給予傳統素材有力的一擊。

缺乏新鮮感和創意度的作文材料，必然會導致作文缺乏新意，也會教師在進行評閱時產生審美疲勞，影響最終的效果。因此初中生在進行作文創作、在進行作文材料的選擇時，一定要把握創新源自，從材料的內容、角度、表達方式以及真實性上做到“另辟蹊徑”。要懂得避開常人所選、出奇制勝，這才是寫出一篇好作文的關鍵。

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