班主任工作之我見

【摘 要】班主任是教師人群中的最有代表性的一族優秀者，他為班級和學生付出了最大的人生代價。學校是由班級而組成，每個班級都是學校的一個重要分子，班集體的好壞直接影響到學校的整體形象。因此，班主任的工作是關系到一個學校的校風問題。抓好班主任工作是每位班主任老師最為考慮的大事，能夠在工作中進行認真的研究和總結，為以后的班主任工作做更好地指導成為每位班主任一貫注重的工作。本文作者從自身班主任工作角度進行了認真的闡述。

【關鍵詞】中學教育；班主任工作；管理方法；探究總結

教師是人類靈魂工程師，他以嘔心瀝血、最大奉獻的精神投入到培養下一代的事業中，他是托起明天的太陽、澆灌祖國花朵而受人尊敬和贊揚。而班主任是教師人群中的最有代表性的一族優秀者，他為班級和學生付出了最大的人生代價。學校是由班級而組成，每個班級都是學校的一個重要分子，班集體的好壞直接影響到學校的整體形象。因此，班主任的工作是關系到一個學校的校風問題。抓好班主任工作是每位班主任老師最為考慮的大事，能夠在工作中進行認真的研究和總結，為以后的班主任工作做更好地指導成為每位班主任一貫注重的工作。下面就結合自己的多年班主任工作，談談對班主任工作的感觸和嘗試，以供大家參考和指正。

一、要有愛心奉獻精神

著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教育家告訴我們就是要有一顆奉獻的愛心，教育就是愛。這捧著來的一顆心，首先應當是愛心。愛心是教育的靈魂。沒有愛，就沒有教育，這是一個亙古不變歷久彌新的命題。白居易曾說道：“感人心者，莫先乎情”，我國古代偉大的教育家孔子說道：“親其師，信其道”。我們完全能夠看到教育人要能夠感動人，那就是要用感動的心去融化每個學生的心靈。班主任必須要做一個慈母般的教師，時時刻刻都要關注學生的成長，關心他們的學習，關心他們的生活。要激發孩子們的求知欲望，讓他們堅定地走在學習的道路上，使他們能夠有自信心、自尊、自強。要一視同仁、平等待人，對那些差生要多多關照，不能打擊挖苦他們。中學生往往是逆反心理發生階段，這個時候的班主任更要關照他們，不能放任自流、任其發展，要多和孩子們溝通交流，像自己的母親一樣去關照和體貼學生，讓他們度過這一困難時期，時時處處為他們排憂解難、噓寒問暖，用真誠贏得學生的敬佩和尊重。愛心是師德的核心，愛心是樂教的源泉。大量事實證明了：教育從愛心開始，教育發生在心與心距離最短的時刻。如果我們真心愛著教育事業，并希望有所成就，那么，我們當捧著一顆愛心來。

二、提高自身能力

中小學生都有模仿的特點，他們對老師經常好模仿言行，特別是班主任老師時時刻刻都會受到學生的模仿學習。這就要求自身要有過硬的素養，何時何地都能以自身的風范影響著學生，激勵著學生。因此，班主任首先要自己能夠做到合格的

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楷模，要有豐富的文化知識，成為智慧的化身，作為班主任要不斷堅持學習，以新知識來武裝自己，充實自己，時刻都要充電，要精通自己所從事的學科，并且還要熟悉其他學科的專業知識。要時刻注意道德修養。給學生留下榜樣的人范。正像馬卡連柯說的那樣，“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”更重要的是班主任要有多種能力，比如，觀察能力、分析判斷能力和交流溝通能力等等，只有這些能力才能夠恰到好處地做好學生的工作。

三、抓好班風建設

班風是一個班級好與壞的重要標志。關系到學生在班集體中如何向著什么方向發展的問題。因此，我們作為班主任要努力抓住班風建設。時刻教育自己的學生，要有集體榮譽感，處處要為班級著想，不能讓自己的班級落后其他班級，無論是在什么活動中都要使自己的班級贏得好名聲。班主任要時刻讓班級有一種集體主義的精神，使學生們都有積極向上的精神，人人都朝氣蓬勃。班主任要堅持不懈地做好每個學生的思想工作，通過團委、學生會等組織學生開展各種有益教育活動，樹立學生正確的人生觀和世界觀以及價值觀。教育學生樹立“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的風尚。增強班級的凝聚力和戰斗力。

四、堅持學生主體管理

我在班級管理工作中采取了學生主體性。首先通過學生自薦上崗，競選班干部來培養民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”。“從學生中來”，就是放手讓學生集體討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。

總而言之，作為班主任要努力學習，勇于提高自己，使自己的品德修養、文化知識，能夠在各個方面給予學生最佳的指導提高。一分耕耘一分收獲，班主任的工作都是有回報的，會得到人們的認可。班主任應該視之為一種最大的榮幸和自豪，我們要擺正好自己的位置，用愛心去播種，用溝通去滋潤，用方法藝術去澆灌，讓孩子生活在微笑和關愛中，猶如讓花草生活在春風雨露里。

（吉林油田實驗中學，吉林 松原 138000）